染雾蜗牛的房子小班蒙氏语言教案 篇一
教案名称：探索蜗牛的房子
适用年龄：3-4岁
教学目标：
1. 能够认识蜗牛，并了解蜗牛的生活习性。
2. 能够用简单的语言描述蜗牛的房子。
3. 培养孩子对自然界的兴趣和保护意识。
教学准备：
1. 蜗牛相关的图片、卡片等教具。
2. 一只活蜗牛（如果条件允许）。
3. 与蜗牛有关的故事书籍。
教学步骤：
1. 导入（10分钟）
展示蜗牛的图片，引导孩子们认识蜗牛。通过简单的提问，了解孩子们对蜗牛的认知程度，并激发他们的好奇心。
2. 观察蜗牛（15分钟）
如果有活蜗牛，将其放在一个透明容器中供孩子们观察。引导孩子们仔细观察蜗牛的外形、颜色和动作，并帮助他们提出问题。
3. 讲故事（15分钟）
通过讲述蜗牛的故事，向孩子们介绍蜗牛的生活习性和房子的构造。可以选择一本适合年龄的蜗牛故事书，或者自己编写一个简单的故事。
4. 制作蜗牛的房子（20分钟）
给每个孩子一张纸板和一些彩色纸，引导他们根据故事中的描述，制作自己的蜗牛房子。鼓励他们发挥想象力，可以使用剪刀、胶水等辅助工具。
5. 描述蜗牛房子（15分钟）
让每个孩子展示自己制作的蜗牛房子，并用简单的语言描述房子的特点。教师可以帮助孩子们整理思路，提供一些描述性的词汇。
6. 总结（5分钟）
回顾本节课的内容，引导孩子们总结所学到的知识。可以通过提问的方式，检查孩子们对蜗牛和蜗牛房子的理解程度。
篇二
教案名称：我是蜗牛
适用年龄：3-4岁
教学目标：
1. 能够模仿蜗牛的动作和声音。
2. 能够用简单的语言描述蜗牛的移动方式。
3. 培养孩子的动手能力和观察力。
教学准备：
1. 蜗牛相关的图片、卡片等教具。
2. 舞蹈或运动活动的音乐。
教学步骤：
1. 导入（10分钟）
展示蜗牛的图片，引导孩子们回忆蜗牛的外形和特点。通过问题的提问，激发孩子们对蜗牛的兴趣。
2. 观察蜗牛（15分钟）
展示一段蜗牛的视频，让孩子们观察蜗牛的移动方式和动作。引导他们描述蜗牛是如何爬行的。
3. 模仿蜗牛（20分钟）
播放舞蹈或运动活动的音乐，引导孩子们模仿蜗牛的动作。可以给孩子们分发一些蜗牛形状的道具，如头饰或手套，以增加趣味性。
4. 描述蜗牛的移动方式（15分钟）
引导孩子们用简单的语言描述蜗牛的移动方式，如“蜗牛慢慢地爬行”、“蜗牛的身体像一个小圆筒”等。可以通过示范和模仿的方式，帮助孩子们理解和运用这些描述性的词汇。
5. 制作蜗牛形状的画作（20分钟）
给每个孩子一张画纸和一些彩色笔，引导他们画出自己想象中的蜗牛。鼓励他们发挥想象力，并用画笔模仿蜗牛的移动方式来进行绘画。
6. 总结（5分钟）
让每个孩子展示自己的画作，并用简单的语言描述画中的蜗牛。教师可以帮助孩子们整理思路，提供一些描述性的词汇。回顾本节课的内容，引导孩子们总结所学到的知识。
蜗牛的房子小班蒙氏语言教案 篇三
蜗牛的房子小班蒙氏语言教案
教案目标：
1、理解故事内容，了解蜗牛身体的外形特征。
2、学说象声词"轰隆隆"、"哗啦啦"。
3、萌发关爱动植物的美好情感。
教案准备：
《蜗牛的房子》ppt
教案过程：
一、出示小蜗牛课件，了解蜗牛的外形特征
1、 教师一边说一边操作课件。
师：今天老师给你们带来了一只可爱的`小动物，宝宝们，看，它是谁?(小蜗牛)
2、教师以蜗牛的口气自我介绍，引导幼儿了解认识蜗牛的外形特征。
"嗨，小朋友们好，我是你们的新朋友小蜗牛，我有软软的身体，背上背着一个硬硬的贝壳，它就是我的家，可以保护我哦！我的头上还长着两只小犄角，它是来帮我辨别方向的。"
二、播放PPT，引导宝宝听听、说说
1、教师分别播放打雷、下雨的录音，引导宝宝倾听，并学说象声词"轰隆隆"、"哗啦啦"。
师：春天来了，小蜗牛从窝里慢慢爬出来，来到草地上，快乐的唱呀、跳呀。忽然，从天那边飞来好多好多乌黑的云彩，不一会铺满了天空。呀!听一听，发生了什么事情。
2、引导宝宝学学打雷和下雨的声音。
三、播放课件，引导宝宝听听、看看、讲讲。
1、教师逐一播放课件，边讲边问，引导宝宝看看、讲讲故事内容。
"天空中飞来好
2、教师完整讲述故事一遍。
四、带宝宝玩"小蜗牛避雨"游戏请宝宝用拇指做身体，其他做壳，听到教师说"轰隆隆"、"哗啦啦"时，将拇指藏进其他手指里，停止不动。"天晴了，太阳出来了，小蜗牛们快再出来玩吧"。游戏再次进行。
