染雾上下楼梯小班教案 篇一
教学目标：
1. 学生能够正确地上下楼梯，掌握正确的步伐和姿势。
2. 学生能够理解上下楼梯的安全常识，能够遵守楼梯的交通规则。
3. 学生能够提高自己的身体协调能力和平衡能力。
教学准备：
1. 楼梯教学区域
2. 图片或模型展示楼梯的正确姿势和步伐
3. 遵守楼梯交通规则的提示卡片
教学过程：
1. 导入：与学生一起观察楼梯的图片或模型，引导他们发现楼梯的特点和功能。提问：你们平时上下楼梯的时候注意过哪些事情？
2. 讲解：使用图片或模型展示上下楼梯的正确姿势和步伐。重点讲解上楼梯时的步伐（先上一脚，再上一脚）和下楼梯时的步伐（先下一脚，再下一脚）。同时，强调上下楼梯时的安全常识，如手扶栏杆、不奔跑等。
3. 操练：学生分成小组，每组一人上楼梯，其他人观察并评价他们的步伐和姿势是否正确。然后轮流上楼梯，其他人继续评价。老师可以在过程中给予指导和鼓励。
4. 总结：请学生回答以下问题：上下楼梯时需要注意哪些事情？学生回答后，老师进行总结，并强调楼梯的交通规则和安全常识。
5. 拓展：可以使用遵守楼梯交通规则的提示卡片，在教室和学校的楼梯口张贴，提醒学生在上下楼梯时要注意安全。
上下楼梯小班教案 篇二
教学目标：
1. 学生能够正确地上下楼梯，掌握正确的步伐和姿势。
2. 学生能够理解上下楼梯的安全常识，能够遵守楼梯的交通规则。
3. 学生能够提高自己的身体协调能力和平衡能力。
教学准备：
1. 楼梯教学区域
2. 图片或模型展示楼梯的正确姿势和步伐
3. 遵守楼梯交通规则的提示卡片
教学过程：
1. 导入：与学生一起观察楼梯的图片或模型，引导他们发现楼梯的特点和功能。提问：楼梯是用来做什么的？我们平时上下楼梯的时候注意过哪些事情？
2. 讲解：使用图片或模型展示上下楼梯的正确姿势和步伐。重点讲解上楼梯时的步伐（先上一脚，再上一脚）和下楼梯时的步伐（先下一脚，再下一脚）。同时，强调上下楼梯时的安全常识，如手扶栏杆、不奔跑等。
3. 操练：学生分成小组，每组一人上楼梯，其他人观察并评价他们的步伐和姿势是否正确。然后轮流上楼梯，其他人继续评价。老师可以在过程中给予指导和鼓励。
4. 总结：请学生回答以下问题：上下楼梯时有哪些注意事项？学生回答后，老师进行总结，并强调楼梯的交通规则和安全常识。
5. 拓展：可以使用遵守楼梯交通规则的提示卡片，在教室和学校的楼梯口张贴，提醒学生在上下楼梯时要注意安全。同时，可以让学生分组设计一份楼梯安全宣传海报，展示给全班同学。
上下楼梯小班教案 篇三
活动过程
一、导入
情景导入，激发幼儿的兴趣。
导语：今天是小狗的生日，我们小朋友要到小狗的家里做客，可是小狗的家在二楼，
它提醒小朋友要注意安全，小朋友你们知道应该怎样正确、安全的上下楼吗?
二、展开
1、请幼儿说一说平时是怎样上下楼的?
2、老师小结帮助幼儿了解掌握。
小结：小朋友在上下楼梯的时候，不要害怕也不要着急，靠右边走，眼睛看着前方，右手扶住栏杆，脚踩稳台阶一级一级的向前走。
3、提问：人多的时候应该怎样上下楼梯呢?(请幼儿自由回答)
小结：人多时要一个跟着一个上下楼，不拥挤，不抢先，上下楼时要考右边走。
4、老师带领幼儿练习上下楼，到小狗家送礼物。及时提醒、帮助动作不协调或有不安全行为的幼儿。
三、延伸
1、幼儿集体唱生日歌向小狗表示祝贺。请一名幼儿当“小狗”为大家表演一个节目，小狗与小朋友告别。
2、活动延伸：在平日的活动中随时指导幼儿形成良好的习惯。
上下楼梯小班教案 篇四
活动目标：
1、学习儿歌《上下楼梯歌》，让幼儿了解上下楼梯的正确方法。
2、初步树立幼儿生活中的安全意识，并养成上下楼梯靠右行走，不追逐打闹，照顾前后的良好安全习惯。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、引导幼儿初步掌握日常生活中的安全常识。
活动准备：
一张邀请函、幼儿上下楼梯的照片、多媒体课件
活动过程：
一、猜一猜导入，引起幼儿的兴趣。
教师出示邀请函，让幼儿猜猜是什么内容？刚才我接到“小兔”的邀请函，他说今天是他的生日，请我们到他家做客，想去吗？可是，他家住在5楼，我们要经过楼梯才能到达，谁能告诉老师：我们平时是怎样上下楼梯的？上下楼梯应该注意什么？怎样才是安全的呢？
二、观察图片，总结上下楼梯的正确方法。
小朋友，你们可要仔细看哦，看看哪幅图里的小朋友行为是对的，哪幅图里的小朋友是不对的？：
1、播放第一组图（不安全上下楼梯的图片）（教师逐一播放图片），提问：这幅图上的小朋友的行为安全吗？为什么你认为他们的行为不安全？
2、播放第二组图片，（安全上下楼梯的图片）引导幼儿观察。让幼儿观察后说一说，这样对不对？
3、教师小结：
一层楼，两层楼，上下楼梯靠右走，你也靠右走，我也靠右走，不要急，不要挤，不会头碰头。
三、观看课件，进一步了解上下楼梯的安全。
提问：刚刚你们看到了什么？他们这样上下楼梯安全吗？会出现什么危险情况？当你们发现身边的小朋友也和他们一样时，你们应该怎么办？要不要制止他们？我们应该怎么说，他们才会听我们的？引导幼儿说出正确的上下楼梯的方法。对于说对了的小朋友，用“笑脸”来奖赏，表示鼓励。
四、学习儿歌《上下楼梯歌》
1、小朋友，你们知道如果我们不正确地上下楼梯是会发生危险的，所以我们要按照正确的方法上下楼梯哦。今天，林老师把上下楼梯的方法，编成了一首好听的儿歌，我们一起来学习，好吗
2、老师范读一次，幼儿小声跟读。
3、师幼一起读儿歌若干次。
4、今天，小朋友可真能干，这么快就学会了儿歌，那我们就按照儿歌里说的那样，去小兔家做客吧。教师带领幼儿上下楼梯，提醒、帮助上下楼梯动作不协调或有不安全行为的幼儿。
附儿歌：
上下楼梯不推挤，一个一个跟得齐。
手扶栏杆慢慢走，一阶一阶走上去。
下来还是靠右边，一个一个有顺序。
保证安全是第一，一定一定要牢记。
上下楼梯小班教案 篇五
活动目标：
1、学习上下楼梯的正确方法。
2、懂得安全上下楼梯的道理，不在楼梯上玩耍，不滑楼梯等。
活动准备：
在楼上布置一个小兔的家、准备几样小礼物
活动过程：
1、以游戏吸引幼儿的兴趣。
小兔打来电话，请小朋友去它家做客。请幼儿想一想带些什么东西？
幼儿拿好礼物去小兔家做客。
2、懂得安全上下楼梯
的道理。
（1）讨论怎样上楼梯最安全
（2）不注意安全会怎样？
（3）上楼梯时该走哪边？下楼梯呢？（注意脚印）
（4）小朋友走楼梯时该注意什么？（一个跟着一个，不推挤、不抢先）
3、学习上下楼梯。
（1）教师带幼儿走楼梯，提醒、帮助动作不协调或纪律性差的幼儿。
（2）到小兔家，送礼物，唱生日歌，做游戏，道别。
（3）教师带幼儿下楼梯，提醒幼儿注意安全。
上下楼梯小班教案 篇六
活动分析：
小班幼儿不会正确的上下楼梯，比较危险。因此，本节课将引导幼儿学习该怎样在楼梯行走，解决这一难题。
活动目标：
1、 让幼儿懂得安全上下楼梯的道理；
2、 学习上下楼梯的正确方法。
活动准备：
在教学的教室的上一层楼的活动室内布置成小兔的家，一幼儿或一教师扮演小兔，准备四、五样小食品或礼物。
活动过程：
1． 游戏口吻引起幼儿的兴趣。
刚才我接到“小兔”打来的电话，他说今天是他的生日，请我们到他家做客。那我们就带点礼物到他家去向他表示祝贺吧？带什么礼物呢？
取出幼儿可能说出的礼物四、五样分给幼儿看，将幼儿带到通向二楼的楼梯口处。
2． 让幼儿懂得安全上下楼梯的道理，学习上下楼梯的正确方法。
a.“小兔”的家就住在这个楼上，他刚才在电话里告诉我们上下楼梯时一定要注意安全，为什么呢？不注意安全就会怎样呢？怎样上下楼梯才是安全的呢？（让幼儿边说边用动作演示）
教师小结：上下楼梯时不要害怕，也不要着急，眼睛看着前方，脚踩稳台阶一级一级向前走；人多时要一个跟着一个，不拥挤，不抢先；上下楼梯时都要靠者右边走，如果拿者东西上楼，应一手拿东西，一手抓扶把，这样做才是安全的。
b.教师带领幼儿上下楼梯，提醒、帮助上下楼梯动作不协调或有不安全行为的幼儿。
c.到“小兔”家，将礼物送给“小兔”，向他表示祝贺、集体唱《生日快乐》歌。“小兔”为大家表演一个节目，小朋友与“小兔”告辞。
3.教师小结，活动结束。
