染雾夏天的知了小班活动教案 篇一
夏天的知了小班活动教案
引言：夏天是一个充满活力和奇妙的季节，也是让孩子们感受大自然的最佳时机。为了充分利用这个季节的特点，本教案将为小班的孩子们设计一系列有趣的知了主题活动，让他们在玩乐中学习，并激发他们对大自然的热爱。
活动一：知了的观察
目标：通过观察知了，让孩子们了解知了的特点和习性。
教学步骤：
1. 准备一些塑料容器和放大镜。带领孩子们一起到附近的树木下观察和捕捉知了。
2. 让孩子们使用放大镜观察知了的身体结构、翅膀和颜色等。
3. 引导孩子们观察知了的行为，如它们如何爬行、飞行和鸣叫等。
4. 让孩子们画出他们观察到的知了，并与其他孩子分享他们的观察结果。
活动二：知了的鸣叫比赛
目标：通过模仿知了的鸣叫，培养孩子们的音乐感知能力和表达能力。
教学步骤：
1. 向孩子们播放知了的鸣叫声音，让他们熟悉这种声音。
2. 教导孩子们如何用手指和口腔发出类似知了鸣叫的声音。
3. 将孩子们分成小组，进行鸣叫比赛。每个小组轮流表演自己的鸣叫声，其他小组评判最像的声音。
4. 鼓励孩子们创造自己的知了鸣叫声，并与其他小组分享。
活动三：知了的艺术创作
目标：通过艺术创作，让孩子们表达对知了的喜爱和想象力。
教学步骤：
1. 提供一些彩色纸、颜料、笔和其他艺术材料。让孩子们自由创作与知了相关的艺术作品。
2. 鼓励孩子们用多种颜色和形状来描绘知了的特征，如它们的身体、翅膀和眼睛等。
3. 让孩子们展示和分享他们的艺术作品，并让其他孩子猜测他们画的是什么。
结语：通过这些有趣的知了主题活动，孩子们不仅可以了解知了的特点和习性，还可以培养他们的音乐感知能力和艺术创作能力。让我们一起在夏天的知了世界中畅游吧！
夏天的知了小班活动教案 篇二
夏天的知了小班活动教案
引言：夏天是一个充满活力和奇妙的季节，也是让孩子们感受大自然的最佳时机。为了充分利用这个季节的特点，本教案将为小班的孩子们设计一系列有趣的知了主题活动，让他们在玩乐中学习，并激发他们对大自然的热爱。
活动一：知了的观察
目标：通过观察知了，让孩子们了解知了的特点和习性。
教学步骤：
1. 准备一些塑料容器和放大镜。带领孩子们一起到附近的树木下观察和捕捉知了。
2. 让孩子们使用放大镜观察知了的身体结构、翅膀和颜色等。
3. 引导孩子们观察知了的行为，如它们如何爬行、飞行和鸣叫等。
4. 让孩子们画出他们观察到的知了，并与其他孩子分享他们的观察结果。
活动二：知了的鸣叫比赛
目标：通过模仿知了的鸣叫，培养孩子们的音乐感知能力和表达能力。
教学步骤：
1. 向孩子们播放知了的鸣叫声音，让他们熟悉这种声音。
2. 教导孩子们如何用手指和口腔发出类似知了鸣叫的声音。
3. 将孩子们分成小组，进行鸣叫比赛。每个小组轮流表演自己的鸣叫声，其他小组评判最像的声音。
4. 鼓励孩子们创造自己的知了鸣叫声，并与其他小组分享。
活动三：知了的艺术创作
目标：通过艺术创作，让孩子们表达对知了的喜爱和想象力。
教学步骤：
1. 提供一些彩色纸、颜料、笔和其他艺术材料。让孩子们自由创作与知了相关的艺术作品。
2. 鼓励孩子们用多种颜色和形状来描绘知了的特征，如它们的身体、翅膀和眼睛等。
3. 让孩子们展示和分享他们的艺术作品，并让其他孩子猜测他们画的是什么。
结语：通过这些有趣的知了主题活动，孩子们不仅可以了解知了的特点和习性，还可以培养他们的音乐感知能力和艺术创作能力。让我们一起在夏天的知了世界中畅游吧！
夏天的知了小班活动教案 篇三
【活动目标】
1、了解知了的外形特征和鸣叫特点。
2、懂得在别人休息的时候要保持安静。
【活动准备】
课件《夏天的知了》。
【活动过程】
一、说一说：知了。
1、教师打开课件片头画面。
教师点击知了：小朋友，听一听，这是谁发出的声音？
2、教师播放知了视频，让幼儿欣赏。
3、小结：知了又叫"蝉"，是夏天才有的一种昆虫，它一般生活在树上，会发出吱吱的鸣叫声。
二、欣赏儿歌：知了
1、老师念儿歌，请幼儿整体欣赏一遍儿歌。
2、师：小朋友，为什么说"知了真不好呢？"
3、师：因为知了的叫声听起来很像"知了、知了"，所以我们以为它在说"知道了"呢！
三、评一评：谁做得对
1、教师点击呈现课件中的四幅画面。
师：小朋友，妈妈在睡觉的时候，知了总在吵，知了不好。那你们看看下面的几幅图里，小朋友在午睡的时候谁做得不好，谁做得好呢？
2、教师逐一点击四幅画面呈现动画，请幼儿判断：画面中的小朋友在做什么，这样做对吗？
3、根据幼儿的回答将小红花拖放到做得对的画面中，验证正误。
4、总结：别人休息的时候我们不能学夏天的知了，应该安静地做事，不打扰别人睡觉。
夏天的知了小班活动教案 篇四
活动目标
（一）知道夏天知了在树上常鸣叫，发现知了有翅膀。
（二）愿意观察并表达自己的发现。
活动重难点
（一）重点：通过观察，发现知了有翅膀。
（二）难点：能大胆主动地表达自己的发现。
活动准备
（一）收集知了鸣叫的录音和知了的图片或照片（需有利于幼儿观察知了的翅膀），或有关“知了的生长”的多媒体资料。
（二）幼儿用书第5册封二、第1页。
（三）挂图《知了叫，夏天到》。
（四）语言CD（儿歌《知了叫，夏天到》）。
活动过程
（一）知了声声叫。
1、夏天来了，我们经常会听到一种声音，请小朋友听一听，是什么声音？是谁发出的声音？
2、你平时听到过知了的声音吗？什么时候？
3、你看到过知了吗？我们一起来看看，哪里有知了？
4、初步观察知了的外形。（欣赏挂图或影像图。）
师：你找到知了了吗？它在哪里？
师：谁能上来指给大家看看你找到的知了，告诉大家知了在哪里？
师：图上的知了停在大树上，平时知了也都生活在大树上。
师：刚才你们听到知了是怎么叫的？夏天的时候，知了经常在树上“知了知了”地叫。
（二）知了的翅膀真奇妙。
1、初步观察并自主描述知了的外形（挂图）。
师：你看到的知了是怎样的？（幼儿自主观察和表述。）
2、聚焦观察并自主描述知了的翅膀。
师：仔细看看，知了身上长着什么？（引导幼儿观察上侧大图。）
师：知了的翅膀看起来是怎样的？（引导幼儿观察下侧左右小图，为幼儿提供自主观察和表述的空间。）
师：看看两只小知了，它们的翅膀是打开的，还是合拢的？（引导幼儿对比观察。）
3、观察知了的相关图片或照片。
师：我们再来看看，其他的知了是不是也有翅膀？
师：原来，知了都长着一对什么？所以它们才能飞到哪里？
（三）抓知了。
1、欣赏儿歌，观察幼儿用书，有机会带领幼儿试着抓抓知了。
师：请小朋友听听儿歌、看看书，说说知了在哪里不停地叫。（树上。）就好
像在告诉大家，夏天怎么样？（来到了。）
师：屋里小宝宝在做什么？知了不停地叫，宝宝可能会怎样？
师：在树下的哥哥姐姐手里拿着什么？他们想要做什么？
夏天的知了小班活动教案 篇五
活动目标：
1.欣赏有儿歌，体会适意，悠闲、快乐的生活情趣。
2.有感情的朗诵儿歌，感受夏天的愉快。
重点难点：
1.欣赏有儿歌，体会适意，悠闲、快乐的生活情趣。
2.有感情的朗诵儿歌，感受夏天的愉快。
活动准备：
1.幼儿用书：《知了》。
2.CD：《知有感情的朗诵儿歌，感受夏天的愉快。
3.学习单：《知了》。
4.画笔、画纸。
活动过程：
一、播放CD，请幼儿欣赏儿歌，感受知了的意境。
1.诗歌中提到的'知了是谁？
2.知了是蝉的另一个名字，也是它的叫声，你觉得儿歌中的这么多，知了是什么意思?
3.听了儿歌，你想象中的画面是什么样的？画面中的色彩是什么样的？
二、请幼儿运用画笔将自己想象中的画面在学习单上。教师在幼儿创作之后，进行分享，请每一名幼儿介绍自己的作品，并试着边看自己创作的画面边朗诵儿歌。
1.图中画了什么?
2.这副画有哪些地方和自己的作品相似？
3.你看着这幅画有什么感觉？
三、幼儿分组朗诵儿歌，一组念每一段的第一句，还有一组念知了知了，教师引导幼儿将每一段的知了念出不同的感觉，特别是最后一句，要念得轻一些，慢一些。
夏天的知了小班活动教案 篇六
活动目标
1 了解知了的有关知识，知道知了的发音器官。
2 通过折纸活动掌握知了的外形特征。
3 发展幼儿的动手能力和创造力。
4 增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
教学重点、难点
教学重点：观察和了解知了的外形特征。
教学难点：掌握知了的外形特征。
活动准备
课件 手工纸 笔
活动过程
一 谈话引入
1 师：小朋友们老师带来一位昆虫宝宝，你们猜猜它是谁？
2 播放课件，请幼儿观看回答。
3 师：这节我们学习肚子唱歌的知了。
二 探索发现
1 师：请幼儿观察知了是什么样的。
幼儿：翅膀是透明的，
头下面有一根长管，
这个细管就是它的嘴。
2 师：猜猜他们吃什么？
幼儿1：它吃树叶。
幼儿 2： 我猜它吸树干里的水。
3 师：知了都会叫么？
幼儿1：都会叫。
幼儿2：不都会叫。
师：为什么有的会叫有的不会叫呢？
看课件，请幼儿观察比较。
幼儿：有的肚子上有个半圆，有的没有。
师：这个半园叫发生器，有发生器的才会叫。
师：知了有公有母的，有发生器的是公知了，没有发生器的是母知了。
三 动手操作
1 请幼儿折纸知了。
2 展示幼儿作品。
四 小结
师幼共同总结知了的外形特征：知了有的会叫有的不会叫，发生器在肚子上。
教学反思：
折纸活动是一种深受幼儿喜爱的艺术活动形式,它既能锻炼孩子手的灵活性,发展孩子的目测力、空间想像力和操作能力,同时还可以形成孩子的几何形体概念。
