染雾幼儿园小班教案《大鸭子小鸭子》 篇一
标题：《大鸭子小鸭子》教学活动设计
导入：通过播放一段关于鸭子的视频，激发幼儿对鸭子的兴趣。引导幼儿观察视频中的鸭子，了解它们的特点和生活习性。
活动一：认识鸭子的外貌特征
目标：培养幼儿观察、比较、分类的能力，认识鸭子的外貌特征。
步骤：
1. 准备一些鸭子的图片，让幼儿观察并比较不同鸭子的外貌特征。
2. 引导幼儿用简单的语言描述鸭子的外貌特征，如：鸭嘴是扁平的，颜色是橙色的，身体是黄色的等等。
3. 分组活动，让幼儿根据图片的特征进行分类，培养幼儿分类的能力。
活动二：认识鸭子的生活习性
目标：通过游戏和讨论，让幼儿了解鸭子的生活习性。
步骤：
1. 准备一些鸭子的玩具和幼儿园周围的水池，让幼儿观察并比较玩具鸭子和真实鸭子的差异。
2. 引导幼儿讨论鸭子喜欢生活在哪里，喜欢吃什么，喜欢做什么活动等等。
3. 进行游戏，模拟鸭子找食物的过程。将一些食物隐藏在教室周围，让幼儿扮演鸭子，通过观察和寻找找到食物。
活动三：绘本故事《大鸭子小鸭子》的阅读
目标：通过阅读绘本故事，培养幼儿的语言表达和理解能力，加深对鸭子的认识。
步骤：
1. 准备绘本《大鸭子小鸭子》，并介绍故事的大致情节。
2. 逐页阅读故事，引导幼儿观察绘本中的插图，理解故事的内容。
3. 阅读完毕后，引导幼儿回答问题，表达自己对故事的理解和感受。
结束：通过回顾本节课的内容，加深幼儿对鸭子的认识。鼓励幼儿在日常生活中观察和了解更多关于鸭子的知识。
幼儿园小班教案《大鸭子小鸭子》 篇二
标题：《大鸭子小鸭子》教学活动体验
活动一：制作鸭子手偶
1. 准备一些鸭子的模板和彩色纸张，让幼儿选取自己喜欢的颜色。
2. 引导幼儿根据模板将鸭子的形状剪下来，并用彩色纸张进行贴装，制作出自己的鸭子手偶。
3. 引导幼儿使用手偶进行角色扮演，模仿鸭子的声音和动作。
活动二：水池观察鸭子
1. 带领幼儿到幼儿园周围的水池观察鸭子。
2. 引导幼儿观察鸭子的外貌特征、行为习性。
3. 鼓励幼儿用简单的语言描述所观察到的鸭子。
活动三：制作鸭子的脚印
1. 准备一些鸭子脚印的模板和彩色粉笔。
2. 将模板放在地上，让幼儿用彩色粉笔在模板上描绘出鸭子的脚印。
3. 引导幼儿观察鸭子脚印的形状和特点，并与自己制作的脚印进行比较。
活动四：角色扮演绘本故事
1. 让幼儿根据绘本《大鸭子小鸭子》中的角色，扮演故事中的鸭子。
2. 引导幼儿通过语言和动作，模仿鸭子的表情和行为。
3. 鼓励幼儿与其他角色进行互动，共同演绎故事情节。
结束：通过活动的体验，让幼儿更加深入地了解鸭子，并激发他们对自然生物的热爱和保护意识。同时，这些活动也为幼儿提供了锻炼动手能力、观察力和表达能力的机会。
幼儿园小班教案《大鸭子小鸭子》 篇三
幼儿园小班教案《大鸭子小鸭子》
作为一无名无私奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那要怎么写好教案呢？以下是小编精心整理的幼儿园小班教案《大鸭子小鸭子》，希望能够帮助到大家。
活动目标：
1、能模仿大鸭子(走大步)、小鸭子(走小步)走路的动作。
2、能按照口令进行走路、跑步的交替动作。
3、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
4、体验合作创编游戏的乐趣。
活动准备：
1、池塘、荷叶、小草、小花等
2、欢快音乐
活动过程：
1、引入角色
师：宝宝们看我是谁?(鸭妈妈)真聪明!我今天来做你们的鸭妈妈，你们来做小鸭子，我们一起去春游好吗?(教师带幼儿模仿小鸭子走路随音乐入场)
2、热身运动
师：小鸭子们!跟着妈妈一起做
3、鼓励幼儿模仿大鸭子、小鸭子走路的样子。
①教师鼓励幼儿模仿小鸭子走路
师：刚才我发现有只小鸭子走路走的`可漂亮了!(幼儿示范鸭子走路，集体模仿)
看看妈妈是怎样学小鸭子走路的，小手放两边，膝盖弯一弯，脚尖向外翻，走起路来迈小步。(幼儿模仿教师纠正姿式)宝宝们跟妈妈去草地散步喽!(带领幼儿练习模仿小鸭子走路)
②教师鼓励幼儿模仿小鸭子走路
师：宝宝们真棒!你们看看妈妈是怎样走路的，小手放两边，膝盖弯一弯，尖向外翻，走起路来迈大步。你们学一学妈妈走路的样子。(幼儿模仿教师纠正姿式)宝宝们前面有一个小池塘，我们去池塘里玩吧，池塘里有这么多荷叶，我们在荷叶上走一走，找到一片荷叶坐下来，咱们一起玩水。
4、听指令散步
师：春天到了，天气暖和了，和妈妈出支做游戏吧。(模仿小鸭子走路)起风了，快跑呀!风停了，我们接着做游戏(幼儿模仿大鸭子走路)下雨了，和妈妈快快跑回家。
5、游戏：狐狸来了
师：天晴了，我们出去玩吧。(模仿小鸭子走路，大鸭子走路)狐狸来了，和妈妈快快跑回家。
6、放松活动
宝宝们玩了这么常时间，我们身上都脏了，一起洗洗澡吧。(放松四肢)
教学反思：
课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。
