染雾小班社会教案不摘花 篇一
在小班社会教育中，我们应该注重培养孩子们的环保意识和社会责任感。而在我们的社会教案中，一个重要的主题是“不摘花”。通过这个主题，我们希望能够启发孩子们对大自然的尊重和保护，培养他们的环保意识。
首先，我们可以通过观察花朵的美丽和花朵的生长过程，引导孩子们了解花朵的价值和重要性。我们可以带孩子们去花园或者公园，让他们亲身感受到花朵的美丽和花朵对环境的贡献。我们可以告诉孩子们，花朵是大自然的礼物，它们不仅可以让我们快乐，还可以吸收二氧化碳，释放氧气，净化空气。
其次，我们可以通过故事和游戏的方式，向孩子们传递不摘花的理念。我们可以为孩子们讲述一个关于花的故事，故事中的主人公因为摘花而受到了花神的惩罚，从而明白了不应该摘花的道理。我们还可以设置一些游戏，让孩子们在游戏中体验到不摘花的乐趣和意义。例如，我们可以给每个孩子发放一朵花，然后告诉他们，这朵花代表着珍贵的大自然，他们要保护好这朵花，不能摘下来。在游戏中，我们可以设立一些障碍让孩子们绕过，这样他们就可以体验到保护花朵的重要性。
最后，我们可以通过艺术创作，让孩子们表达对花朵的喜爱和保护之情。我们可以组织一次花朵绘画比赛，让孩子们用画笔表达自己对花朵的感受。我们还可以让孩子们用纸板和彩纸制作花朵的模型，让他们亲自动手，体验到保护花朵的过程。
通过以上的教学活动，我们可以帮助孩子们树立正确的价值观，培养他们的环保意识和社会责任感。同时，我们还可以通过这个主题，让孩子们学习到一些相关的知识，如花卉的种类、花卉的生长过程等。相信在我们的共同努力下，孩子们会成为热爱大自然，保护环境的小公民。
小班社会教案不摘花 篇二
在小班社会教育中，我们要注重培养孩子们的环保意识和社会责任感。而在我们的社会教案中，一个重要的主题是“不摘花”。通过这个主题，我们希望能够引导孩子们对大自然的尊重和保护，培养他们的环保意识。
首先，我们可以通过观察花朵的美丽和花朵的生长过程，引发孩子们对花朵的好奇心和兴趣。我们可以带孩子们去花园或者公园，让他们亲自观察花朵的颜色、形状和花瓣的数量。我们可以鼓励孩子们触摸花朵，感受花朵的柔软和香气。通过观察和亲身体验，孩子们会对花朵产生浓厚的兴趣和热爱。
其次，我们可以通过故事和游戏的方式，向孩子们传递不摘花的理念。我们可以为孩子们讲述一个关于花的故事，故事中的主人公因为摘花而受到了惩罚，从而明白了不应该摘花的道理。我们还可以设置一些游戏，让孩子们在游戏中体验到保护花朵的乐趣和意义。例如，我们可以设置一个摘花小队和保护花朵小队的游戏。在游戏中，摘花小队要摘取花朵，保护花朵小队要保护花朵不被摘取。通过这样的游戏，孩子们可以体验到保护花朵的重要性。
最后，我们可以通过艺术创作，让孩子们表达对花朵的喜爱和保护之情。我们可以组织一次花朵绘画比赛，让孩子们用画笔表达自己对花朵的感受。我们还可以让孩子们制作花朵的手工艺品，如花环、花瓶等，让他们亲自动手，体验到保护花朵的过程。
通过以上的教学活动，我们可以帮助孩子们树立正确的价值观，培养他们的环保意识和社会责任感。同时，我们还可以通过这个主题，让孩子们学习到一些相关的知识，如花卉的种类、花卉的生长过程等。相信在我们的共同努力下，孩子们会成为热爱大自然，保护环境的小公民。
小班社会教案不摘花 篇三
活动目的：
懂得不随便摘花，爱护公共场所的物品。
活动准备：
材料配套：教育挂图《领域活动·社会·小鸟哭了》，亲自手册《领域活动·花儿好看我不摘》
活动过程：
1、故事引题
讲述故事：公园里有很多美丽的花。一天小红在公园里看到这些美丽的花，心想："这么多美丽的花儿，如果摘一朵回家，插在花瓶里，那该多好啊！"小红摘走了一朵花。小明也爱公园里的花，让想："这么多花，我只摘一朵，公园还
是很美丽的。"后来很多小朋友都来各摘了一朵，公园里的花全都被摘光了。
引导幼儿讨论：公园里的花可以摘吗？公园里的花摘光了，会是什么样子？
2、出示挂图《小鸟哭了》
讨论：小鸟为什么哭了？
小结：公园里。马路边的花都是工人叔叔阿姨栽种的`，是给大家欣赏的，如果每个人都去摘，就会把花摘光，环境就没美丽了，花儿如果被摘下，很快就会枯萎，也就不美丽了。大家要爱护花儿，不能随便摘公共场所的花。
3、学习儿歌《花儿好看我不摘》
引导幼儿学念《花儿好看我不摘》
请个别幼儿用动作表演儿歌。
小班社会教案不摘花 篇四
活动目的;
懂得不随便摘花，爱护公共场所的物品。
幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力
积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备：
材料配套：教育挂图《领域活动·社会·小鸟哭了》，亲自手册《领域活动·花儿好看我不摘》
活动过程：
1、故事引题讲述故事：公园里有很多美丽的花。一天小红在公园里看到这些美丽的花，心想："这么多美丽的花儿，如果摘一朵回家，插在花瓶里，那该多好啊!"小红摘走了一朵花。小明也爱公园里的花，让想："这么多花，我只摘一朵，公园还是很美丽的。"后来很多小朋友都来各摘了一朵，公园里的花全都被摘光了。
引导幼儿讨论：公园里的花可以摘吗?公园里的花摘光了，会是什么样子?
2出示挂图《小鸟哭了》，讨论：小鸟为什么哭了?
小结：公园里。马路边的花都是工人叔叔阿姨栽种的，是给大家欣赏的，如果每个人都去摘，就会把花摘光，环境就没美丽了，花儿如果被摘下，很快就会枯萎，也就不美丽了。大家要爱护花儿，不能随便摘公共场所的花。
3学习儿歌《花儿好看我不摘》
引导幼儿学念《花儿好看我不摘》
请个别幼儿用动作表演儿歌。
活动反思：
活动虽然结束了，可是活动中孩子们积极地应答和愉快轻松地教学氛围在我心中久久不能挥去。
在整个活动设计过程中，我遵循由易到难的设计原则，先是让孩子通过图片了解花儿离开xxx难受之情，再通过情景表演让孩子们知道花儿好看不能摘，最后通过录像进行延伸——小草和树叶也要好好爱护。美丽的花朵图片、可爱的花朵形象再加上大哥哥大姐姐们的表演，让孩子的注意力一直都很集中，在活动中始终保持着浓厚的兴趣。
小班幼儿观察事物比较直观，情绪易受他人的影响，所以在活动中我设计了一个哭泣的花朵娃娃，当花朵娃娃出现时，孩子们立刻从花朵的表情和悲伤地声音中感受到了花朵被人摘下离开妈妈之后的难受心情。花朵悲伤的心情转移到了孩子们的身上，通过这种情感转移让孩子学会替他人着想，从他人的角度去考虑问题。
不过在活动组织过程中，我也出现了一些问题：
在第二个环节中，我让孩子思考用什么方法来奖励姐姐。因为老师平时都是这样奖励小朋友的，孩子们已有的经验就是用五角星来进行奖励，所以导致我问了很多孩子，他们都说用“大五角星”“小五角星”，活动一时陷入了僵局，最后，我只能将这个环节草草结束。其实，我可以通过语言或者动作来丰富孩子们的已有经验，比如说，我可以这样问：我们可以用什么动作来奖励她啊?要求具体细化了之后，孩子们就容易理解了。
