染雾《笑比哭好》小班美术教案 篇一
教案名称：用笑融化痛苦——表达情感的笑脸画
教学目标：
1. 帮助幼儿了解情感表达的重要性。
2. 培养幼儿的情感表达能力。
3. 通过绘画让幼儿学会用笑脸来宣泄负面情绪。
教学步骤：
引入活动：
1. 老师向幼儿们展示一些笑脸表情图，引发幼儿对情感表达的兴趣。
2. 老师和幼儿们一起玩一个表情游戏，模仿不同表情的笑脸。
主体活动：
1. 老师给每个幼儿发放一张白纸和一支彩色笔。
2. 老师引导幼儿们想象一些让自己感到不开心的事情，并让他们用彩色笔画出自己的表情。
3. 老师鼓励幼儿们将自己的负面情绪通过画画表达出来，例如画出愤怒、悲伤等表情。
4. 老师提醒幼儿们，在画笑脸之前可以先用彩色笔画出负面情绪的表情，然后再在表情上加上笑脸，让自己的表情变得开心。
5. 老师给幼儿们展示一些用笑脸表达不同情感的示例，并鼓励幼儿们尝试画出不同的笑脸。
6. 老师帮助幼儿们理解笑脸的积极意义，例如笑脸可以让自己和他人感到开心、减轻痛苦等。
7. 老师鼓励幼儿们将自己的笑脸画作挂在教室的墙上，以提醒自己和他人笑比哭好。
总结活动：
1. 老师和幼儿们一起回顾今天的活动，分享自己的感受和体会。
2. 老师强调笑脸的重要性，并鼓励幼儿们在面对困难和痛苦时积极用笑脸来化解负面情绪。
3. 老师提醒幼儿们在日常生活中多用笑脸来表达自己的情感，让自己和他人都更加快乐。
《笑比哭好》小班美术教案 篇二
教案名称：画出快乐的颜色
教学目标：
1. 帮助幼儿了解颜色对情感的影响。
2. 培养幼儿的色彩感知能力。
3. 通过绘画让幼儿感受到快乐的颜色。
教学步骤：
引入活动：
1. 老师向幼儿们展示一些代表快乐的颜色图片，引发幼儿对颜色的兴趣。
2. 老师和幼儿们一起玩一个颜色游戏，让幼儿们说出一些让自己感到快乐的颜色。
主体活动：
1. 老师给每个幼儿发放一张白纸和一盒彩色蜡笔。
2. 老师引导幼儿们想象一些让自己感到快乐的事情，并让他们用彩色蜡笔画出自己的快乐。
3. 老师鼓励幼儿们运用各种明亮、鲜艳的颜色，如红色、黄色、绿色等，来表达自己的快乐。
4. 老师给幼儿们展示一些用快乐的颜色画出的作品，并鼓励幼儿们尝试画出自己心目中的快乐颜色。
5. 老师帮助幼儿们理解颜色对情感的影响，例如红色可以代表热情、黄色可以代表快乐等。
6. 老师鼓励幼儿们将自己的作品挂在教室的墙上，以展示自己的快乐和创造力。
总结活动：
1. 老师和幼儿们一起回顾今天的活动，分享自己的感受和体会。
2. 老师强调颜色对情感的重要性，并鼓励幼儿们在日常生活中多用快乐的颜色来装饰自己的环境。
3. 老师提醒幼儿们在遇到不开心的事情时，可以通过画出快乐的颜色来调整自己的情绪，让自己更加开心和快乐。
《笑比哭好》小班美术教案 篇三
《笑比哭好》小班美术教案
作为一名教职工，总归要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编帮大家整理的《笑比哭好》小班美术教案，欢迎阅读与收藏。
活动目标：
1、能观察哭和笑对五官的变化，并模仿哭和笑的表情。
2、初步学习眼睛、嘴巴在哭和笑时的不同贴法。
3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
活动准备：
1、两幅情景画及一个已做好的"神奇宝宝"。
2、胶水、眼睛、鼻子（人手两份），空白的圆脸（正反两面，人手一份）。
活动过程：
一、先后出示两幅画，导入活动。
1、小朋友，你们看到了什么呀？那你们再仔细看一下，看看她在哭的时候眼睛怎么样的？像什么？嘴巴怎样样的？像什么？（同时在画的旁边出示一张空白的圆脸，幼儿一边描述，教师一边在脸上贴上眼睛和嘴巴，并强调哭时眼睛、嘴巴的样子。）
2、老师请幼儿学一下哭脸，并请个别幼儿表演。
3、那她笑的时候呢？眼睛怎么样的呀？像什么？嘴巴又是怎么样的.呀？（同时也在画旁出示空白的圆脸，幼儿一边描述，教师一边在脸上贴上眼睛和嘴巴，并强调笑时眼睛、嘴巴的样子。
二、出示"神奇宝宝"。
师：它怎么样子的？（一会儿哭一会儿笑）神不神奇？小朋友们，你们想不想动动自己的小手也来做一个呀？
三、交代要求，幼儿贴画，教师巡回指导。
交代要求：眼睛在哪
四、请幼儿拿上自己的画，老师进行评价，并请问幼儿喜欢哪个娃娃？为什么？（因为开心才会笑），原来笑比哭好！结束活动。
活动延伸：
1、要求幼儿每天都要和"笑脸娃娃"一样，开开心心的上幼儿园。
2、把幼儿作品挂走廊里。
教学反思：
这是我设计的方案，对小班的小朋友来讲，情绪起伏是常见的，通过我们演示哭与笑的对比，对爱笑的小孩子比较喜欢，这样来引导幼儿做个勇敢的好孩子，同时也让幼儿学会心情的自我调节，在带班时也没那么的吃力。
