染雾幼儿园大班数学《生活中的数字》教案设计 篇一
教案标题：认识数字0-5
教学目标：
1. 能够识别并正确书写数字0-5。
2. 能够用手指表示出0-5的个数。
3. 能够通过游戏和活动的方式巩固对数字0-5的认识。
教学内容：
1. 数字0-5的识别和书写。
2. 通过游戏和活动的方式巩固对数字0-5的认识。
教学准备：
1. 数字卡片0-5。
2. 数字书写练习纸。
3. 数字认知游戏和活动道具。
教学步骤：
1. 导入：老师出示数字卡片0-5，让幼儿观察并说出数字。
2. 引导：老师用手指示范书写数字0-5，同时让幼儿跟随模仿。
3. 练习：在数字书写练习纸上，让幼儿自主练习书写数字0-5。
4. 游戏1：数字找朋友。老师把数字卡片0-5分发给幼儿，然后说出一个数字，幼儿要找到相应的数字卡片并站到一起。
5. 游戏2：数字比大小。老师出示两张数字卡片，幼儿要比较大小，用手指表示出数字的个数，并说出哪个数字更多或更少。
6. 游戏3：数字搜寻。老师把数字卡片0-5贴在教室的不同角落，幼儿要按照老师说的数字去找到相应的卡片。
7. 温故：老师出示数字卡片0-5，让幼儿回忆并说出数字。
教学延伸：
1. 让幼儿观察身边的环境，找出数字0-5的物品，并进行数数。
2. 制作数字卡片0-5的拼图，让幼儿进行拼图游戏，巩固数字的认识。
教学反思：
通过这节课的教学，幼儿对数字0-5的认识更加深入和巩固了。幼儿通过观察、模仿、练习和游戏的方式，能够准确识别和书写数字0-5，并能够用手指表示出数字的个数。同时，通过游戏和活动的方式，使幼儿对数字0-5的认识更加生动和有趣，提高了他们的学习积极性。
幼儿园大班数学《生活中的数字》教案设计 篇二
教案标题：数字的排序和比较
教学目标：
1. 能够按照数字的大小进行排序。
2. 能够比较两个数字的大小，并说出哪个数字更大或更小。
3. 能够通过游戏和活动的方式巩固对数字排序和比较的能力。
教学内容：
1. 数字的排序。
2. 数字的比较。
3. 通过游戏和活动的方式巩固对数字排序和比较的能力。
教学准备：
1. 数字卡片0-9。
2. 数字排序和比较游戏道具。
教学步骤：
1. 导入：老师出示数字卡片0-9，让幼儿观察并说出数字。
2. 引导：老师出示两张数字卡片，让幼儿比较大小，并说出哪个数字更大或更小。
3. 练习1：数字的排序。老师把数字卡片0-9打乱顺序，让幼儿按照数字的大小进行排序。
4. 练习2：数字的比较。老师出示两张数字卡片，幼儿要比较大小，并用手指表示出数字的个数，并说出哪个数字更大或更小。
5. 游戏1：数字接龙。老师说出一个数字，幼儿要根据这个数字说出下一个更大或更小的数字，然后下一个幼儿继续接龙。
6. 游戏2：数字排队。老师把数字卡片0-9分发给幼儿，幼儿要按照数字的大小进行排队。
7. 游戏3：数字找朋友。老师把数字卡片0-9分发给幼儿，然后说出一个数字，幼儿要找到相应的数字卡片并站到一起。
8. 温故：老师出示数字卡片0-9，让幼儿回忆并说出数字。
教学延伸：
1. 让幼儿观察身边的环境，找出数字0-9的物品，并进行数数和排序。
2. 制作数字卡片0-9的拼图，让幼儿进行拼图游戏，巩固数字的排序和比较能力。
教学反思：
通过这节课的教学，幼儿对数字的排序和比较能力得到了提高。幼儿通过观察、比较、排序和游戏的方式，能够按照数字的大小进行排序，并能够比较两个数字的大小，并说出哪个数字更大或更小。同时，通过游戏和活动的方式，使幼儿对数字排序和比较的能力更加生动和有趣，提高了他们的学习积极性。
幼儿园大班数学《生活中的数字》教案设计 篇三
教学意图：
生活中处处有数学，数字和我们的生活有着密切的关系，没有数字我们的生活都会被打乱或带来很多不便。因此开展了本次教学活动《生活中的数字》。以孩子们生活中随处可见的数字为内容，让孩子们发现生活中的数字，初步了解它们的不同用途，并且学会运用数字解决生活中的一些实际问题，从中体验活动的乐趣。激发了孩子对数字的兴趣，陪养孩子积极关注身边事物的情感态度。
教学目标：
1、理解所学数字在生活中的应用，进一步巩固加深对数字的认识。
2、能大胆讲述自己的发现，积极与同伴交流。
3、通过做一做、玩一玩，体验游戏的快乐。
教学准备：
1、各种有数字的包装盒若干；
2、电话机一部、照片数张；
3、实物展示台、投影仪；
4、腊光纸若干。
教学过程：
1、以数字儿歌引出课题。
提问：你从儿歌里听到了哪些数字？
2、找一找包装盒上的数字。
（1）幼儿互相交流。
（2）集体交流。
幼儿积极阐述自己发现的数字，教师鼓励幼儿大胆猜测数字的含义。
3、说一说生活中的数字。
教师利用实物、照片帮助幼儿拓展认识。
4、游戏：打电话。
教学反思：
本次活动环环紧扣，目标明确，幼儿也比较感兴趣。整体来说本次活动完成的还是不错的。数字在生活中的用途很广，而且孩子们每天都会和数字打交道，数字已成为了孩子们生活中的一部分，大部分的孩子几乎都没有注意到数字的存在。活动唤起了孩子们对于数字与生活之间紧密联系的认识。让幼儿感受数字的趣味性，对数字产生兴趣。鼓励幼儿从物品中找出数字，并尝试说出数字的含义。引导孩子说说我们的生活中的数字及作用，并一起观看一些有数字的图片。最后以有趣的游戏结束本次活动。
不足之处：
1、幼儿的生活经验不够，老师应利用家长资源在与孩子收集材料时，有意识地启发孩子关注生活中的数字，为活动的顺利开展做好准备。
2、如果在最后一个环节前面再重点讲解一下几个特殊数字，那效果应该会更好吧。
给孩子一些机会，让他们自己去体验；给孩子一些条件，让他们自己去锻炼；给他们一些问题，让他们自己去找答案……相信孩子，多给孩子一些亲身实践活动的机会。
幼儿园大班数学《生活中的数字》教案设计 篇四
活动目标：
1.寻找生活中的数字，初步了解数字在不同物品中表示的含义
2.能结合自己已有经验，创造性的运用数字。
3.对数字感兴趣，积极关注身边事物。
4.能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
5.尝试用线条记录实验结果，并能用恰当的词汇进行描述。
活动准备：
生活中有数字的物品(衣服鞋子、时钟、日历、图书、、有生产日期保质期的食品包装袋)等，活动过程：
一、用特殊号码激发幼儿对数字的兴趣。
1.出示火警图片，师：小朋友们看看这是一组什么数字?你们知道它表示什么意思吗?打了119，谁会来呀?那让我们一起看看是不是火警叔叔会来!
2.出示110、120数字，师：这些数字又表示什么意思呢?看看拨打这个号谁又会出现?
师：原来这些数字有这么大的本领呢!
二、寻找生活中的数字，探索各种数字的不同含义(播放ppt上的图片，)1.激发幼儿对数字的兴趣。
师：在我们的生活中有很多很多的数字，今天就有许多数字来到我们身边，让我们一起来找找吧(寻找身边的有数字的东西)2.鼓励幼儿讲述自己的发现。
师：你是在什么东西上发现了数字，它表示什么意思?我们请个小朋友上来，把他的发现告诉大家?
衣服鞋子上的数字表示什么意思?(大小)图书上的数字表示什么(页码)钟面上的数字表示什么意思(表示时间)尺子上的数字表示什么意思(长度、宽度、高度等)(三)猜想老师提供的物品上面的数字有什么意义。
3.出示生产日期师：你们想想看，这些数字通常在哪里可以看到啊?那你知道它是什么意思吗?我们一起来看看它们有什么作用?
三、玩游戏抱抱团。
师：现在我们来玩一个关于数字的游戏，这个游戏的名字叫做抱抱团，小朋友们都很熟悉了吧，原来数字还能给我们的生活中带来这么多的快乐。
教案反思：
在本课中，我主要以培养幼儿学习数学兴趣为主要目的来进行教学，让幼儿能知道数学和我们的生活是密不可分的，让幼儿们在活动中去感受数字和我们生活中的关系，来引导幼儿去发现数字中的奥秘，能巧妙的运用数字完成任务。
能通过在教学中的活动，让幼儿知道我们的生活和数字是分不开，数字在我们的生活中也会起到很大的作用。同时我举行多种活动能让幼儿为主体，幼儿们能积极的'参与活动，能学习生活中的经验与知识。让幼儿们在玩中学、在学中玩，同时也能很好的完成本课的教学目标，培养了幼儿学习数学的兴趣。
幼儿园大班数学《生活中的数字》教案设计 篇五
活动目标：
1.观察感知生活中的数字，初步了解数字在人们生活中的作用及意义。
2.激发幼儿对身边事物、现象的兴趣，萌发幼儿探索欲望。
活动准备：
带有数字的实物若干、PPT图片若干、1—16数字卡片。
活动过程：
一、提供生活中常见带有数字的物品如，电话机、遥控器、卷尺、闹钟等，让幼儿找找上面的数字，说出数字的作用及意义。
1．知道物品上出现的数字所表示的意义及作用。
2．总结生活中出现的数字有0、1、2、3、4、5、6、7、8、9十个数字其中一个和几个组成。
二、积极引导幼儿说出在不同地方所见到的数字，并说出在生活中的作用及意义。
三、看PPT图片，进一步让幼儿了解数字在人们生活中更多的应用。
1．分别出示生活中有数字的PPT图片。
2．大胆说出图片中数字的作用及意义。
3．让幼儿联系实际，简单说说数字在日常生活中的应用。
四、探索游戏：乘火车找座位。
1．找座位，按车票的数字找座位号进行对号入坐。
2.启发探索：怎么样才能快速的找到座位？动脑筋想办法？
3．给1—16座位号分单双号排列，方便乘客找座位。
五、总结：数字在生活中有很大的作用，在不同的地方有不同的作用。
跟着《开火车》音乐，按单、双座位号排列两列火车结束活动。
活动延伸：
鼓励幼儿找一找其它地方出现的数字，并所代表的意义。
幼儿园大班数学《生活中的数字》教案设计 篇六
活动过程：
一、讲讲与自己生活密切相关的数字。
1、各自介绍寻找到的数字，并展示收集到的相关资料。
2、哪些数字对我们小朋友来说很重要，我们必须记住的，说说你的理由。
3、数字在我们生活中是很重要的，如果没有这些数字会发生什么事？
二、创编数数歌谣。
1、鼓励幼儿尝试把自己认为重要的数字编进儿歌里。（如：一二三四五六七，我家住在201等。）
2、以“开火车”的形式，用手拍节奏，一个接一个往下说。
延伸活动：
请幼儿把自己认为重要的数字及其所处的环境画下来。
活动目标：
1、发现周围世界中处处有数字，体验发现的乐趣。
2、知道与自己生活有密切关系的数字。
3、尝试创编数数歌。
活动准备：
1、寻找、收集、记录生活中的各种数字，布置在墙面上。
2、幼儿家庭地址、电话及父母的联系电话等个人资料。
