染雾中班数学4的分解教案 篇一
教学目标：
1. 让幼儿了解数字4的概念，并能正确书写数字4。
2. 培养幼儿对数字4的数量概念的理解。
3. 培养幼儿对数字4的分解与组合的能力。
教学准备：
1. 数字4的卡片。
2. 数字卡片1-10。
3. 数字4的图片或物品。
教学过程：
1. 导入：教师出示数字4的卡片，引导幼儿观察并说出数字4的名称。
2. 模仿：教师出示数字卡片1-10，让幼儿模仿教师的读数，并找出其中的数字4。
3. 认知：教师出示数字4的图片或物品，让幼儿观察并说出图片或物品中有几个4。
4. 分解：教师用数字4的卡片展示给幼儿，让幼儿观察并说出卡片上有几个4。然后，教师将数字4的卡片分成两部分，让幼儿观察并说出分成了几个4。
5. 组合：教师将数字4的卡片分开，让幼儿观察并说出分开的两个4。然后，教师将两个4的卡片组合在一起，让幼儿观察并说出组合后是一个什么数字。
6. 操练：教师出示一些数字卡片，让幼儿分解或组合成数字4，并说出分解或组合后的结果。
7. 巩固：教师出示一些数字4的图片或物品，让幼儿观察并说出图片或物品中有几个4。然后，教师出示数字4的卡片，让幼儿分解或组合成相应的数量，并说出分解或组合后的结果。
8. 结束：教师总结本节课的内容，并鼓励幼儿在日常生活中多观察数字4的分解与组合。
中班数学4的分解教案 篇二
教学目标：
1. 让幼儿通过分解数字4的活动，培养其对数字4的数量概念的理解。
2. 培养幼儿对数字4的分解与组合的能力。
3. 培养幼儿的观察和思维能力。
教学准备：
1. 数字4的卡片。
2. 数字卡片1-10。
3. 数字4的图片或物品。
教学过程：
1. 导入：教师出示数字4的卡片，引导幼儿观察并说出数字4的名称。
2. 模仿：教师出示数字卡片1-10，让幼儿模仿教师的读数，并找出其中的数字4。
3. 认知：教师出示数字4的图片或物品，让幼儿观察并说出图片或物品中有几个4。
4. 分解：教师出示数字4的卡片，让幼儿观察并说出卡片上有几个4。然后，教师将数字4的卡片分成两部分，让幼儿观察并说出分成了几个4。
5. 组合：教师将两个4的卡片分开，让幼儿观察并说出分开的两个4。然后，教师将两个4的卡片组合在一起，让幼儿观察并说出组合后是一个什么数字。
6. 操练：教师出示一些数字卡片，让幼儿分解或组合成数字4，并说出分解或组合后的结果。
7. 巩固：教师出示一些数字4的图片或物品，让幼儿观察并说出图片或物品中有几个4。然后，教师出示数字4的卡片，让幼儿分解或组合成相应的数量，并说出分解或组合后的结果。
8. 结束：教师总结本节课的内容，并鼓励幼儿在日常生活中多观察数字4的分解与组合。同时，教师可以布置一些相关的练习作业。
中班数学4的分解教案 篇三
书写数字4
活动目标
1.通过书写数字4，激发幼儿对数字的兴趣。
2.培养幼儿正确的书写姿势与习惯。
3.能够正确地将数字4写在田字格内。
活动准备
1.课件：乐趣卡—1-64按照线写数字
2.铅笔每人一支
一、导入
出示乐趣卡：按照线写数字
教师书写的数字4，请幼儿观赏，引起幼儿书写的兴趣。
二、展开
1.请幼儿说说数字4的字形：象帆船。
2.讲解示范数字4的正确写法：
起笔、运笔、落笔方向。
重点注意象钩子的部分要饱满，最后横线写平整。
3.幼儿进行练习，教师巡回指导，注意纠正书写姿势，
有针对性地提醒幼儿书写时出现的`问题，及时鼓励表扬幼儿，引起的幼儿书写兴趣。
4.与幼儿一起做眼保健操，保护好幼儿的眼睛，继续进行书写。
三、结束
当场批该作业，给幼儿作业本上得小奖章，引起下次书写的兴趣与愿望。
