染雾小班教案《可爱的毛毛虫》 篇一
在小班教育中，有一本非常受孩子们喜欢的绘本叫做《可爱的毛毛虫》。这本绘本以一个小毛毛虫的成长故事为主线，通过生动有趣的插图和简单易懂的文字，引导孩子们了解昆虫的生命周期，并培养他们对自然界的兴趣和保护意识。下面是一份以《可爱的毛毛虫》为主题的小班教案，帮助教师更好地利用这本绘本进行教学。
教学目标：
1. 让孩子们了解毛毛虫的生命周期，并认识到昆虫在自然界中的重要性。
2. 培养孩子们对自然界的保护意识和环境保护的重要性。
3. 培养孩子们的观察力、想象力和创造力。
教学准备：
1. 《可爱的毛毛虫》绘本。
2. 毛毛虫的图片或模型。
3. 彩色纸、剪刀、胶水等手工制作材料。
4. 昆虫相关的图片或实物。
教学过程：
1. 导入（5分钟）：
展示毛毛虫的图片或模型，引导孩子们猜测这是什么生物，并问他们是否见过这个生物。引起孩子们的兴趣和好奇心。
2. 朗读绘本（10分钟）：
朗读《可爱的毛毛虫》，让孩子们通过插图和文字了解毛毛虫的成长过程。鼓励孩子们积极参与，提出问题并回答。
3. 讨论（10分钟）：
引导孩子们讨论毛毛虫的生命周期，从卵到成虫的过程。让孩子们自己动手将这个过程进行排序，并用图片或文字进行展示。
4. 制作手工（15分钟）：
给孩子们提供彩色纸、剪刀和胶水等材料，让他们根据自己的想象，用手工制作一个毛毛虫。鼓励他们发挥创造力，可以使用不同颜色的纸张、眼睛、触角等装饰。
5. 观察昆虫（10分钟）：
展示昆虫的图片或实物，让孩子们观察昆虫的特点和身体结构。引导他们发现昆虫在自然界中的重要性，并讨论昆虫与人类生活的关系。
6. 总结（5分钟）：
回顾今天的学习内容，让孩子们分享自己制作的毛毛虫手工，并讨论他们对昆虫的新认识和保护自然环境的想法。
小班教案《可爱的毛毛虫》 篇二
在小班教育中，有一本非常受孩子们喜欢的绘本叫做《可爱的毛毛虫》。这本绘本以一个小毛毛虫的成长故事为主线，通过生动有趣的插图和简单易懂的文字，引导孩子们了解昆虫的生命周期，并培养他们对自然界的兴趣和保护意识。下面是一份以《可爱的毛毛虫》为主题的小班教案，帮助教师更好地利用这本绘本进行教学。
教学目标：
1. 让孩子们了解毛毛虫的生命周期，并认识到昆虫在自然界中的重要性。
2. 培养孩子们对自然界的保护意识和环境保护的重要性。
3. 培养孩子们的观察力、想象力和创造力。
教学准备：
1. 《可爱的毛毛虫》绘本。
2. 毛毛虫的图片或模型。
3. 彩色纸、剪刀、胶水等手工制作材料。
4. 昆虫相关的图片或实物。
教学过程：
1. 导入（5分钟）：
展示毛毛虫的图片或模型，引导孩子们猜测这是什么生物，并问他们是否见过这个生物。引起孩子们的兴趣和好奇心。
2. 朗读绘本（10分钟）：
朗读《可爱的毛毛虫》，让孩子们通过插图和文字了解毛毛虫的成长过程。鼓励孩子们积极参与，提出问题并回答。
3. 讨论（10分钟）：
引导孩子们讨论毛毛虫的生命周期，从卵到成虫的过程。让孩子们自己动手将这个过程进行排序，并用图片或文字进行展示。
4. 制作手工（15分钟）：
给孩子们提供彩色纸、剪刀和胶水等材料，让他们根据自己的想象，用手工制作一个毛毛虫。鼓励他们发挥创造力，可以使用不同颜色的纸张、眼睛、触角等装饰。
5. 观察昆虫（10分钟）：
展示昆虫的图片或实物，让孩子们观察昆虫的特点和身体结构。引导他们发现昆虫在自然界中的重要性，并讨论昆虫与人类生活的关系。
6. 总结（5分钟）：
回顾今天的学习内容，让孩子们分享自己制作的毛毛虫手工，并讨论他们对昆虫的新认识和保护自然环境的想法。通过这次教学，帮助孩子们培养对自然界的关爱和保护意识，激发他们的观察力、想象力和创造力。
小班教案《可爱的毛毛虫》 篇三
【活动目标】
1、让小朋友初步学会手指点画的方法，表现出可爱的毛毛虫。
2、能大胆地作画，培养小朋友对手指点画的兴趣。
3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
【活动准备】
每组两盒水粉颜料（内放棉花）、抹布、白纸、范画一幅。
【活动过程】
一、出示范画，引起幼儿的兴趣。
1、今天呀！我给小朋友带来了一位小客人，你们猜猜它是谁？（出示毛毛虫挂图），请你们仔细看一看，它是用什么材料画的呀？
2、我们一起来学习用手指点画毛毛虫。
二、幼儿学习手指点画，教师巡回。
1、小朋友可以用食指蘸上你喜欢的颜色，在白纸上一个靠着一个画毛毛虫的身体，身体可长可短，毛毛虫也可以多画几条。
2、颜色干了以后，再用水彩笔画触角和脚，并用绿色油画棒添画小草。
3、手上有颜色的用抹布擦一擦。
三、总结评价，结束活动。
1、展览作品，请幼儿相互评价。
2、教师表扬画面整洁，画得好的和有进步的幼儿，并对所有作品给予肯定。
教学反思：
孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。
小班教案《可爱的毛毛虫》 篇四
游戏目标：
1、会运用插接的方法将雪花片连成一条，成为可爱的毛毛虫。
2、学会轻拿轻放积木，养成良好的建构常规。
3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
游戏准备：
大、小雪花片；成品“毛毛虫”两个。
游戏过程：
一、设置“毛毛虫”玩游戏的情景，激发幼儿建构的兴趣。
1、师：今天的天气可真好，毛毛虫妈妈带着孩子到公园里去玩了。
2、（出示毛毛虫）妈妈带着孩子一会去滑滑梯，一会去荡秋千，可开心了。
二、介绍“毛毛虫”的建构方法。
师：宝宝们有没有发现毛毛虫是用什么做的？
幼：积木。
师：谁发现了毛毛虫的身体是怎样连起来的呢？
幼：一个一个连起来的。
师：宝宝们观察的真仔细，毛毛虫呀是用雪花片一个一个插在一起变出来的。小雪花，小雪花，张开小嘴巴，你爱我，我爱你，小嘴用力亲一亲。（边念儿歌边示范）
三、幼儿自由建构，老师介绍建构常规。
1、师：毛毛虫妈妈生了好多的宝宝，请小朋友帮忙把她的孩子请出来好不好？宝宝们在搭积木的时候要轻轻地拿积木，轻轻地放积木，不能抢。比一比哪个宝宝搭的毛毛虫最可爱。
2、幼儿进行分组建构，教师巡视，并适时给予指导。
3、适时给予个别幼儿指导与帮助。
四、结束游戏，讲评游戏。
1、师：毛毛虫妈妈来找她的孩子了，请宝宝们把毛毛虫宝宝送给她吧。
2、刚才宝宝在送毛毛虫的时候，老师发现有的毛毛虫的身体断了，这是为什么呀？（再次强调插接的方法，并一起念儿歌）
游戏反思：
本次建构游戏活动《可爱的毛毛虫》。首先我确定了活动的目标：1、会运用插接的方法将雪花片连成一条，成为可爱的毛毛虫。2、学会轻拿轻放积木，养成良好的建构常规。其次，我给孩子们准备了大、小雪花片若干筐；成品“毛毛虫”两个。通过谈话导入本节活动，激发孩子们的兴趣。在活动过程中，孩子们能根据主题活动的内容及要求，充分自由发挥想象，搭建出各种形态的毛毛虫。对于搭建能力低的孩子，我引导他模仿成品“毛毛虫”的造型进行建构，并引导他们从颜色的搭配来构建出各种形态的毛毛虫。总之，每个孩子搭建的毛毛虫造型都不一样，都别具一格。活动结束，我又组织孩子们互相欣赏各自的作品，自由讨论谁搭建的毛毛虫最可爱，表扬大胆建构，大胆创造的孩子。
本次活动效果比较满意。孩子们增长了建构的经验，对毛毛虫特别感兴趣，尤其是一些比较可爱的毛毛虫，让孩子们印象很深刻。孩子们在建构中开始尝试一些特色的搭建方法，搭建的内容也在增加。
小班教案《可爱的毛毛虫》 篇五
活动目标：
1、能用粘贴、印画的方法表现毛毛虫。
2、通过观察、探索、讨论，尝试表现动态毛毛虫。
3、喜欢粘贴、印画活动并享受创作的乐趣。
活动准备：
各色水粉颜料、调色盘、背景图片、材料（毛球、矿泉水瓶盖、玉米粒、纽扣）、色卡画册等。
活动过程：
一、情景导入，激发兴趣。
1、欣赏《毛毛虫去散步》
师：小朋友们，上午好！今天老师带来了一本好看的书——毛毛虫去散步。我们一起看看毛毛虫去散步遇到了谁吧？（碰到一只甲虫、两只蜗牛、三只胡蝶、四只小鸟）
小朋友们猜一猜，它还会遇到谁呢？图书上没有了，小朋友们你们说说它还会遇到谁呢？
书上没有了毛毛虫之后发生的故事，但毛毛虫把它之后发生的故事告诉了我，我们一起来听听吧。
2、倾听故事延伸
毛毛虫：之后，我遇到了许多毛毛虫，我们一起去散步。
来到了草地上，来到了花园里，来到了树林里。
毛毛虫来到草地上、花园里、树林里，它们会干些什么呢？（草地上打滚、在草地上跟同伴游戏、跟花儿聊天、闻闻花香、爬上大树、把树叶当小床）
小朋友想把毛毛虫之后发生的故事也做成一本书吗？
二、观察探索动态毛毛虫的外形特征。
小班教案《可爱的毛毛虫》 篇六
活动目标：
1、学习用团纸球和套皮筋的方法制作毛毛虫，并尝试为毛毛虫贴眼睛。
2、通过练习捏、揉、团、抓的技巧，增强幼儿双手动作的灵活性和协调性。
活动准备：
制造成型的毛毛虫一个、裁成小块的报纸若干、袜子人手各一、皮筋若干、托盘、小筐。
活动过程：
一、设置情景，引发兴趣。
师:孩子们，今天，我们班来了一位小客人哦。你们想不想知道它是谁呀？
咦，是谁呀？（毛毛虫）它长得什么样子呀？他的身体是…？
小结：毛毛虫长得长长的，他的身体是一节一节的。
二、通过观察分析，鼓励幼儿大胆猜测毛毛虫的制作材料。
1、出示范作：师：张老师这儿也有一条毛毛虫，猜猜看这条毛毛虫是用什么做的呀？
是的呀，它的身体是用袜子做的。
那里面是什么呢？我们一起打开看看。是什么呀？对啦，是报纸球。
2、小结：噢！原来用袜子和纸球就能做毛毛虫了。
三、教师示范。
1、师：你们想不想做一条毛毛虫？恩，都想的。那我们一起来看看到底是怎么做的！
2、师：（播放视频）这是一只？（袜子）这是袜头，有洞洞的是袜口。拿起一张旧报纸，团、团、团、团成球。打开袜口往里塞，塞、塞、塞、塞到底！最后套上橡皮筋，瞧，毛毛虫的第一节身体就做好了。接下来要做第二节身体啦。拿起旧报纸，团、团、团、团成球。打开袜口往里塞，塞、塞、塞、往里塞！橡皮筋往里套，哇，第二节身体也做好了。就这样，一个一个塞塞紧，身体做好了，贴上两只小眼睛，毛毛虫做好了。你们看懂了吗？
3、（出示步骤图）第一步是拿起一张旧报纸，团、团、团成球，第二步是打开袜口往里塞，塞、塞、塞、塞到底，橡皮筋往里套，贴上两只小眼睛，贴眼睛的时候别忘了把撕下来的双面胶放到盘子里。哇，一只毛毛虫做好了。
三、幼儿操作，教师巡回观察与指导
1、师：你们想不想动手试试呀？恩，都想的。桌上给你们放好了材料，请你们去试一试。做的时候如果遇到困难，可以看看步骤图，也可以请老师帮忙。好了，开始吧。
（幼儿在操作的过程中教师重点观察以下内容：幼儿能否将纸揉成球，帮助幼儿将纸团塞入袜子中，并将皮筋套在袜子上。鼓励能力强的幼儿将毛毛虫的眼睛贴上。）
四、讨论分享。
师：先做完的孩子可以和旁边的小朋友讲讲，你做的毛毛虫是什么颜色的？都完成了吗？好，把你们的毛毛虫送到草地上，孩子们，你们知道毛毛虫长阿长，最后会变成什么呢？是呀，会变成美丽的蝴蝶。下次我们来做一做漂亮的蝴蝶，好吗？
