染雾小班健康教案：《小手真干净》 篇一
在幼儿园里，孩子们经常玩耍、学习和接触各种物品。然而，他们的免疫系统还不够强大，容易受到细菌和病毒的侵袭。为了保护孩子们的健康，我们需要教育他们养成良好的卫生习惯，其中最重要的就是保持双手的清洁。
首先，我们要教孩子们正确洗手的方法。在洗手前，他们应该首先将水龙头打开，调节水温适宜。然后，取适量的肥皂在手心搓出泡沫，用手心搓揉双手、双手背，再用手指搓揉手指间的部位，最后用清水冲洗干净。洗手的时间应该持续20秒左右，孩子们可以尝试唱一首20秒的歌曲，以确保洗手时间充足。
其次，我们要告诉孩子们洗手的时机。孩子们应该在以下情况下洗手：接触到污垢、泥土或其他脏物后；用手触摸自己的眼睛、鼻子或嘴巴前；打喷嚏或咳嗽后；上厕所前后；饭前、饭后。这些时刻都是细菌和病毒传播的高发时期，及时洗手可以减少感染的机会。
最后，我们要与孩子们分享一些保持手部卫生的小技巧。例如，他们可以使用纸巾或肘部来遮挡嘴巴和鼻子，而不是用手掌；当他们擤鼻涕时，应该使用纸巾或纸巾等清洁物品，并及时洗手；在公共场所，如公园或游乐场，他们应该避免触摸地面或其他可能被他人触摸过的物品。这些小技巧能够帮助孩子们减少感染的风险，保持健康。
通过教育孩子们养成良好的洗手习惯，我们可以帮助他们预防疾病的传播。在教学中，我们可以通过讲故事、观看动画片和实际操作等多种方式来引导孩子们正确洗手。我们还可以组织一些趣味性的活动，如洗手比赛或制作洗手液等，以激发孩子们的兴趣并加深他们对洗手的认识。
小班健康教案：《小手真干净》 篇二
在幼儿园的生活中，孩子们经常接触到各种各样的东西，如玩具、书籍、玩具等。然而，这些物品上可能潜藏着许多细菌和病毒，如果孩子们不注意手卫生，就容易感染疾病。因此，我们要教育孩子们保持小手的清洁，养成良好的卫生习惯。
首先，我们要向孩子们普及卫生知识。通过讲故事、观看图片和实际操作等方式，我们可以向孩子们传授洗手的重要性和正确的洗手方法。我们可以告诉他们，洗手可以帮助我们预防感冒、腹泻等疾病，让我们的小手更加干净卫生。同时，我们还可以给孩子们展示正确的洗手步骤，让他们亲自体验洗手的过程。
其次，我们要为孩子们创造良好的洗手环境。我们可以在教室里设置洗手池，保证孩子们能够方便地洗手。同时，我们还可以为孩子们提供肥皂、洗手液等清洁用具，让他们在洗手时有更多选择。我们还可以将洗手时间纳入日常课程中，每天固定的时间段让孩子们洗手，让他们养成习惯。
最后，我们要与家长合作，共同关注孩子们的手卫生。我们可以定期与家长进行沟通，告诉他们孩子们在幼儿园的洗手情况。我们还可以向家长提供一些关于手卫生的小贴士，让他们在家中也能够引导孩子们养成良好的卫生习惯。家长的支持和配合是非常重要的，只有家园共同合作，才能保护孩子们的健康。
通过教育孩子们正确的洗手方法和培养良好的卫生习惯，我们可以减少疾病的传播，保护孩子们的健康。在教学中，我们可以灵活运用多种教学方法，让孩子们对洗手充满兴趣。我们也可以通过与家长的合作，让孩子们在家中也能够坚持保持手部卫生。只有在家园共同努力下，我们才能让孩子们的小手真正干净。
小班健康教案：《小手真干净》 篇三
在小班的幼儿教育中，培养孩子们良好的卫生习惯是非常重要的。其中，让孩子们保持干净的双手是一个非常基础也十分重要的习惯。本文将介绍一份小班健康教案，旨在通过游戏和互动的方式，帮助孩子们养成勤洗手的好习惯。
活动名称：小手真干净
目标：培养幼儿保持干净双手的意识和习惯。
活动准备：
1. 洗手液和温水
2. 洗手盆和毛巾
3. 插图或图片展示儿童正确洗手的步骤
4. 音乐播放器
活动过程：
1. 游戏一：洗手歌
- 让孩子们坐在圆圈里，播放洗手歌。
- 指导孩子们跟着歌曲的节奏，按照正确的洗手步骤进行动作。
- 强调每个步骤的重要性，如用肥皂搓手心、指缝、指尖等。
2. 游戏二：洗手时间比赛
- 将孩子分成小组，每个小组有一个洗手盆和洗手液。
- 给每个小组一定的时间，看哪个小组能洗得最干净、最快。
- 鼓励孩子们相互帮助，互相提醒正确的洗手步骤。
3. 游戏三：洗手故事时间
- 准备一些插图或图片，展示儿童正确洗手的步骤。
- 通过故事的方式，引导孩子们了解洗手的重要性和正确的步骤。
- 鼓励孩子们参与讲故事，提问他们在日常生活中如何保持干净的双手。
4. 游戏四：洗手乐园
- 在房间的一个角落设置洗手乐园，放置洗手盆、洗手液和毛巾。
- 让孩子们自由选择进入洗手乐园，按照正确的步骤洗手。
- 观察孩子们的表现，给予肯定和鼓励。
活动总结：
通过以上的游戏和互动活动，幼儿们能够在愉快的氛围中学习和理解保持干净双手的重要性。这些活动不仅能够提高孩子们的卫生意识，还能够培养他们良好的卫生习惯。教师应该持续关注孩子们的洗手行为，并在日常生活中不断强调正确的洗手步骤，确保孩子们能够真正掌握这一重要的卫生习惯。
小班健康教案：《小手真干净》 篇四
设计意图
在幼儿园一日生活活动中，洗手是一个重要的环节，因此，孩子在幼儿园必须学会正确的洗手方法。小班孩子动手能力比较弱，在幼儿园经常发现有的小朋友在洗手时会出现洗手马虎、玩水等现象。有的幼儿不会洗手，有的幼儿把手淋湿就算洗完了，有的幼儿洗手时不会用毛巾擦，有的幼儿不会用肥皂……在通过与家长的沟通之后，知道许多孩子在家很少自己独自洗手，都是长辈们帮着洗或是用毛巾擦干净。针对我班幼儿存在的问题，为帮助他们学会自己洗手，我根据小班孩子好模仿的特点，我设计了健康活动《小手真干净》，使孩子了解、认识到洗手的重要性，学会洗手的方法，并培养幼儿从小养成讲卫生的好习惯。
活动目标
1.知道洗手的重要性。
2.通过学念儿歌、找图片，掌握洗手的正确方法。
3.知道洗手的重要性，养成讲卫生的好习惯。
4.培养良好的卫生习惯。
5.了解保持个人卫生对身体健康的重要性。
活动重难点
活动重点：通过学念儿歌、找图片，掌握洗手的正确方法。
活动难点：知道洗手的重要性，养成讲卫生的好习惯。
活动准备
自制苹果宝宝图片1个、洗手盆8个、肥皂若干、幼儿自己毛巾
活动过程
一、歌曲《我是一个大苹果》引出主题
1.幼儿唱歌曲《我是一个大苹果》
教师：今天苹果宝宝来和你们一起玩了(出示苹果宝宝图片)，引导幼儿和苹果宝宝打招呼。
2.老师提问刚才大苹果怎么说的?它喜欢什么样的宝宝?(小手干净的宝宝)
3.怎样让自己的小手变干净呢?
二、学习洗手、擦手的方法
1.根据孩子平时洗手经验，先和孩子讨论洗手的方法。
2.利用儿歌《洗手歌》学习洗手的步骤。
儿歌：卷卷袖，冲冲水，打打肥皂搓搓手，搓手心，搓手背，手指缝搓一搓大拇哥转一转，小手腕也要洗冲冲干净甩甩手，再用毛巾擦擦手。
3.老师演示正确的洗手过程。
4.分组请幼儿练习洗手。
将幼儿分成三组(小猫组、小狗组、小兔组)要求
：
(1)每个盆两个小朋友
(2)甩手要将水甩在盆里
(3)用自己的毛巾擦手小结幼儿洗手过程，以大苹果的口吻对于洗手认真的幼儿给与鼓励。
小班健康教案：《小手真干净》 篇五
活动目标：
1．初步会用正确的方法洗手、擦手，知道在饭前、便后要洗手。
2．愿意学念儿歌，练习边念儿歌边洗手。
3．不把水龙头开的过大，知道节约用水。
活动准备：
1．一只可以示范洗手的茶水桶、接水的盆、肥皂等。
2．洗手的顺序图：冲手→擦肥皂→搓手→冲手→擦干。
活动过程：
1．引发幼儿洗手的兴趣。
师：我们马上要吃点心了，吃东西前要干什么？
师；小朋友已经长大了，是幼儿园的小朋友了，你们会把自己的小手洗干净吗？
2．了解正确的洗手方法。
（1）师；现在我们一起来试一试怎样把我们的小手洗干净。
幼儿坐在座位上边念儿歌边做洗手的动作，教师检查幼儿的方法是否正确，并对幼儿进行个别辅导。
（2）组织幼儿到水池边洗手，并及时提示幼儿不把水龙头开的过大，知道要节约用水，洗干净的手要先在水池里轻甩三下，不把水溅在衣服和地上……
（3）教师对洗干净、擦干的幼儿表示赞赏。
师：你的小手洗得真干净，是个讲卫生的好宝宝。
小班健康教案：《小手真干净》 篇六
设计背景
以小班的年龄特点为出发点，结合本班的实际情况，通过让幼儿自主的探究，调动幼儿已有的生活经验说说自己的小手脏了是怎样做的，通过引导幼儿对生活的感知体验去懂得养成清洁卫生的重要性，通过让幼儿观察画面、讨论画面来探究正确洗手的奥妙，利用手偶的表演来吸引孩子的兴趣，通过亲身体验调动孩子的积极性，让幼儿在一种轻松、自如的环境中来感知活动的乐趣，在整节活动中，以帮助幼儿学会正确洗手为主线，培养幼儿建立初步的健康行为为目标，教育幼儿养成良好的生活卫生习惯，逐步提高幼儿的生活自理能力。
活动目标
1、知道洗手的重要性。
2、掌握洗手的正确方法。
3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
4、初步了解健康的小常识。
5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
重点难点
活动重点：学习正确的洗手方法。
活动难点：培养幼儿养成清洁卫生的好习惯。
活动准备
洗手的课件、 两个小熊手偶、幼儿人手一条小毛巾、温水、盆子、香皂。
活动过程
（一）游戏：“手指歌”导入活动
“小手小手前拍拍，小手小手后拍拍，小手小手上拍拍，小手小手下拍拍，小手小手把小眼睛蒙起来。”
（二）集中观看手偶表演，帮助幼儿了解洗手的重要性：
1、游戏导入：“医生嘟嘟来做客”（激发幼儿观看手偶表演的兴趣）
教师引导语：“今天，我们小医院的医生嘟嘟要来我们班里做客了，我们一起来欢迎它吧！”（出示扮演小医生的手偶，向小医生问好）
2、观看手偶表演：（教师边做手偶表演边讲述故事，让幼儿了解洗手的重要性）
提问：豆豆为什么会肚子疼啊？
它应该怎样做呀？
（通过故事让幼儿了解手上有许多的细菌，要养成勤洗手的好习惯）
3、引导幼儿联系自己的实际进行交流（调动幼儿已有的知识经验，进一步体验洗手的重要性）
问题：你们的肚子疼过吗？为什么？
我们应该怎么做啊？
4、小医生嘟嘟小结：洗洗小手讲卫生（鼓励幼儿养成勤洗手的好习惯）
（三）设计问题，引导幼儿观看课件，学习洗手的正确方法：
1、调动幼儿已有的知识经验进行讲述 “我是怎样洗手的？
2、出示洗手课件，设计提问引导幼儿观察画面，了解洗手的正确方法。
画面上的小女孩在干什么？她是怎样做的？咱们也一起来学一学吧！
（引导幼儿理解画面内容，并启发幼儿用语言表述）
3、师幼共同讲述正确的洗手顺序及方法：
卷袖子——冲手——搓肥皂——搓手心手背——冲肥皂——擦手
（教师根据画面边做动作边讲解）
4、引导幼儿边说儿歌做洗手模仿动作，学习洗手的正确方法：
（师幼一起边说儿歌边做动作，进一步学习正确洗手的顺序及方法）
我有一双小小手，快来快来洗洗手，白衣袖，花衣袖，洗手前快卷袖，不让水滴沾衣袖，打开水龙头，冲冲小小手，关上水龙头，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓搓手背，打开水管冲一冲，肥皂泡冲干净，再用手巾擦擦手，小小手真干净。
5、师幼谈话：“我们什么时候该洗手？”（饭前、便后、玩完玩具、手脏时等）
（四）、幼儿实际练习：洗洗小手讲卫生，进一步掌握洗手的方法
教师引导语：“现在已经是吃饭的时间了，我们一起去洗洗小手吧，看看谁的小手洗的最干净。”
在实际练习中，教师引导幼儿边说儿歌边洗手，指导幼儿正确的洗手。
附：故事： 小熊豆豆生病了
小熊豆豆可顽皮了，整天爬上爬下弄得小手可脏了！有一天，他玩完回到家里口渴极了，看到盘子里的水果一把抓起来就吃，也没有去洗手。妈妈回来了为豆豆准备好了午饭，喊豆豆来吃饭，豆豆听见了连忙从厕所里跑出来，手也没有洗就坐下吃饭了。到了晚上，豆豆突然说自己肚子疼，妈妈吓坏了，抱着豆豆去了医院，医生给豆豆很仔细的检查了一下，然后对豆豆说：“你的了急性肠炎了，是不是玩完玩具没有洗手呀？”豆豆不好意思的低下了头。医生给豆豆开了药，并对豆豆说：“以后在玩完玩具之后、上完厕所之后、手脏的时候要记得洗手，因为这时小手上会有很多我们看不见的细菌，这些细菌吃到肚子里，会使我们得病。所以我们应该勤洗手，做个讲卫生的好孩子，那样就不容易得病了！记住了吗？”豆豆乖乖的点点头说：“记住了！谢谢医生！”
教学反思
幼儿在听故事时很感兴趣，并能结合自己说洗手的重要性，但在实际练习洗手时出现幼儿嬉闹现象，如抢香皂、把水弄泼、互相彭水，孩子完全沉浸在欢乐的氛围里，使课堂有些乱。还有要是把课件放在可最后播放，效果会更好，这就要求我在今后的教学中多学习，不断总结经验，是自己的专业素养得到尽快的提升。
