染雾好玩的电动玩具教案 篇一
标题：探索创意的电动玩具教案
导语：电动玩具是孩子们最喜欢的玩具之一。本篇教案将介绍一些创意的电动玩具，通过这些玩具的使用，帮助孩子们培养想象力和创造力。
一、教学目标
1. 让孩子们了解不同种类的电动玩具；
2. 培养孩子们的创意思维和动手能力；
3. 提升孩子们的解决问题的能力。
二、教学准备
1. 一些创意的电动玩具（如迷宫电动车、绘画机器人等）；
2. 一些简单的材料（纸张、彩色笔、剪刀等）；
3. 画板或白板；
4. 教学辅助工具（如幻灯片、视频等）。
三、教学过程
1. 导入（5分钟）
通过展示一些有趣的电动玩具图片或视频，引起孩子们的兴趣，让他们猜测这些玩具是如何工作的。
2. 探索不同种类的电动玩具（10分钟）
让孩子们观察和探索不同种类的电动玩具，帮助他们了解这些玩具的特点和功能。可以通过幻灯片或视频展示来介绍每种玩具的原理和使用方法。
3. 制作简单的电动玩具（15分钟）
让孩子们分组，给每个小组提供一些简单的材料，让他们自己动手制作一个简单的电动玩具，比如一个纸飞机飞行器。引导他们思考如何让电动玩具能够动起来，如何改进设计等。
4. 展示和分享（10分钟）
让每个小组展示他们制作的电动玩具，并分享他们的创意和设计思路。鼓励其他小组提出问题和给予建议。
5. 总结（5分钟）
总结本节课的内容，强调电动玩具的创意和创造力培养的重要性。鼓励孩子们在日常生活中多使用电动玩具，并鼓励他们自己动手制作一些创意的电动玩具。
好玩的电动玩具教案 篇二
标题：探索科学原理的电动玩具教案
导语：电动玩具不仅可以给孩子们带来乐趣，还可以帮助他们了解科学原理。本篇教案将介绍一些能够帮助孩子们探索科学的电动玩具，并通过实践活动加深他们对科学知识的理解。
一、教学目标
1. 让孩子们了解电动玩具的工作原理；
2. 培养孩子们对科学原理的兴趣；
3. 提升孩子们的实践操作能力。
二、教学准备
1. 一些能够帮助孩子们了解科学原理的电动玩具（如电动车、电动风扇等）；
2. 一些简单的实验器材（如电池、导线、灯泡等）；
3. 画板或白板；
4. 教学辅助工具（如幻灯片、视频等）。
三、教学过程
1. 导入（5分钟）
通过展示一些能够帮助孩子们了解科学原理的电动玩具图片或视频，引起孩子们的兴趣，让他们猜测这些玩具是如何工作的。
2. 探索电动玩具的工作原理（10分钟）
让孩子们观察和探索不同种类的电动玩具，通过幻灯片或视频展示来介绍每种玩具的工作原理和使用方法。可以通过简单的实验演示来帮助孩子们理解电动玩具的工作原理。
3. 进行实践活动（15分钟）
让孩子们分组，给每个小组提供一些简单的实验器材，让他们自己动手制作一个简单的电动玩具实验装置，比如一个可以转动的风车。引导他们探索如何使用电池、导线和电动玩具来制作一个能够转动的风车。
4. 实验结果展示和讨论（10分钟）
让每个小组展示他们制作的电动玩具实验装置，并讨论实验结果。鼓励孩子们分享自己的观察和发现，引导他们思考为什么电动玩具能够带动风车转动。
5. 总结（5分钟）
总结本节课的内容，强调电动玩具与科学原理的关系，并鼓励孩子们在日常生活中多观察和探索，培养他们对科学的兴趣和好奇心。
好玩的电动玩具教案 篇三
活动目标
1、在探索活动中发现电池的秘密，学会看玩具和电池上面的正、负标记安装电池。
2、能在探索活动中积极表达自己的发现。
活动准备
1、课件—照片：电动车
2、电动玩具，电池。
活动过程
一、导入
出示电动汽车，引起幼儿兴趣。
你们看这是什么？（汽车）
你知道怎样玩吗？
（让幼儿说说自己玩玩具的经验）
二、展开
1、区别电动玩具和一般玩具
（1）仔细看看这两辆车有什么不一样吗？
引导幼儿发现，一辆车有电动开关，一辆车没有
（2）电动车怎样玩？惯性车怎样玩？
启发幼儿结合生活已有知识进行讲述。
2、介绍电动玩具
（1）你喜欢玩电动玩具吗？你玩过哪些电动玩具？
（2）你来介绍一下你的电动玩具有什么好玩的地方？为什么说它好玩？
（3）要想让电动玩具跑起来，需要什么？
3、学习安装电池
（1）出示一个没有安装电池的电动玩具
谁来说说，电动玩具车为什么不动？
（让幼儿发现，没有安装电池）
（2）电池有什么用？
（幼儿自由讨论）
（3）请幼儿安装电池
安装上电池，为什么还不会动，是什么原因呢？
（请幼儿一起找原因）
（4）电池有政正负极，正确的安装电池，才能起作用。
交给幼儿学看电池的正负极。
4、尝试安装电池。
（1）这儿有许多电池，请你试试装上电池看看玩具会不会动？
（幼儿尝试安装电池）
（2）请幼儿结伴将玩具电池盒打开，比较电池的大小、安装方向的不同，幼儿尝试再次安装电池。
（3）现在你们的玩具都能开动了，你是怎么让它动起来的？
（4）你选择的是什么样的电池？是怎样安装的？
（在讨论中共同总结干电池为玩具提供动力，它需要有正确的安装方法的道理。）
三、结束
幼儿自由玩电动玩具。
鼓励幼儿和同伴交换玩具，了解认识更多的电动玩具。
好玩的电动玩具教案 篇四
活动设计：
让宝宝在熟悉的玩具中学习爱护玩具、学习与同伴分享玩具的技能。引导宝宝从熟悉的玩具中发现问题，逐步培宝宝善于观察、爱思考的好习惯是我们教育的目标之一。电动玩具生动有趣、方便易玩，深受宝宝们的喜爱。设计这一集体活动，引导宝宝知道玩具一起玩，是对托班幼儿其社会性行为初步萌芽。
活动目标
：1、教育幼儿要爱惜玩具，懂得玩具要大家一起玩。
2、了解电动玩具的特点，初步培养幼儿动手动脑能力。
活动准备：活动前请每个宝宝从家里带一个电动玩具来园。
活动过程：
1、引出课题，引导宝宝观察对比电动玩具。
老师出示两只小狗玩具，一只是电动
小狗，一只是用布做的小狗。请宝宝们来玩玩具小狗，教师引导幼儿让玩具小狗动起来，并让幼儿说一说两只玩具小狗有什么不同？
2、幼儿自由探索活动，自由探索各种电动玩具的玩法。
（1）让宝宝们自由玩自己带的电动玩具：小汽车、小火车、小鸡、小鸭等，互相说说自己的玩具是怎样玩的？
（2）请个别宝宝向全班宝宝们演示电动玩具的玩法，并说说自己的电动玩具是什么名字的。
（3）启发引导：A没有电池，电动玩具能动吗？B开关没打开，电动玩具还能动吗？老师小结：这些玩具必须装上电池、打开开关才能动起来，所以他们叫电动玩具。
（4）老师与宝宝们一起找一找各个电动玩具的开关，并说说应该怎么玩？
（5）分享好玩的玩具：让宝宝们互相交换玩具玩，懂得大家一起玩。
3、宝宝们欣赏儿歌《玩具玩具我爱你》
好玩的电动玩具教案 篇五
活动目标
1、在拆拆、装装、玩玩的过程中，掌握电动玩具电池拆装的方法。
2、积极参与探索活动，萌发求知欲望，体验成功的快乐。
活动准备
每人一件电动玩具，一个小塑料盒，因各种原因不会动的玩具、若干个电池：电池回收箱一个：电池安装示意图一张。
活动过程
一、设置情境
师：“六？一”儿童节就要到了，玩具厂的叔叔阿姨为了表示他们的爱心，让小朋友过个快乐的节日，特意给你们捐赠了一批各种各样的玩具，（出示电动玩具）你们猜：“这小猴会敲鼓吗？”“洋娃娃会跳舞吗？”这些玩具全是电动玩具。
教师提问：这些玩具为什么会自己动起来呢？激起孩子们探索的欲望。
二、操作探索（一）
1、拆电动玩具。
（1）师：现在教师给每人发一件玩具，小朋友可以去玩一玩，看看玩具是怎么玩的。假如你想知道玩具会动的.秘密，你也可以把它拆开，然后互相说一说，你发现了什么？
（2）幼儿玩玩具，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆地拆，并把拆下来的东西放在盒里。
（3）提问：你发现玩具里有些什么？
小结：原来玩具里有电池、弹簧、开关。
2、装电池。
（1）师：小朋友拆开了玩具，还发现了许多秘密，那你们能不能再把它装好，让它变得和原来一样会自己动呢？
（2）幼儿装电池（肯定会有幼儿因电池装反等原因使玩具动不起来）
三、讨论
1、为什么刚才会自己动的玩具现在不会动了呢？
2、如果是电池装反了，那电池应该怎样装才是对的呢？
引导幼儿认识电池上的“+”“一”标志。并在实物投影仪上出示示意图，要求幼儿按示意图安装电池。
四、操作探索（二）
1、师：这里有几件小弟弟玩过的电动玩具，不知什么原因这些玩具不会自己动了，等一下请你们拆开检查一下原因，然后想办法使它们动走来，你可以和旁边小朋友一起想力法，也可把你的好办法讲给好朋友听。
2、幼儿操作探索，鼓励幼儿和同伴、老师交流，把自己的发现表达出来。
3、提问：
（1）你发现玩具是什么原因不能动吗？你怎样又使它动起来的？
小结：玩具不能自己动的原因很多，有的是电池装反了，有的是没装电池，有的是电池的电用完了，有的因为没有弹簧。
（2）电池内的电用完了，这个废电池该怎么办呢？（教育幼儿不能随便把它剥开，也不能随便乱扔，要把它放在“电池回收箱”内，因为电池里的东西对人体有害，乱染会污染环境）
五、玩电动玩具
师：今天小朋友的玩具各种各样，你们可商量开一个“玩具表演会”，让大家一块分享玩具带来的快乐，过一个难忘的节日。
活动延伸
1、在班里设立“电池回收箱”，鼓励幼儿从收集废电池开始，争做“环保小卫士”。
2、在操作区提供电池、各种电动玩具，鼓励幼儿进一步操作探索。
3、教育幼儿要爱惜玩具。
活动反思
电池——在我们的生活中应用十分普遍，幼儿经常能够接触到它，如玩各种的电动玩具、遥控器等等，而对于电池的神奇力量，幼儿感到很新奇，也很有趣，为了激发他们的认识兴趣和探究欲望，培养他们乐于尝试、勤于动手的习惯。设计了尝试性、操作性和探索性较强的尝试学习活动——好玩的电动玩具。活动主要通过让幼儿各种各样的玩具和不断地探索，一步步地揭开电池的各种秘密，让孩子们在轻松愉快的环境中认识电池并学会安装电池的方法。
