染雾大班优秀美术教案《丝瓜》 篇一
标题：《丝瓜》——让孩子感受大自然的美丽
导语：《丝瓜》是一种常见的蔬菜，它形状独特，颜色鲜艳，是大班美术教学中非常适合的主题。通过《丝瓜》这个教案，我们将引导孩子们欣赏大自然的美丽，培养他们对色彩、形状和材质的观察力和表现力。
一、教学目标：
1. 让孩子了解丝瓜的外形、颜色和特点。
2. 培养孩子对丝瓜的观察力和表现力。
3. 通过实践操作，让孩子掌握绘画基本技巧。
二、教学准备：
1. 丝瓜图片或真实丝瓜。
2. 彩色纸、颜料、毛笔、画笔、刷子等绘画工具。
3. 胶水、剪刀、彩色纸、糖纸等制作材料。
三、教学过程：
1. 导入：与孩子们一起观察丝瓜的图片或真实丝瓜，让他们描述丝瓜的外形、颜色和特点。
2. 观察练习：将丝瓜图片展示给孩子，让他们仔细观察，然后关闭图片，让孩子用自己的记忆画出丝瓜的外形和颜色。
3. 绘画实践：给孩子准备彩色纸、颜料和绘画工具，让他们根据自己的观察和想象，画出自己心目中的丝瓜。教师可以引导孩子注意丝瓜的线条、色彩和纹理等细节。
4. 制作实践：引导孩子们用彩色纸、胶水、剪刀等制作一个立体的丝瓜模型，让他们通过手工制作的过程，进一步加深对丝瓜的了解和感受。
5. 展示与分享：让孩子们展示自己绘制和制作的丝瓜作品，鼓励他们互相欣赏和分享创作心得。
四、教学反思：
通过本节课的教学活动，孩子们对丝瓜的外形、颜色和特点有了更深入的了解，同时也培养了他们对色彩、形状和材质的观察力和表现力。通过绘画和手工制作的实践操作，孩子们掌握了一些绘画基本技巧，提高了他们的动手能力和创造力。同时，通过展示与分享，孩子们互相欣赏和学习，增强了团队合作意识和交流能力。总的来说，本节课的教学效果良好，达到了预期的教学目标。
大班优秀美术教案《丝瓜》 篇二
标题：《丝瓜》——培养孩子的观察力和创造力
导语：《丝瓜》是一种常见的蔬菜，在大班美术教学中，可以通过丝瓜这个主题，培养孩子们的观察力和创造力。本教案将引导孩子们通过观察、绘画和手工制作，提高他们对丝瓜的认识和表现能力，同时也培养他们对艺术的兴趣和热爱。
一、教学目标：
1. 培养孩子对丝瓜的观察力，让他们能够准确描述丝瓜的外形、颜色和特点。
2. 提高孩子的绘画技能，让他们能够用画笔表现丝瓜的线条、色彩和纹理。
3. 通过手工制作，培养孩子的动手能力和创造力。
4. 培养孩子对艺术的兴趣和热爱。
二、教学准备：
1. 丝瓜图片或真实丝瓜。
2. 彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等绘画工具。
3. 彩色纸、糖纸、胶水、剪刀等制作材料。
三、教学过程：
1. 导入：与孩子们观察丝瓜的图片或真实丝瓜，让他们描述丝瓜的外形、颜色和特点，并引导他们提出一些关于丝瓜的问题。
2. 观察练习：让孩子们仔细观察丝瓜的外形和颜色，然后关闭图片或将丝瓜移开，让孩子们闭眼用手触摸丝瓜的形状和纹理，通过触摸感受丝瓜的特点。
3. 绘画实践：给孩子准备彩色纸、颜料和绘画工具，让他们根据自己观察和感受，用画笔表现丝瓜的外形、颜色和纹理。教师可以与孩子们进行互动，引导他们注意绘画的技巧和表现手法。
4. 制作实践：引导孩子们用彩色纸、糖纸、胶水、剪刀等制作一个立体的丝瓜模型，让他们动手制作，发挥想象力，创造出自己心目中的丝瓜。
5. 展示与分享：让孩子们展示自己的绘画和手工制作作品，鼓励他们互相欣赏和分享创作心得。
四、教学反思：
通过本节课的教学活动，孩子们对丝瓜的观察力得到了提高，能够准确描述丝瓜的外形、颜色和特点。通过绘画和手工制作的实践操作，孩子们的绘画技能、动手能力和创造力得到了培养和提高。同时，通过展示与分享，孩子们互相欣赏和学习，增强了团队合作意识和交流能力。整体来说，本节课的教学效果较好，达到了预期的教学目标。通过《丝瓜》这个教案，孩子们不仅了解了丝瓜的外形和特点，还培养了他们的观察力和创造力，同时也增强了他们对艺术的兴趣和热爱。
大班优秀美术教案《丝瓜》 篇三
大班优秀美术教案《丝瓜》
活动目标：
1、通过对比欣赏，感受不同季节的丝瓜的不同水墨表现效果。
2、乐意并能正确使用绘画工具个材料进行水墨画创作。
3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
活动准备：
1、教学挂图：《丝瓜》。
2、毛笔、墨、宣纸、国画颜料等。
3、幼儿认识、观察过丝瓜。
活动过程：
1、引导幼儿回忆自己见过的.丝瓜。
教师：你见过丝瓜吗？是什么时候见到的？天气怎么样?你见到的丝瓜是什么样的？
2、出示教学挂图中得图一，引导幼儿欣赏。
教师：画上有什么？丝瓜是什么样子的？什么颜色的？叶子是什么样的？又是什么颜色的？看到这样的丝瓜叶子，你有什么样的感觉？
3、出示教学挂图图二，引导幼儿欣赏。
教师：画上有什么？丝瓜是什么样子的？什么颜色的？叶子是什么样的？又是什么颜色的？看到这样的丝瓜叶子，你有什么样的感觉？
4、引导幼儿对比欣赏两幅作品。
教师：这两幅画画得都是丝瓜，我们看了以后会有什么不同的感觉呢？
5、鼓励幼儿在欣赏的基础上进行水墨画创作。
教师：如果让你花丝瓜，你会画什么时候的丝瓜？周围还会画些什么呢？
鼓励幼儿大胆作画，正确使用绘画工具。
6、幼儿相互交流作品。
活动反思：
活动中，我们为幼儿创设了一个宽松、自由的探索环境，让他们边操作边探索，边探索边收获。孩子们对活动内容表现出了极大的热情，有的在仔细触摸比较，有的在细细品尝味道，有的在认真观察外形…不久，他们就都有了自己的发现：颜色不同，味道不同，长短不同，手感
