染雾幼儿园安全交通小班教案 篇一
幼儿园安全交通小班教案
一、教学目标
1.了解交通安全的重要性，培养幼儿的交通安全意识。
2.学习交通信号灯的颜色及其含义。
3.学习过马路的正确姿势和方法。
4.学习基本的交通规则，如何安全乘坐公交车等。
二、教学内容及过程
1.交通安全意识的培养
（1）通过故事、图片等方式向幼儿介绍交通安全的重要性。
（2）组织幼儿进行交通安全游戏，如模拟过马路等，让幼儿亲身体验交通安全的重要性。
2.交通信号灯的学习
（1）向幼儿展示交通信号灯的图片，并解释红灯、绿灯、黄灯的含义。
（2）通过游戏的方式，让幼儿模拟交通信号灯的变化，学习红灯停、绿灯行的基本规则。
3.过马路的正确姿势和方法
（1）向幼儿展示正确的过马路姿势和方法，如等待斑马线上的绿灯、手牵手过马路等。
（2）让幼儿进行模拟过马路的游戏，通过角色扮演的方式，让幼儿体验过马路的正确姿势和方法。
4.乘坐公交车的安全规则
（1）向幼儿介绍乘坐公交车的基本安全规则，如排队上车、不乱扔废物等。
（2）通过游戏的方式，让幼儿模拟乘坐公交车的场景，学习如何安全乘坐公交车。
三、教学评价
1.观察幼儿的参与度和学习兴趣。
2.通过游戏和角色扮演的方式，观察幼儿是否能正确模拟交通安全的行为。
3.向幼儿提问，检查他们对交通安全知识的掌握程度。
四、教学延伸
1.组织幼儿进行交通安全绘画比赛，让幼儿通过绘画表达对交通安全的理解和意识。
2.带领幼儿参观交通安全教育展览，进一步加深对交通安全知识的认识。
幼儿园安全交通小班教案 篇二
幼儿园安全交通小班教案
一、教学目标
1.了解交通工具的种类和功能。
2.学习交通标志的含义。
3.学习交通工具的正确使用方法。
4.培养幼儿的安全意识和自我保护能力。
二、教学内容及过程
1.交通工具的种类和功能
（1）通过图片和模型等方式，向幼儿展示各种交通工具，并介绍它们的功能和用途。
（2）组织幼儿进行交通工具分类游戏，让幼儿能够正确辨认各种交通工具。
2.交通标志的学习
（1）向幼儿展示常见交通标志的图片，并解释其含义。
（2）通过游戏的方式，让幼儿模拟交通标志的动作，学习交通标志的基本规则。
3.交通工具的正确使用方法
（1）向幼儿介绍各种交通工具的正确使用方法，如如何正确乘坐自行车、如何正确使用扶梯等。
（2）通过游戏和角色扮演的方式，让幼儿模拟使用交通工具的场景，学习正确的使用方法。
4.安全意识和自我保护能力的培养
（1）通过故事、图片等方式向幼儿讲解交通事故和安全知识，培养幼儿的安全意识。
（2）组织幼儿进行自我保护游戏，如如何躲避危险、避免与陌生人接触等，提高幼儿的自我保护能力。
三、教学评价
1.观察幼儿对交通工具的辨认能力。
2.通过游戏和角色扮演的方式，观察幼儿是否能正确模拟使用交通工具的行为。
3.向幼儿提问，检查他们对交通标志和安全知识的掌握程度。
四、教学延伸
1.组织幼儿进行交通工具制作活动，让幼儿通过手工制作交通工具，进一步了解交通工具的结构和原理。
2.带领幼儿参观交通工具展览，让幼儿亲身感受各种交通工具的特点和功能。
幼儿园安全交通小班教案 篇三
设计背景
《幼儿教育纲要》指出：要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己。小班孩子由于年龄特点，对于保护自己，珍惜生命的意识是极其缺乏的，我班不少家长特别是爷爷奶奶反映，孩子一出幼儿园就跑开了，过马路也不肯拉着大人。为了让孩子感悟到生命的珍贵，萌发保护自己的安全意识，减少幼儿身心受到意外伤害的可能性。让幼儿在有安全意识的基础上，时时提醒自己或他人注意交通安全。为此我班开展了系列交通安全教育的活动。
活动目标
1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。
2、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。
3、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。
重点难点
1.了解基本的交通知识，知道红灯停，绿灯行的道理。
2.在游戏活动中体验交通规则，知道行走时具体遵守哪些交通规则，培养一定的'自我保护意识和能力。
活动准备
1.图片：红、绿灯 ，斑马线。
2.有关情景游戏的创设。
3.儿歌《交通灯》。
活动过程
一、手指游戏。
教师带领幼儿一边说儿歌，一边做动作。
二、谈话，引入主题。
1.“小朋友们知道怎样过马路吗？过马路时应该注意些什么？”
（幼儿讨论）
教师小结：在马路上我们要右侧通行，跟大人一起时要让大人握着手走，不能乱跑。当我们要过马路时，一定要左右看看，没有车辆经过时我们才能穿过马路。
2．出示图片，引导幼儿认识红、绿灯，斑马线 。
3、讲解交通规则。
4、幼儿跟教师学说儿歌
“人行道上右侧
行，红灯停（出示图片红灯），绿灯行（出示图片绿灯），过马路要走斑马线。”
三、游戏体验《过马路》。
(1) 带领幼儿一边走一边根据场景提问，巩固对交通规则的认识。
场景一：人行道和车行道
师：前面有两种道路，行人应该走哪一种路?(人行道。)
师：行人应该注意什么?(靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。)
场景二：十字路口
师：要过马路了，我们应该怎么走?(找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。)
四、 延伸活动：
行人走在马路上还应该注意什么？
五、活动结束
小朋友们真聪明，我们顺利的通过马路了，一起跟红绿灯说再见吧 ！
教学反思
设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为：了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用直观图片、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，让幼儿了解交通知识。正所谓实践出真知，所以我在活动后请家长在平时生活中引导幼儿，而且做给孩子看，给孩子做个好榜样，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。
