染雾幼儿园小班律动的教案 篇一：多样化的律动活动促进幼儿全面发展
引言：
律动活动是幼儿园教育中不可或缺的一部分，通过律动活动，幼儿能够锻炼身体、发展运动能力、培养协调性和节奏感。本教案主要针对小班幼儿，设计了一系列多样化的律动活动，旨在促进幼儿全面发展。
一、活动目标：
1. 培养幼儿的动手能力和动作协调性；
2. 培养幼儿的听觉感知能力和节奏感；
3. 提高幼儿的身体灵活度和肌肉力量；
4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、活动准备：
1. 播放器或音乐播放设备；
2. 空旷的活动场地；
3. 棉花球、彩带、小球等适合幼儿使用的器材。
三、活动内容及步骤：
1. 热身活动：让幼儿站成一排，进行简单的身体伸展运动，如头部转动、手臂摆动、腿部踢腿等，以准备身体做更大幅度的动作。
2. 跳跃游戏：播放欢快的音乐，引导幼儿进行各种跳跃动作，如蛙跳、兔跳、鹿跳等。可以设置多个目标点，让幼儿跳到指定的位置上。
3. 扔球游戏：让幼儿站成一排，每个幼儿手里拿着一个小球，按顺序往前扔。当幼儿扔球时，其他幼儿要用手接住并扔给下一个幼儿，直到最后一个幼儿接住球后，整个过程反向进行，直到最初的幼儿手里再次接住球。
4. 彩带舞蹈：为每个幼儿准备一根彩带，放上欢快的音乐，引导幼儿随着音乐舞动彩带，让彩带在空中飞舞，增强幼儿的身体协调性和节奏感。
5. 棉花球接力：将幼儿分成两个小组，每个小组站成一排，最前面的幼儿手里拿着一个棉花球，每个幼儿用勺子将棉花球传给后面的幼儿，直到最后一个幼儿接住球后，再反向传递回去。比赛哪个小组传递最快。
四、活动总结：
通过以上一系列的律动活动，幼儿不仅可以锻炼身体，发展运动能力，还可以培养协调性和节奏感。此外，各种合作性的活动能够培养幼儿的合作意识和团队精神，增强幼儿的社交能力。这些活动不仅有助于幼儿的身体健康，还能够促进幼儿的全面发展。
幼儿园小班律动的教案 篇二：创意律动活动激发幼儿学习兴趣
引言：
律动活动在幼儿园教育中起着重要的作用，但如何让幼儿对律动活动保持兴趣，是教师需要思考和解决的问题。本教案将介绍一系列创意律动活动，旨在激发幼儿的学习兴趣，让他们在活动中获得乐趣和成就感。
一、活动目标：
1. 培养幼儿对律动活动的兴趣和热爱；
2. 提高幼儿的动手能力和创造力；
3. 发展幼儿的合作意识和团队精神；
4. 培养幼儿的听觉感知能力和节奏感。
二、活动准备：
1. 播放器或音乐播放设备；
2. 空旷的活动场地；
3. 不同形状和颜色的卡片、彩带、气球、音乐器材等适合幼儿使用的器材。
三、活动内容及步骤：
1. 形状律动：为每个幼儿准备一张卡片，上面画有不同的形状，播放音乐时，幼儿根据音乐的节奏和速度，模仿卡片上的形状进行动作，如圆圈形动作、方形动作等。
2. 色彩律动：为每个幼儿准备一根彩带，每根彩带都有不同的颜色。播放音乐时，幼儿根据音乐的节奏和速度，舞动彩带，每次音乐停止时，教师喊出一个颜色，幼儿迅速将自己手中的彩带换成相应的颜色。
3. 气球律动：为幼儿准备一些气球，每个气球上都写有不同的数字。播放音乐时，幼儿将气球顶在手上，根据音乐的节奏和速度，将气球向上弹起，然后迅速抓住，每次音乐停止时，教师喊出一个数字，幼儿迅速找到相应数字的气球。
4. 音乐器材律动：为幼儿准备一些简单的音乐器材，如铃铛、小鼓等。播放音乐时，幼儿按照音乐的节奏和速度，用音乐器材敲击出相应的节奏。
四、活动总结：
通过以上创意的律动活动，幼儿能够在活动中获得乐趣和成就感，从而激发他们对律动活动的学习兴趣。这些活动不仅能够提高幼儿的动手能力和创造力，还能够培养幼儿的合作意识和团队精神，发展幼儿的听觉感知能力和节奏感。教师在设计律动活动时，应该注重创意和趣味性，使幼儿在活动中得到全面的发展。
幼儿园小班律动的教案 篇三
幼儿园小班律动的教案
导语：律动是指有节奏地跳动，有规律地运动,多指人听到音乐后.按照节奏而通过身体的方式表达的舞动。下面是由小编整理的关于幼儿园小班律动的教案。欢迎阅读！
幼儿园小班音乐律动教案
——《小老鼠上灯台》
活动目标：
1、学习用自然的声音演唱歌曲，初步了解游戏规则，在教师带领下学习分角色游戏。
2、借助灯台图片理解游戏的内容和情节，尝试用动作表现情节。
3、乐意参加游戏活动，体验游戏“猫来了”的紧张情绪和迅速跑回家的快乐情绪。
活动准备：
1、故事卡片《小老鼠上灯台》
2、座位排成半圆形
3、猫的头饰一个
活动过程：
一、练声，律动
二、幼儿听故事，理解歌曲《小老鼠上灯台》的内容
1、幼儿边看图片，边倾听教师讲小老鼠上灯台偷油吃的故事
2、教师组织幼儿围绕故事内容进行简短谈话
师：小老鼠爬到哪里偷油吃？后来谁来了？最后小老鼠是怎样从灯台上下来的？
三、幼儿倾听教师范，唱《小老鼠上灯台》，初步熟悉歌曲旋律和歌词内容
1、幼儿听教师完整范唱歌曲
师：王老师吧这个故事编成了一首好听的歌曲，请你们来听一听。
2、教师通过提问帮助幼儿会议歌曲内容，引导幼儿用歌词回答
师：你听到歌曲里唱了什么？
（教师将幼儿的.回答唱出来）
3、教师再次在范唱，引导幼儿感受歌曲旋律
师：王老师还想表演一次，请你们给我鼓鼓掌！
四、幼儿学习演唱歌曲，按歌词创编动作
1、教师引导幼儿创编上灯台的动作
2、教师边唱歌边带领幼儿按节奏做小老鼠上灯台的动作
3、引导幼儿创编滚下来的动作，启发幼儿用转动的动作表现小老鼠从灯台上慌乱逃跑的情景
师：猫来了，小老鼠是怎么下来的？滚下来怎么做？
4、幼儿边倾听教师演唱，边跟着教师做表演动作
5、幼儿边表演，边跟随教师做歌表演动作
五、幼儿理解游戏规则，学玩游戏“小老鼠上灯台”
1、教师说明游戏规则
师：现在我请你们来当小老鼠，你们一起上灯台，偷油吃，但是一定要小心老猫，老猫出来叫三声“喵喵喵”之后，它就要抓老鼠了，所以呀，你们要赶快跑回家，坐在自己的小板凳上，这样老猫就抓不到你们了
2、教师扮演老猫，幼儿扮演老鼠，根据规则进行练习
3、教师扮演老猫，幼儿扮演老鼠，共同游戏“小老鼠上灯台”
六、总结
（略）
