染雾《我们的民族小学》课文教案 篇一
第一篇内容
教案主题：了解我们的民族小学
教学目标：
1. 通过阅读课文，学生了解民族小学的特点和文化。
2. 培养学生对民族小学的尊重和热爱。
3. 培养学生的阅读理解和写作能力。
教学重点：
1. 学习课文中的关键词汇和句子。
2. 了解民族小学的特点和文化。
教学准备：
1. 课文《我们的民族小学》的复印件。
2. 板书：我们的民族小学。
教学过程：
Step 1：导入新课
教师出示板书《我们的民族小学》，向学生介绍本节课的主题，并让学生谈谈对民族小学的了解和想法。
Step 2：阅读课文
教师让学生跟读课文，注意语音语调和停顿的位置。然后，教师给学生一定的时间自主阅读课文，然后进行小组讨论，让学生一起回答以下问题：
1. 课文中提到了哪些民族小学的特点？
2. 你觉得民族小学的特点有哪些优势？
Step 3：讲解重点词汇和句子
教师引导学生理解并记忆课文中的重点词汇和句子，解释其中不懂的词汇和句子。
Step 4：小组活动
学生分成小组，每个小组选择一个特定的民族进行深入研究。学生可以通过互联网、图书馆等途径，了解该民族的文化、传统和特点。然后，学生用自己的话写一篇关于该民族小学的介绍文章。
Step 5：展示和讨论
学生向全班展示自己的小组作品，并进行讨论和互动。学生可以分享自己对其他民族小学的了解和观点。
Step 6：课堂总结
教师总结本节课的内容，并强调学生对民族小学的尊重和热爱。同时，鼓励学生多了解和体验各个民族的文化。
《我们的民族小学》课文教案 篇二
第二篇内容
教案主题：体验我们的民族小学
教学目标：
1. 通过亲身体验，学生感受民族小学的特点和文化。
2. 培养学生对民族小学的尊重和热爱。
3. 培养学生的观察和表达能力。
教学重点：
1. 学生亲身体验民族小学的特点和文化。
2. 学生观察和记录所体验的内容。
教学准备：
1. 课文《我们的民族小学》的复印件。
2. 音乐播放设备。
3. 摄像设备。
教学过程：
Step 1：导入新课
教师播放一段民族音乐，让学生感受民族音乐的美妙和独特性。然后，教师向学生介绍本节课的主题，并让学生谈谈对民族小学的了解和想法。
Step 2：阅读课文
教师让学生跟读课文，注意语音语调和停顿的位置。然后，教师给学生一定的时间自主阅读课文，然后进行小组讨论，让学生一起回答以下问题：
1. 课文中提到了哪些民族小学的特点？
2. 你觉得民族小学的特点有哪些优势？
Step 3：体验民族小学
教师带领学生参观一所附近的民族小学。学生可以观察和体验课堂教学、学生活动和特色文化等方面。学生可以拍摄照片或视频，记录自己所体验到的内容。
Step 4：小组讨论和展示
学生返回教室后，分成小组讨论自己所体验到的民族小学的特点和文化。然后，每个小组向全班展示自己的观察结果和记录。
Step 5：课堂总结
教师总结本节课的内容，并强调学生对民族小学的尊重和热爱。同时，鼓励学生多了解和体验各个民族的文化，并尝试将这些文化融入到自己的生活中。
《我们的民族小学》课文教案 篇三
《我们的民族小学》课文教案
导语： 《我们的民族小学》课文通过描写西南边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。下面是小编为您整理的教案，欢迎阅读。
教案一
学习目标
1.能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。
3.背诵自己喜欢的部分课文，抄写描写窗外安静情景的句子。
教学重难点：背诵自己喜欢的部分课文
教学过程：
复习旧课，导入新课
1.指名朗读生字、新词，检查生字、新词掌握情况。
2.导入：通过上一课的学习，我们已经感受到了民族小学的美。这一课我们要急需朗读感悟，我们会进一步地发现民族小学的美和课文的美。
分段读议，加深感悟
1.第一自然段
a.请各自轻声读第一段，想一想读着这部分课文，你仿佛看到了什么?
b.学生读后交流。
可引导学生从上学路上的景色、不同民族学生的服饰、到校后的活动等方面想象、讲述。
c.大家一边在头脑中展开想象一边朗读就能读得更入情入境，谁来读一读?
教师评点后再指名练习。
d.配乐朗读这一段。
2.第二、三自然段。
a.“当，当当!当，当当!”大青树上的钟声敲响了，民族学校的学生开始上课了。请各自轻声朗读第二、三自然段，想象一下民族小学的孩子是怎样上课学习的，说说你是怎么知道的。
b.学生各自读课文，然后交流。
c.如果你是一棵小树、一只小鸟、蝴蝶或者一只猴子，看到小朋友们学习这么认真，课文朗读得这么动听，你会怎么做?
反复朗读这几句话。
d.下课了，小朋友做些什么?操场会是怎么的一幅情景?想象描述。朗读有关句子。
4.第四自然段。
a.这所民族小学留给你什么印象?交流感受。
b.我们参观了这所民族小学，了解了他们上学、上课学习、下课活动的情景，多么美丽的民族小学，多么可爱的学生!参观结束了，让我们说上几句道别的话。
感情朗读，比赛背诵
1.课文写得很美，你喜欢哪一部分?请你有感情地朗读一下。
2.把你喜欢的部分背下来，看谁先背出来。
教案二
【教学目标】
1.知识目标:
认识“坝、傣”等5个生字。会写“坪、坝”等12个字。能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。
2.能力目标:
正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情和背诵自己喜欢的部分。
3.情感目标:
了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪感和赞美之情，并受到民族团结的教育。
【教学重难点】
1.本课的'教学重点是引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结以及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪、赞美之情。
2.难点是体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。
【课前准备】
1、课前上网搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。
2、学生查找与课文有关的资料，预习课文。
3、教师准备好相关的图片、道具和生字词的卡片
4、制作多媒体课件演示。
【课时安排】
两课时
【教学过程】
第一课时
一、导入
1、播放音乐(或视频)《爱我中华》片段：“五十六个星座，
五十六枝花，
五十六族兄弟姐妹是一家。
五十六种语言，
汇成一句话——爱我中华，
爱我中华，爱我中华。 ”
2、我国有五十六个民族，是一个多民族的大家庭。不同的民族有不同的服饰，更有不同的风俗。请小朋友说说你找到的有关不同民族的图片，介绍一下你了解到的少数民族的情况。
3、学生展示介绍，教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。教师利用课后资料袋中的图片，补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。
4、在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处。不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。这样的小学，我们叫他民族小学，大家到民族小学去参观一下?
今天，老师就带你们到其中一所去看一看。板书课题：我们的民族小学。
5、请大家读题。谁来说说课题该怎么读?我们再一起把课题读一遍。
二、初读课文，自学生字新词
这所民族小学有什么特色呢?让咱们就一起走进这所民族小学，去认识一群少数民族的孩子，去感受民族小学的魅力。
1、教师配乐范读。请小朋友们一边听老师读课文一边用笔画出有关民族的词语。
2、请你自己试着读课文，(1)、给课文标出自然段。
(2)、勾画出不认识的字，根据注音拼读，读不通顺的
3.学生试读。
4.指名分自然段朗读。
教师相机出示每自然段中带生字的新词，正音、巩固。学生感到陌生的词语也出示让学生认读。
5、再次巩固字词：
(1)书写生字：坪 坝 戴 招
(2)把表示“傣族、景颇族、阿昌族、纳西族、白族”的图片和相应的词语连线。
6、同桌相互听读课文，在读中巩固识字。
三、再读课文，理清课文顺序
1.小组合作，逐段朗读课文，感知课文内容，讨论：读了这一段知道了些什么?
2、学习反馈(填空)：课文先写(上学的路上，来到学校);再写(上课，下课);最后写(这就是我们的民族小学)。
四、自主品读。自我感悟
是啊，这就是我们的民族小学。“我们的民族小学”是一所怎样的小学呢?请同学们带着这个问题，自由读课文。
五、小结。
这节课，我们采取自主、合作的学习方法，了解了我国有五十六个民族，是一个多民族的大家庭。不同的民族有不同的服饰，更有不同的风俗;学习和巩固了许多生字新词;理清了课文的写作顺序。同学们和民族小学的小朋友一样，学得特别认真。“我们的民族小学”到底是一所怎样的小学呢?下节课我们继续探究。
