染雾《三只熊》小班主题教案 篇一
第一篇内容
教案名称：探索三只熊的世界
教学目标：
1. 帮助幼儿了解故事《三只熊》中的角色和情节。
2. 培养幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿的合作和沟通能力。
教学准备：
1. 幼儿园图书馆中关于熊的绘本。
2. 三只熊的玩偶或图片。
3. 熊的模型或剪纸。
教学过程：
引入活动：
1. 通过展示熊的图片或玩偶来引起幼儿的兴趣，并提问：“你们见过熊吗？熊是什么样子的？”
2. 引导幼儿观察图片或玩偶中的熊的特征，鼓励他们描述熊的外貌特点。
探索故事：
1. 准备好《三只熊》的绘本，并与幼儿一起阅读。
2. 在阅读过程中，鼓励幼儿提问，例如：“为什么三只熊的家里有三个不同大小的椅子？”、“为什么会有一个小女孩在三只熊的家里？”
3. 在阅读结束后，与幼儿一起回顾故事情节，确保他们理解了故事中发生的事件。
角色扮演：
1. 将三只熊的玩偶或图片分发给幼儿，并让他们穿越到故事中的角色。
2. 引导幼儿模仿故事中三只熊的行为和表情，与其他幼儿一起进行角色扮演。
创作活动：
1. 给幼儿提供熊的模型或剪纸，并让他们自由发挥，创作属于自己的熊。
2. 鼓励幼儿展示他们创作的熊，并邀请他们分享熊的特点和故事。
总结活动：
1. 与幼儿一起回顾今天的学习内容，确保他们对故事《三只熊》有了更深入的理解。
2. 鼓励幼儿分享他们在角色扮演和创作活动中的体验和感受。
延伸活动：
1. 继续阅读其他关于熊的绘本，并与幼儿一起探索熊的世界。
2. 组织幼儿进行小组合作，编写自己的熊的故事，并与其他小组分享。
评估方式：
1. 观察幼儿在角色扮演和创作活动中的表现，评估他们对《三只熊》故事的理解。
2. 听取幼儿在总结活动中的分享，评估他们对故事的理解和参与度。
反思：
通过这个教案，幼儿可以通过阅读故事、角色扮演和创作活动的方式，深入了解《三只熊》这个故事。通过观察、想象和合作的方式，幼儿可以培养他们的观察力、想象力和合作能力。希望通过这个教案，幼儿能够对熊有更深入的认识，并享受在熊的世界中的探索和体验。
《三只熊》小班主题教案 篇二
第二篇内容
教案名称：熊的生活习性
教学目标：
1. 帮助幼儿了解熊的生活习性和栖息地。
2. 培养幼儿的观察和分析能力。
3. 培养幼儿的保护动物意识。
教学准备：
1. 熊的图片或玩偶。
2. 熊的食物和栖息地的图片或模型。
3. 绘本或视频资源介绍熊的生活习性。
教学过程：
引入活动：
1. 展示熊的图片或玩偶，引起幼儿的兴趣，并提问：“你们知道熊喜欢吃什么吗？”
2. 引导幼儿想象熊的生活，例如：“熊住在哪里？”、“熊的家是什么样子的？”等。
探索熊的生活习性：
1. 通过绘本、视频或图片资源，向幼儿介绍熊的生活习性和栖息地。
2. 引导幼儿观察和分析熊的食物、栖息地和行为习性，例如：“熊喜欢吃什么？”、“熊在冬天会冬眠吗？”等。
3. 鼓励幼儿提出问题，激发他们的好奇心和探索欲望。
制作熊的栖息地：
1. 给幼儿提供一些材料，例如纸板、颜料、树枝等，让他们制作属于自己的熊的栖息地。
2. 引导幼儿思考栖息地的特点，例如需要有足够的空间、有树木和水源等。
保护动物意识：
1. 通过绘本、视频或图片资源，向幼儿介绍熊的保护现状和重要性。
2. 引导幼儿思考如何保护熊的栖息地和食物资源，例如减少垃圾、节约用水等。
总结活动：
1. 与幼儿一起回顾今天的学习内容，确保他们对熊的生活习性有了更深入的了解。
2. 鼓励幼儿分享他们在制作栖息地和保护动物意识方面的体验和感受。
延伸活动：
1. 组织幼儿观察其他动物的生活习性和栖息地，并进行比较和讨论。
2. 组织幼儿参观动物园或野生动物保护区，亲身感受和学习动物的生活。
评估方式：
1. 观察幼儿在观察和分析熊的生活习性中的表现，评估他们对熊的生活有了多少了解。
2. 听取幼儿在总结活动中的分享，评估他们对熊的生活习性的理解和参与度。
反思：
通过这个教案，幼儿可以通过观察、分析和创作的方式，了解熊的生活习性和栖息地。通过制作栖息地和讨论保护动物意识，幼儿可以培养他们的观察和分析能力，并提高他们对动物保护的意识。希望通过这个教案，幼儿能够对熊有更深入的认识，并意识到保护动物的重要性。
《三只熊》小班主题教案 篇三
《三只熊》小班主题教案
活动目标：
1、让幼儿学会手口一致点数1~3。
2、学会区分物体的大小。
3、喜欢倾听故事；在生活中不要随便动别人的东西，做错事要说对不起等。
4、体会做事要仔细，不要粗心大意。
5、阅读故事，能细致的观察画面，大胆的表述对故事的理解。
活动准备：
三只熊的音乐、课件；熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝碗、勺子、椅子、床的图片；花环大中小各三个。
活动过程：
一、导入活动
教师和幼儿一起跳舞《三只熊》。
二、活动内容
1、跳完舞请幼儿坐好。
提问：“你们知道我们刚才跳的什么舞吗？”答：“三只熊。”
“今天老师就给你们讲一个《三只熊》的故事。”
2、欣赏第一段故事。
提问：“你们刚才在故事里看到了谁？她去哪了？这样做对吗？为什么？”
教师小结：没有经过别人的允许不能随便进别人的家。
3、欣赏第二段故事。
提问：“小姑娘进到屋里发现了什么？”
教师出示熊的图片，和幼儿一起手口一致点数，并找出哪是最大的哪是最小的。
4、欣赏第三段故事。
提问：“小姑娘又发现了什么？她是怎么做的？”
教师出示碗的图片、勺子的图片，并和幼儿一起手口一致点数，找出哪是最大的哪是最小的。告诉幼儿小姑娘随便吃别人的东西是不对的。
5、欣赏第四段故事。
提问：“小姑娘在房里又发现了什么？她是怎么做的呢？”
教师出示椅子的图片，和幼儿一起收口一致点数，找出哪是最大的，哪是最小的。
告诉幼儿不能随便动别人的东西。
6、欣赏第五段故事。
提问：“小姑娘又发现了什么？她有事怎么做的呢？”
教师出示床的图片，和幼儿一起手口一致点数，找出哪是最大的，那是最小的。告诉幼儿随便动别人的东西是不对的。
7、继续欣赏故事，看看发生了什么事？
提问：“三只熊回来后，熊爸爸发现了什么？熊妈妈发现了什么？熊宝宝发现了什么？”
提问：“小姑娘是怎么做的？她那样做对吗？要是你，你会怎么做？”
8、整体欣赏一遍故事。
教师小结：从这个故事中我们学到了收口一致数数，还懂得了在不经过别人允许的情况下，不能随便进别人的家、动别人的`东西、吃别人的东西。
三、游戏活动
请幼儿帮熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝找他们的碗、勺子、椅子、床（把相应的图片贴在相应的位置）。
四、延伸活动
1、表扬幼儿表现的真棒，老师出示大、中、小三组花环，每组有三个。
2、教师请幼儿数数有组花环，找出哪组是最大的，哪组是最小的。
3、再请幼儿数一数每组花环各有几个，并说出是大的还是小的。
4、把花环奖励给幼儿，让拿到花环的幼儿告诉老师自己的大的还是小的。
五、结束活动
请幼儿戴上自己的花环和小熊的一家一起跳舞《洋娃娃和小熊跳舞》
小百科：熊（英文名称：Bears）：是食肉目熊科动物的通称，熊平时还算温和，但是受到挑衅或遇到危险时，容易暴怒，打斗起来非常凶猛。虽然一般人把熊看做是危险的动物。
