染雾语文《静夜思》教案 篇一
第一篇内容
引言：
《静夜思》是唐代著名诗人李白的代表作之一，也是中国文学史上最著名的短诗之一。通过这首诗，我们可以感受到李白深邃的思想和极富表现力的诗风。本教案将以《静夜思》为基础，通过课文分析、诗歌赏析和语文知识的综合运用等环节，帮助学生更好地理解和欣赏这首诗，并培养他们的诗歌鉴赏能力和写作能力。
一、课文分析
1. 课文内容：
《静夜思》是李白创作于唐代初年的一首五言绝句。诗中描绘了一个人在深夜思念远方亲人的情景。通过简洁而富有意境的文字，表达了作者内心深处的孤寂和思念之情。
2. 课文结构：
《静夜思》共有四句，每句五个字，结构简洁。整首诗以“床前明月光”为开篇，通过描绘明月的光辉和床前的景象，引出作者的思念之情。接着，通过“举头望明月”和“低头思故乡”两句，表达了作者对远方亲人的思念之情。整首诗以简洁而富有表现力的文字，勾勒出作者内心的情感。
二、诗歌赏析
1. 诗歌意境：
《静夜思》通过简洁的文字和细腻的描写，展现了作者深夜的孤寂和对远方亲人的思念之情。诗中的明月光和故乡，成为作者思念的象征，通过这些意象的运用，诗歌给人以深深的感受和共鸣。
2. 诗歌语言：
《静夜思》语言简洁明了，用字精练，意境深远。通过对明月和故乡的描绘，以及对床前和低头的描述，表达了作者内心的情感和思念之情。
三、语文知识运用
1. 诗歌鉴赏：
在课文分析和诗歌赏析的基础上，引导学生深入理解诗歌的意境和情感，并通过对语言、形式等方面的分析，培养学生对诗歌的鉴赏能力。
2. 诗歌创作：
在理解和欣赏《静夜思》的基础上，引导学生进行诗歌创作。可以要求学生以自己的生活经历和情感为素材，写一首自己的五言绝句诗。
结语：
通过本教案的学习，学生将能够更好地理解和欣赏《静夜思》，培养他们的诗歌鉴赏能力和创作能力。同时，通过对课文和诗歌的分析，学生将会对语文知识有更深入的理解和掌握。
语文《静夜思》教案 篇二
第二篇内容
引言：
《静夜思》是一首脍炙人口的经典诗歌，被广泛传诵和赞美。本教案将以《静夜思》为切入点，通过课文分析、学生讨论和综合运用等环节，帮助学生更好地理解和欣赏这首诗，并培养他们的思维能力和创作能力。
一、课文分析
1. 课文内容：
《静夜思》是一首五言绝句，描述了一个人在深夜思念远方亲人的情景。通过对明月光、床前景象和故乡的描绘，表达了作者内心的孤寂和思念之情。
2. 课文结构：
《静夜思》整首诗由四句五个字组成，结构简洁明了。通过以明月光为开篇，以举头望明月和低头思故乡为衬托，拉开了整首诗的序幕。诗歌以简洁而有力的文字，勾勒出作者内心的情感和思念之情。
二、学生讨论
1. 对课文的理解：
通过与学生进行课文分析和讨论，引导他们思考诗歌中的意象和情感，帮助他们更好地理解和欣赏这首诗。
2. 个人思考：
鼓励学生发表自己对《静夜思》的理解和感受，培养他们独立思考和表达的能力。
三、综合运用
1. 语文知识运用：
在对课文的理解和学生讨论的基础上，引导学生综合运用语文知识，分析诗歌的形式、语言和意境等方面的特点，培养他们的语文综合能力。
2. 创作任务：
在学生对《静夜思》有一定理解和欣赏的基础上，可以给予学生一定的创作任务，要求他们以自己的生活经验和情感为素材，写一首与《静夜思》相呼应的诗歌。
结语：
通过本教案的学习，学生将能够更好地理解和欣赏《静夜思》，培养他们的思维能力和创作能力。同时，通过对课文的分析和学生的讨论，学生将会对语文知识有更深入的理解和掌握。
语文《静夜思》教案 篇三
语文《静夜思》教案
（一）谈话引入、出示课题。
同学们，上一年级的时候，我们曾学过三首古诗，你们还记得吗？能背给老师和同学听听吗？（请三位同学背）今天我们要学习一首新的古诗，题目是《静夜思》（板书课题），作者是唐朝著名诗人李白。
（二）初读课文，扫清障碍。
1、借助拼音自读课文，要读准字音。
2、认读生字卡片，扫清字音障碍。
3、再读课文，质疑。
（三）讲读古诗，理解诗中的词语和全诗的意思。
1、理解课题的意思。
（1）引导学生说说“静”、“夜”、“思”三个字的字意。
再看图选字意。
静，安静。夜，夜晚。思，思念。
（2）看挂图说说“静夜思”就是诗人在什么时间怎么样？（在静静的夜晚引起对家乡的思念。）
2、理解第一行诗句。
说说明月是什么意思？（明亮、皎洁的月亮。）板书：明月光
说说这一句的意思。（床前地面上一片银白色的月光。）
3、理解第二行诗句。
（1）“疑是地上霜”这一行诗句中你哪个字不理解？重点解释“疑、霜”二个字。疑本义是怀疑的意思，在这里是好比、好似的意思。霜，引导学生查字典。（在气温降到摄氏零度以下时，靠近地面空气中所含的水汽在地面物体上凝结成的白色冰晶。）
（2）谁说说这行诗的意思？（好似地上结了霜）板书：地上霜
（3）把一、二行诗句的意思，合起来说一说。
4、理解第三行诗句：
看图，诗人在干什么？（抬头看天空中的月亮）。诗句中哪个字是抬的意思？（举）。板书：举头望
说一说这行诗的意思。（抬头看天空中的明月。）抬头望______的`明月。把这句话的意思说具体。应是：抬头望着高挂在天空中的明月。
5、理解第四行诗句。看图，看诗人的表情，说说他在想什么。（他思念起家乡来）读第四行诗。板书：（思故乡）指名说说思故乡的意思、谁能说说这行诗句的意思？（诗人看见明月，不由得低下头思念起故乡来。）
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7、小结：这首诗前两句写“静夜”之景，用霜比喻月光，渲染出一种夜深人静的清幽境界，表现客居他乡的孤独生活。（板书：客居他乡、深感孤独）后两句写“思”，诗人见景生情，由望月而想到月下的故乡，从举头到低头，触动了思乡的情怀，陷入深沉的思绪中。（板书：思念故乡；想念亲人）
8、指导朗读，在画“／”的地方稍加停顿。
