染雾综合实践教案 篇一
实践活动名称：环境保护主题展览
活动目标：
1. 增强学生对环境保护的意识和责任感。
2. 提高学生的综合实践能力，培养其团队合作和创新思维能力。
3. 增加学生对环境保护相关知识的了解和理解。
活动步骤：
1. 活动准备阶段：
- 确定活动时间和地点，如学校图书馆或多功能活动室。
- 将学生分为小组，每个小组选择一个环境保护主题进行展览准备。
- 每个小组负责收集相关资料，设计展板和展品，并准备展示所需的道具和材料。
2. 活动实施阶段：
- 学生小组按照之前确定的主题进行展览设置。
- 学生负责向参观者介绍展览内容，并回答他们的问题。
- 学生可以通过展板、图片、模型、视频等形式展示他们收集到的资料和展品。
- 学生可以组织互动环节，如环保小游戏或问答活动，以增加参观者的参与度。
3. 活动总结阶段：
- 学生小组进行展览效果的评估和总结，并互相分享各自的心得体会。
- 教师对学生的展览进行评价和鼓励，并提供反馈意见以供改进。
- 学生可以撰写展览心得体会或制作展览报告，以记录自己的经验和收获。
活动评估标准：
- 展览主题明确，内容丰富。
- 展览设计合理，展示形式多样。
- 学生团队合作默契，展览过程有序。
- 学生能够清晰表达和传递环境保护知识。
- 学生能够与参观者进行有效互动。
综合实践教案 篇二
实践活动名称：社区志愿者活动
活动目标：
1. 培养学生的社会责任感和奉献精神。
2. 培养学生的团队合作和沟通能力。
3. 培养学生的实际操作能力和问题解决能力。
活动步骤：
1. 活动准备阶段：
- 确定社区志愿者活动的时间和地点。
- 学生自愿报名参加活动，并组成志愿者小组。
- 学生小组与社区相关部门联系，了解社区的需求和问题。
2. 活动实施阶段：
- 学生小组根据社区需求，制定志愿者活动计划。
- 志愿者活动可以包括清洁环境、植树造林、帮助老人、关爱留守儿童等。
- 学生小组分工合作，完成志愿者活动任务。
- 学生小组可以与社区居民进行交流，了解他们的需求，并提供帮助。
3. 活动总结阶段：
- 学生小组进行活动效果的评估和总结，并互相分享各自的心得体会。
- 教师对学生的志愿者活动进行评价和鼓励，并提供反馈意见以供改进。
- 学生可以撰写活动心得体会或制作活动报告，以记录自己的经验和收获。
活动评估标准：
- 志愿者活动计划合理，任务分工明确。
- 学生团队合作默契，活动过程有序。
- 学生能够与社区居民进行有效沟通和交流。
- 学生能够解决实际问题，提供有效的帮助。
- 学生能够对自己的志愿者活动进行总结和反思。
综合实践教案 篇三
一、教学目标：
1、让学生了解观察是一种很重要的方法，知道观察的概念，并学会怎样观察的方法。
2、让学生初步了解观察中要注意的问题。
3、让学生初步体验观察的过程，并学会撰写观察记录表。
二、教学重难点
重点：了解观察的意义，学会观察的方法。
难点：观察法的运用，并学会撰写观察记录表。
三、教学准备
1、制作课件。
2、准备观察的材料：饼干、矿泉水
3、制作观察记录表
四、教学过程
（一）谈话激趣
导语：同学们，我们先来做个游戏！我请***同学先到门外去。（转身问）你们有谁知道***同学今天穿什么上衣，什么长裤，什么鞋子吗？（指名回答）。
你怎么知道这么清楚？（观察了一下）你们怎么没有注意呢？（没有仔细观察）
师小结：其实在生活中许多事物只有通过我们的观察，才会有所了解，才会有所发现。今天，这节综合实践活动课我们就来探讨一下怎样进行观察？（板：怎样进行观察）
（二）研究讨论
1、什么是观察呢？观察是一种有计划、有目的、较持久的认识活动，也是用人类的多种感官去认识客观事物现象的一种活动。
2、平时你都用什么感官去观察周围的事物呢？（眼睛、耳朵、鼻子、舌头、手等）
3、现在，发挥你的多种感官去观察一下你们的教室，你观察到了哪些同类事物？（有生命的、无生命；木质、陶瓷、发光、电器等）
4、导语：刚才大家观察的非常仔细，发现了教室里有这么多同类的事物。因此只有通过观察才会有所发现，而且观察是综合实践活动中一种重要的方法。怎样对事物进行观察呢？下面我请一位同学来观察一下这块饼干。
让学生通过看，发现这块饼干是方的，上面有一些小孔等，接着让学生用鼻子闻一闻，觉得饼干很香；然后让学生尝一尝饼干的味道，很脆又有点甜，吃起来香喷喷的。
师小结：刚才这位同学运用自己的多种感官进行观察，发现了饼干的一些特点。如果我们平时能对事物进行观察，就会发现许多你所不知的一些秘密。当然，在观察中要注意一些问题，那么，在观察中要注意些什么呢？
5、四人小组讨论后，反馈，并进行小结：（课件出示）
（1）观察要有序；
师点拨：观察的顺序有哪些？
（2）观察要有目的；
（3）观察要进行比较；
（4）观察要启发想象。
（三）实践操作
1、教师给每个学生发一瓶矿泉水，要求通过观察把观察的过程记录下来，填写观察记录。
附：（ 观察记录表）
观 察 记 录 表
观察对象
观察人
观察时间
观察过程和结果
收获和体会
2、学生交流观察记录。
（四）课堂总结与延伸
1、师生总结。师：请大家再来回顾一下观察需要注意的几个问题。（……）
2、课外延伸：希望在今后的生活中每位同学都能养成观察的好习惯，做个社会的有心人。
（五）作业
课后观察蚂蚁，并写一份观察记录。
综合实践教案 篇四
活动目的：
1、通过活动使学生初步了解树木对风速和气温的影响，以及树木在自然生态环境中的作用。增强学生爱护树木的意识，提高植树造林的自觉性。
2、通过户外测试和整理有关数据，培养学生动手操作能力、研究性学习能力及集体协作精神。
教学重点、难点：
让学生通过直接测试和讨论，掌握第一手资料，形成具体的感性认识。
课前准备：
风速器、纸风车、温度计
课时安排
：2课时
教学过程：
一、观察图画，设疑激趣
1、观察两幅背景资料图，说说图中的树木起到了什么作用。
2、设疑：树木对风和气温有影响吗？有什么影响？
二、想一想：测试需要哪些工具？
1、出示风速器、纸风车、温度计。
2、知道这些工具的作用和使用方法吗？你还知道别的工具吗？想得越多越好。
3、动手制作“小风车”等工具。
三、测一测
1、师：让我们测量一下有树木和没有树木的地方，在同一时间的气温和风速有没有不同。
以小组为单位分工协作。
2、树对风速有影响吗？
将收集到的数据填入表格。
三、说一说：
1、把你的发现告诉同学们吧！
2、我的收获：今天的活动使我了解了……
活动中我对自己最满意的是……
四、活动延伸：
1、做一做：调查自己家或学校附近的树木变化情况及对周围环境产生的影响，有什么发现吗？
2、试一试：把你在调查中了解到的树木在自然环境中的作用，写成一份调查报告。
综合实践教案 篇五
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、基本理解课文的内容，初步懂得不同生物之间是相互制约、相互联系的，树立保护生态平衡的意识。
3、领悟作者通过具体事例的分析概括说明道理的表达方法。
教具准备：
多媒体。
教学时间：
1课时
教学过程：
一、谈话导入，激发读书兴趣
同学们，在你的印象中，鹿和狼分别是什么样的动物？今天，我们来读一个特别的故事，她会让你重新认识鹿和狼，也会重新反映我们人类自己。
二、根据阅读提示充分自学课文
三、联系讲述鹿和狼的故事
1、仔细读第1-6自然段，想一想：为了保护森林里的鹿，罗斯福采取了哪些措施？结果怎样？
2、自己练习讲故事。
3同桌互相讲一讲。
四、小组合作学习
1、默读课文第7-9自然段，想想：读懂了什么，还有什么不懂得地方？
2、小组讨论：罗斯福错在哪儿？为什么？
五、全班交流
1、说说罗斯福错在哪儿。
2、举例说说：生活在同一地球上的不同生物之间是相互制约、相互联系的。
六、课外扩展
搜集有关自然界生物相互制约、相互联系的故事，写下来，准备参加不能破坏生物链主题队会的演讲。
综合实践教案 篇六
活动内容：
小学五年级综合实践活动《漫游电的世界》里的第三版块“安全用电”。
活动目的：
1、使学生了解并掌握一些安全用电的基本常识。
2、培养学生动手操作的能力。
活动准备：
1.学生课前收集的有关资料。
2.课件。
3.若干铜丝 .铁丝. 塑料丝. 小灯泡 电池 木棍 实验报告卡片
活动过程：
一、导入谈话：
电在我们的生活中帮助很大，有人说它是神奇的魔术师，有人说它是光明的使者。但如果使用不当，会使我们的财产遭受损失，有时甚至会危及到生命！那么如何安全使用电呢？这就是我们这节课要讨论的主题：《安全用电》
二、幻灯出示三张有关安全用电事故的图片配乐资料：
第一张图片是一个电死在变压器上的人；第二张是太湖县晋熙镇的一个五岁小孩触电的事故；第三张是用电不当引起的火灾现场图片，看后让学生谈感受。
1、问：看了这些你有什么感受？
2、师：老师看后心里也很难受。之所以会出现这些事故，还是因为人们不注意安全用电，安全知识知之甚少，有的人甚至连一些用电器具都不认识，下面我们一起来认识几件。
三、幻灯出示
闸刀 、 启动器 、 电笔、电灯开关图片指名认识并说说它的用途。
四、小实验。
教师走到一开关前，手按开关问：同学们请看这开关，里面有电，但老师用手按为什么不触电呢？原来开关外面这材料非常特殊，电不能从它的身体里流过，像这种料的物体，我们叫它“绝缘体”，相反，有的物体电很容易从它的身体通过，我们把它叫导体，那么到底哪些物体是导体，哪些物体是绝缘体呢？我们一起来做个实验。
1、实验前教师简单介绍实验方法，并且叮嘱实验后填写好实验报告。
2、学生拿出事先准备好的材料做实验，并填写实验报告。
3、展示几张报告，让学生简单说说自己的实验结果：教师分别让用铜丝、铁丝、塑料做实验的同学到前台，说说自己的实验过程和结果，并展示自己的实验报告。最后师生共同总结出：大部分金属都是导体，像这样的塑料以及干燥的木棍等都是绝缘体。
4、指名说说除了铁丝、铜丝等金属丝外，还有哪些物体也是导体？（学生回答有：大地、人体、水等）
5、师：正因为人体也是导体，所以人接触了电就可能触电。
6、出示安全警告：超过36V的电就会对人体造成伤害，220V的电足以致人死亡。家里和学校的电源都是220V的交流电，非常危险！
五、虽然220V的交流电很危险，
但是生活中许多人还是不注意安全，请同学们看大屏幕。
1、指名说说画面上那样做的危害？
2、生活中你还见过哪些类似的现象？或犯过哪些类似的错误？
六、既然人体能触电，
那么我们怎样防止触电呢？请各小组拿出自己课前收集的资料，讨论讨论，然后从中总结出一两点自己认为很重要的小招，记录下来。
1．讨论并记录。
2指名说说自己总结的小招。
3介绍跨步电压的形成几预防，然后指明一生演练预防跨步电压的方法。
师：虽然我们有心防御，但天有不测风云，如果万一触电了该怎么办呢？
七．“触电大救援”：
叫两名学生到讲台前模拟演示。
八．播放防止触电的视频。
九．总结：
同学们，今天我们知道了电的一些特性，了解了一些安全用电的知识，希望同学们把这些知识紧记在心，时刻注意安全用电，不玩弄电器设备，珍惜生活，珍爱生命。
十．课后练习：
1．和家人找找用电安全隐患。
2．写一篇“安全用电”的文章。
