染雾小班数学教案《按颜色分类》 篇一
按颜色分类是小班数学教学中的一个重要内容，通过这个教案，学生可以学习到颜色的基本概念、辨认颜色的能力，以及将物品按颜色分类的技能。下面是按照教案进行的一堂课的教学过程。
教学目标：
1. 学生能够辨认并说出常见的颜色，如红色、蓝色、黄色等。
2. 学生能够将物品按照颜色进行分类。
3. 学生能够运用颜色分类的技能，解决简单的问题。
教学准备：
1. 各种颜色的物品，如红色的球、蓝色的块、黄色的花等。
2. 彩色卡片和彩色标签。
教学过程：
1. 导入：通过展示不同颜色的物品，引起学生的兴趣。例如，老师可以拿出一个红色的球，问学生这个球是什么颜色的。
2. 概念引入：通过展示不同的颜色卡片和标签，教授学生一些常见的颜色名称。老师可以问学生：“这是什么颜色？”，学生回答后，老师可以让他们找出相应的颜色卡片或标签。
3. 分类练习：老师拿出一些彩色的物品，例如红色的球、蓝色的块、黄色的花等，然后让学生按照颜色分类，将相同颜色的物品放到一起。
4. 运用技能：老师可以出示一些图片或物品，让学生根据颜色分类的技能，回答一些问题，例如“将红色的球和蓝色的块放在一起，还剩下什么颜色的物品？”
5. 温故知新：通过游戏或活动巩固学生所学的知识。例如，老师可以设计一个游戏，让学生根据颜色来找物品，或者让他们玩一个分类游戏，将物品放到正确的颜色盒子中。
通过这样的教学过程，学生不仅能够学习到颜色的基本概念，还能够培养他们的观察力和分类能力。同时，通过游戏和活动的方式，可以增加学生的参与度和兴趣，提高他们的学习效果。
小班数学教案《按颜色分类》 篇二
按颜色分类是小班数学教学中的一个重要内容，它可以帮助学生培养观察力、分类能力和逻辑思维能力。下面是按照教案进行的一堂课的教学过程。
教学目标：
1. 学生能够辨认并说出常见的颜色，如红色、蓝色、黄色等。
2. 学生能够将物品按照颜色进行分类。
3. 学生能够运用颜色分类的技能，解决简单的问题。
教学准备：
1. 各种颜色的物品，如红色的球、蓝色的块、黄色的花等。
2. 彩色卡片和彩色标签。
教学过程：
1. 导入：通过展示不同颜色的物品，引起学生的兴趣。例如，老师可以拿出一个红色的球，问学生这个球是什么颜色的。
2. 概念引入：通过展示不同的颜色卡片和标签，教授学生一些常见的颜色名称。老师可以问学生：“这是什么颜色？”，学生回答后，老师可以让他们找出相应的颜色卡片或标签。
3. 分类练习：老师拿出一些彩色的物品，例如红色的球、蓝色的块、黄色的花等，然后让学生按照颜色分类，将相同颜色的物品放到一起。
4. 运用技能：老师可以出示一些图片或物品，让学生根据颜色分类的技能，回答一些问题，例如“将红色的球和蓝色的块放在一起，还剩下什么颜色的物品？”
5. 温故知新：通过游戏或活动巩固学生所学的知识。例如，老师可以设计一个游戏，让学生根据颜色来找物品，或者让他们玩一个分类游戏，将物品放到正确的颜色盒子中。
通过这样的教学过程，学生不仅能够学习到颜色的基本概念，还能够培养他们的观察力和分类能力。同时，通过游戏和活动的方式，可以增加学生的参与度和兴趣，提高他们的学习效果。这样的教学方法既能够满足学生的需求，又能够帮助他们更好地理解和掌握知识。
小班数学教案《按颜色分类》 篇三
活动目标：
1、让幼儿感知图形圆形。
2、创设愉悦的游戏情节，运用多种感观来调动幼儿思维，想象能力，发展幼儿观察能力，激发幼儿探索的欲望。
活动准备：
小圆片、多媒体课件。
活动过程：
一、导入
师：老师今天带了一个好朋友，你们想见见他吗？我们把它请出来。
它是什么样子的？
圆溜溜，很光滑。它有一个好听的名字叫做圆形。
请跟我一起说一说，圆形。
二、新授
1、师：小朋友们，请你们也从盒子中拿出一个圆形，摸一摸，它是什么样子的。
它是光滑的，圆圆的。请大家把圆形放回盒子里。
小朋友们，我们来找一找，教室里有没有圆形的东西？
2、师：老师也找到许多我们生活中圆形的东西，让我们一起来看一看吧！（出示PPT）
依次出示：球、硬币、盘子、钟、泡泡、车轮、纽扣、饼干、巧克力豆。
三、游戏
组合图形，利用圆形，拼出孩子喜欢的图案。
小班数学教案《按颜色分类》 篇四
幼儿园小班数学教案：
按颜色分类
活动目标：
1.区分红、黄、蓝三种颜色，按颜色的标记分类。
2.能用语言表述分类的结果。
3.激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。
4.体验数学集体游戏的快乐。
活动重难点：
会按颜色的标记来分类。
活动准备：
1.经验准备：幼儿在美工活动及日常工作中已经认识红、黄、蓝三种颜色。
2.物质准备：红、黄、蓝颜色标记若干，小兔子玩偶三个。花片
3.环境创设：创设"小兔的家"环境。(桌上放有红、黄、蓝色的东西)
活动预设：
一、以"参观小兔家"的游戏形式引入，复习对红色、黄色、蓝色的认识。
提问：小兔的桌上有什么?是什么颜色的?
二、游戏"给小兔送花"
1.认识颜色标记。提问：这三只小兔子都有自己喜欢的颜色，它们穿着自己喜欢的颜色的裙子，看看它们穿了什么颜色的裙子?
2.游戏
引导语：喜欢红色的小兔子，要送给它什么颜色的花呢?请你把花送给它。然后再分别给喜欢黄色的小兔和喜欢蓝色的小兔送花。
三、游戏：相同颜色在一起。
游戏规则：幼儿自由选取红、黄、蓝颜色标记一个，教师引导幼儿按标记的颜色站在一起。再交换颜色标记，再次游戏。
引导语：每个小朋友都有一个颜色标记，请手那相同颜色标记的小朋友站在一起。
四、结束
教学反思：
本次活动符合小班幼儿的年龄和认知特点，主要通过游戏的形式展开活动，活动中，我借用了卡通图片、头饰等辅助教具，极大地吸引了幼儿的注意力，增强了活动的趣味性。活动中，我设计了形式多样的游戏贯穿始终，并引导幼儿紧紧围绕教学目标来开展游戏活动。在整个活动过程中，我为幼儿提供了一个非常宽松而愉悦的环境，让幼儿在看看、玩玩、学学的过程中不知不觉辨别红、黄、绿三种颜色，并进行分类，形成了良好的师生互动、生生互动的学习氛围。有力的激发了幼儿的学习兴趣，使其充分体验到了数学活动的快乐。
小班数学教案《按颜色分类》 篇五
活动目标：
1.区分红、黄、蓝三种颜色，按颜色的标记分类。
2.能用语言表述分类的结果。
活动重难点：会按颜色的标记来分类。
活动准备：
1.经验准备：幼儿在美工活动及日常工作中已经认识红、黄、蓝三种颜色。
2.物质准备：红、黄、蓝颜色标记若干，小兔子玩偶三个。花片
3.环境创设：创设"小兔的家"环境。 (桌上放有红、黄、蓝色的东西)
活动预设：
一、以"参观小兔家"的游戏形式引入，复习对红色、黄色、蓝色的认识。
提问：小兔的桌上有什么？是什么颜色的？
二、游戏"给小兔送花"
1.认识颜色标记。提问：这三只小兔子都有自己喜欢的颜色，它们穿着自己喜欢的颜色的裙子，看看它们穿了什么颜色的裙子？
2.游戏
引导语：喜欢红色的小兔子，要送给它什么颜色的花呢？请你把花送给它。然后再分别给喜欢黄色的小兔和喜欢蓝色的小兔送花。
三、游戏：相同颜色在一起。
游戏规则：幼儿自由选取红、黄、蓝颜色标记一个，教师引导幼儿按标记的颜色站在一起。再交换颜色标记，再次游戏。
引导语：每个小朋友都有一个颜色标记，请手那相同颜色标记的小朋友站在一起。
四、结束
活动目标：
1.初步学习把相同颜色的不同物体放在一起。
2.通过送蔬菜水果回家，学会按颜色分类。
3.有参加游戏的兴趣，愿意讲述操作过程。
重点：学会按颜色分类。
难点：学习把相同颜色的不同物体放在一起。
活动准备：
1.红黄绿卡片若干。(大、小形状相同)(雪花积木，放在篮子上)2.各种颜色相同的水果、蔬菜图片若干。(苹果、香蕉、梨子、红辣椒、草莓、黄瓜、西瓜等)活动过程：
一、给卡片找家。
1.出示红、黄、绿三种颜色的卡片，提问：这些卡片是什么颜色的？
分别举红、黄、绿卡片，并带领幼儿向卡片问好，如：红卡片好!
2.在黑板上，出示红、绿、黄三个方框，告诉幼儿这是卡片的家。
引导幼儿观察方框说说：这三个家有什么不一样？想一想，哪个是红卡片的家？谁愿意把卡片送回家？鼓励幼儿边送边大声地学说：卡片，我送你回颜色的家。
二、将水果、蔬菜按颜色归类。
1.出示各种水果、蔬菜的图片，引导幼儿观察：这里有什么？它们是什么颜色的？这些水果和蔬菜也想回家，应该送它们会哪个家？要求幼儿边说边送。如：红苹果，我送你回红颜色的家。
2.教师带领幼儿讨论：红颜色家里住着谁？为什么它们能住在一起？(因为它们的颜色是一样的。)最后让全班幼儿一起说：红颜色家里住着XX……绿颜色家里住着XX……黄颜色家里住着XX……三、幼儿操作活动。
将相同颜色的水果和蔬菜进行按颜色归类。(巩固知识)观察衣服和服装的色彩，引导幼儿按不同颜色对衣服进行分类。
四、评价活动情况。
请幼儿说说，住在红篮子里的有谁？
五、总结。
用帮助它们找到好朋友，相互道谢结束活动。
小班数学教案《按颜色分类》 篇六
老师们不必担心孩子不知道数字，其实许多家长在宝宝入园前，就已经让孩子们熟知数字了。但是关于量词，宝宝们就比较欠缺了。今天小鱼哥哥就和大家一起分享一个认识量词的小游戏，帮助孩子们了解什么是量词，不同的量词要如何正确使用。
一，游戏目标
通过直接的游戏过程，实物的操作过程，老师的讲解，孩子自我的感官过程，发展孩子对量词的概念和感知，并加深孩子对数字的了解和认识，并通过游戏刺激孩子并培养孩子对数学的兴趣。
二，游戏道具
由红，黄两种颜色的纸剪出来的小红旗样子，再用小棍子做成小旗子的模样来。准备几个空的饮料瓶子。
三，游戏过程
1，先在各个空瓶子上贴上号码牌，记得，瓶子不能过多，否则数字太大，孩子们可能就糊涂了。建议最好是五个瓶子，分别贴上一到五的号码牌。
2，老师安排小朋友排好队，按先后顺序，听从老师的话，按拿旗子的数量，以及放旗子对应的瓶子的号码，把正确的颜色，并数量正确的旗子放到贴有正确号码牌的瓶子里。
3，每次小朋友插旗子的时候，要让小朋友念出来她插了几只旗子，插的是什么颜色的旗子，插到了几号瓶子里。例如，完整的句子就是：我在一号瓶子里插了两只红色的旗子。
4，等列队的小朋友插完旗子后，老师和孩子们一一数插到瓶子里的旗子，然后老师根据不同的旗子数量，开始给孩子们说量词。例如，插了好多的旗子的瓶子，老师可以说，这个号码的瓶子里插了许多旗子。另一个号码的瓶子里一个旗子也没有插。
5，同样道理，让孩子们自己找一些可以用量词表达的句子。例如，教室里如果有花，则让孩子们说花朵的数量，或者是用总结性的量词来概括。
其实幼教对于孩子的授课来讲，是需要耐心和技巧的。孩子们之所以不喜欢上课，就是因为老师没有激发孩子的`兴趣。如果能次次从游戏的方式入手，还担忧小朋友爱不上学习吗？
