染雾幼儿园小班活动教案《认识水果》 篇一
认识水果是幼儿园小班的一个重要课题，通过这个教案的设计，旨在帮助幼儿们了解不同的水果，培养他们对水果的兴趣，同时提高他们的观察能力和口语表达能力。以下是教案的具体内容：
一、教学目标：
1.认识并了解常见的水果；
2.培养幼儿对水果的兴趣；
3.提高幼儿的观察能力和口语表达能力。
二、教学准备：
1.水果图片或实物：苹果、香蕉、橙子、葡萄等；
2.绘本《水果大游行》；
3.幼儿园音乐室；
4.幼儿园操场。
三、教学过程：
1.热身活动（10分钟）：
老师和幼儿一起唱儿歌《水果歌》，让幼儿通过歌曲认识不同的水果，并模仿水果的形状和动作。
2.水果认知（20分钟）：
教师向幼儿展示水果图片或实物，引导幼儿观察并说出水果的名称。然后，教师用简单的语言介绍每种水果的特点和营养价值。
3.绘本阅读（15分钟）：
教师带领幼儿一起阅读绘本《水果大游行》，通过绘本的内容让幼儿更加深入地了解水果，并激发他们对水果的兴趣。
4.水果品尝（15分钟）：
教师准备好各种水果，让幼儿尝试品尝。在品尝的过程中，教师引导幼儿描述水果的味道、口感和颜色，并鼓励幼儿用简单的语言表达自己的感受。
5.水果大游行（20分钟）：
将幼儿园操场布置成水果大游行的场景，教师带领幼儿们扮演不同水果的角色，一起在操场上舞动。同时，教师播放欢快的音乐，增加活动的趣味性。
6.总结活动（10分钟）：
教师与幼儿一起回顾今天的活动内容，让幼儿们分享自己的收获和感受。
幼儿园小班活动教案《认识水果》 篇二
认识水果是幼儿园小班的一项重要任务，通过这个教案的设计，旨在帮助幼儿们建立正确的饮食观念，培养他们对水果的喜爱，并学会正确的水果食用方法。以下是教案的具体内容：
一、教学目标：
1.认识并了解常见的水果；
2.培养幼儿对水果的喜爱；
3.学会正确的水果食用方法。
二、教学准备：
1.水果图片或实物：苹果、香蕉、橙子、葡萄等；
2.绘本《水果的秘密》；
3.幼儿园食堂；
4.幼儿园操场。
三、教学过程：
1.热身活动（10分钟）：
教师播放儿歌《水果快乐》，让幼儿通过音乐感受水果的快乐与美味。
2.水果认知（20分钟）：
教师向幼儿展示水果图片或实物，引导幼儿观察并说出水果的名称。然后，教师用简单的语言介绍每种水果的特点、口感和食用方法。
3.绘本阅读（15分钟）：
教师带领幼儿一起阅读绘本《水果的秘密》，通过绘本的故事情节让幼儿了解水果的重要性和健康益处。
4.水果品尝（15分钟）：
教师准备好各种水果，让幼儿尝试品尝。在品尝的过程中，教师引导幼儿了解各种水果的食用方法，例如：苹果可以洗净直接吃、香蕉需要剥皮后食用等。
5.水果制作（20分钟）：
教师引导幼儿将水果切成小块，然后让幼儿自由搭配水果，制作水果沙拉。在制作的过程中，教师鼓励幼儿讨论不同水果的搭配效果，并培养他们的动手能力。
6.总结活动（10分钟）：
教师与幼儿一起回顾今天的活动内容，让幼儿们分享自己对水果的认识和喜爱，并强调正确的饮食观念和食用方法。
通过这个教案的设计，幼儿们将在活动中认识、品尝和制作水果，不仅培养了他们对水果的兴趣，还让他们了解到水果的重要性和健康益处。同时，通过活动的互动和参与，幼儿们也将学到正确的水果食用方法，养成良好的饮食习惯。
幼儿园小班活动教案《认识水果》 篇三
幼儿园小班活动教案《认识水果》
导语：为了让幼儿能用看一看、闻一闻、尝一尝等方法辨别多种果味的饮料。下面是小编为您收集整理的幼儿园小班活动教案《认识水果》，欢迎阅读!
设计意图：关于水果的经验在幼儿日常的生活中以近已经有了点滴的积累。在这个活动过程中避免过分强调对水果特征上的认识学习，而是如何让孩子感知水果之间的差别，更多的利用一些隐性的.教学手段，如游戏，标记的暗示和各种感官的利用等，调动幼儿自己积累和丰富经验的主动性，以此使幼儿在自我学习的方式上去发现，让他们在生活常态中获得进步。
活动的“开心”，让幼儿在吃吃，做做，玩玩中，将自己的生活变成学习的新途径。
活动目标：
体验自己动手调制饮料的乐趣。
活动准备：把各种口味的果珍(橘子味、柠檬味、水蜜桃味、草莓味、苹果味等)装在透明容器中，勺子。
*教师调制好各种口味的果珍饮料，分别用透明的杯子盛装。
*每个幼儿一只透明的杯子和一把搅拌用的勺子。
活动过程：
一、寻找“隐身水果”。
1.今天有许多水果来和我们做“捉迷藏”的游戏，你们能把他们找出来吗?
2.鼓励幼儿在活动室四周寻找这
3.如果幼儿找不到，可进一步提醒幼儿：会不会藏到瓶子里了?会不会藏到杯子里了?
4.原来这些水果都藏到水中去了，但到底哪种水果藏在哪杯水里呢?请你们猜一猜，说说为什么。
5.请幼儿看一看、闻一闻、尝一尝、找一找每种水果分别藏在哪杯水里。
二、、调制饮料。
1.出示粉末状的果珍，请幼儿猜想它们分别是什么口味的。
2.请幼儿自己调制果汁并品尝，体验自制饮料的乐趣。
活动反思：这个主题的内容中的活动对于幼儿来说，并不是完全空白没有经验，关于水果的经验在幼儿日常的生活中教师就可以有心的点滴积累起来。因此，在这个主题过程中避免过分强调对水果特征上的认识学习，如何让孩子感知水果之间的差别，我们更多的利用一些隐性的教学手段，如游戏，标记的暗示和各种感官的利用等，调动幼儿自己积累和丰富经验的主动性，用这个主题开展的机会，使幼儿在自我学习的方式上有新的发现，让他们在生活常态中获得进步。
