染雾小班音乐洗手绢教案 篇一
标题：小班音乐洗手绢教案——培养幼儿音乐感知能力
引言：
音乐是幼儿园教育中非常重要的一环，通过音乐活动，可以培养幼儿的音乐感知能力、协调能力和团队合作意识。本教案以小班幼儿为对象，通过音乐与洗手绢的结合，旨在激发幼儿的兴趣，培养幼儿的音乐感知能力。
一、教学目标：
1. 培养幼儿的音乐感知能力；
2. 提高幼儿的协调能力；
3. 培养幼儿的团队合作意识；
4. 增强幼儿的手眼协调能力。
二、教学准备：
1. 洗手绢；
2. 音乐播放器；
3. 播放音乐的音乐列表。
三、教学过程：
1. 引入（5分钟）：
教师播放轻快、活泼的音乐，引导幼儿跟随音乐的节奏做简单的舞蹈动作，如晃动身体、摇摆手臂等。
2. 洗手绢探险（10分钟）：
a. 教师将洗手绢藏在教室的某个角落，引导幼儿一起寻找。
b. 当幼儿找到洗手绢后，教师鼓励他们用手摸摸洗手绢的质地，感受它的柔软和光滑。
c. 教师提问：“洗手绢有什么特别的味道吗？”引导幼儿用鼻子闻一闻，并让他们分享自己的感受。
3. 手指操练（15分钟）：
a. 教师给每个幼儿分发一块洗手绢，并指导他们将洗手绢折叠成小方块。
b. 教师播放音乐，引导幼儿根据音乐的节奏，用手指将洗手绢捏成小球，并随着音乐的节奏抛起来再接住。
c. 教师可以适当加快音乐的节奏，增加幼儿的挑战难度。
4. 合作游戏（15分钟）：
a. 教师将幼儿分成小组，每个小组有两名幼儿。
b. 每组一块洗手绢，两名幼儿分别用一只手分别握住洗手绢的一角。
c. 教师播放音乐，引导幼儿用两只手的协作，将洗手绢传递给对方。
d. 每传递一次，小组就向前移动一步，直到到达终点。
5. 结束（5分钟）：
教师引导幼儿用手摸摸自己的脸，感受洗手绢的柔软和光滑，鼓励幼儿将洗手绢拿回家，与家人一起体验洗手绢的乐趣。
小班音乐洗手绢教案 篇二
标题：小班音乐洗手绢教案——增强幼儿动手能力和团队意识
引言：
音乐活动是幼儿园教育中重要的一部分，通过音乐活动，可以培养幼儿的动手能力和团队意识。本教案以小班幼儿为对象，通过音乐与洗手绢的结合，旨在激发幼儿的兴趣，增强幼儿的动手能力和团队意识。
一、教学目标：
1. 培养幼儿的动手能力；
2. 提高幼儿的手眼协调能力；
3. 培养幼儿的团队合作意识；
4. 增强幼儿的空间意识。
二、教学准备：
1. 洗手绢；
2. 音乐播放器；
3. 播放音乐的音乐列表；
4. 幼儿园教室内的一些障碍物，如椅子、桌子等。
三、教学过程：
1. 引入（5分钟）：
教师播放欢快的音乐，引导幼儿跟随音乐的节奏做简单的舞蹈动作，如跳跃、转圈等。
2. 寻找障碍物（10分钟）：
a. 教师将洗手绢藏在教室的某个角落，引导幼儿一起寻找。
b. 当幼儿找到洗手绢后，教师鼓励他们用手摸摸洗手绢的质地，感受它的柔软和光滑。
c. 教师提问：“洗手绢可以用来做什么？”引导幼儿提出自己的想法，并鼓励他们将洗手绢用来克服教室内的障碍物。
3. 动手穿越障碍（15分钟）：
a. 教师将教室内的一些障碍物摆放在一条线上，如椅子、桌子等。
b. 教师播放音乐，引导幼儿手持洗手绢，依次穿越障碍物，同时保持洗手绢不掉落。
c. 教师可以适当加快音乐的节奏，增加幼儿的挑战难度。
4. 团队传递（15分钟）：
a. 教师将幼儿分成小组，每个小组有两名幼儿。
b. 每组一块洗手绢，两名幼儿分别用一只手分别握住洗手绢的一角。
c. 教师播放音乐，引导幼儿用两只手的协作，将洗手绢传递给对方。
d. 每传递一次，小组就向前移动一步，直到到达终点。
5. 结束（5分钟）：
教师引导幼儿用手摸摸自己的脸，感受洗手绢的柔软和光滑，鼓励幼儿将洗手绢拿回家，与家人一起体验洗手绢的乐趣，并分享今天的活动经历。
小班音乐洗手绢教案 篇三
小班音乐洗手绢教案
作为一名教师，就有可能用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家收集的小班音乐洗手绢教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
活动目标：
1、让幼儿学习洗手的正确方法。
2、知道饭前，便后、手脏时要洗手。
3、培养幼儿爱清洁，讲卫生的良好习惯。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
洗手步骤图。
活动过程：
一、看看自己的小手。
1、老师的手干净吗?(不干净，手上有粉笔灰。)手脏了怎么办?(应洗手。)
2、小朋友动动小脑筋，怎样才能把脏手洗干净?启发幼儿说说洗手的顺序、方法。
二、出示挂图，介绍洗手的顺序。
1、先把小袖子卷起来，打开水笼头淋湿小手;然后抹上肥皂，搓一搓手，再把手上肥皂冲干净，关上水笼头，用毛巾把手擦干，放下衣袖。
三、教师示范讲解洗手的正确方法。
1、卷袖子。袖口一层一层向上卷或把袖子向上拉。边示范边问幼儿，为什么要卷袖子呢?
2、抹肥皂，搓手。卷好袖子后，将手浸在水中，然后再抹上肥皂，两只手心相对搓，手背搓，五指分开叉搓，然后把手上肥皂洗干净，一、二、三、轻轻甩三下，最后用毛巾擦干手，
3、提问：我们在一天中，还有什么时候要洗手呢?启发幼儿说出饭前，便后要洗手，手脏时要洗手。教育幼儿不要用衣服擦手，培养幼儿爱清洁，讲卫生的好习惯。
四、洗一洗。
1、请幼儿学习正确的洗手方法。
2、带领幼儿学念儿歌《洗手》。
教学反思：
洗手是幼儿每天都要做的事情，活动中，我先让幼儿来示范如何正确洗手，在老师的引导下，幼儿能做到先卷起袖子，然后手心搓搓，手背搓搓，并告诉老师不能玩水。结合动作，幼儿较容易地学会了儿歌，而且能边唱念边表演，效果很不错。但在之后的实践环节中，有的.幼儿没有老师的提醒就又开始了玩水，可见，不玩水的行为个别幼儿还是不能控制好自己，需要老师的随时提醒。当然，在一次活动中就想改变幼儿玩水的坏习惯，确实不可能，这需要老师在平时对引导多提醒，在日常生活中，慢慢地使幼儿养成正确洗手的好习惯。
