染雾中班数学活动教案 篇一
标题：探索数字世界——中班数学活动教案
引言：
数学是一门智力开发和思维训练的重要学科，对幼儿的认知能力和逻辑思维能力的培养具有重要意义。本教案旨在通过一系列有趣的数学活动，帮助中班幼儿探索数字世界，培养他们的数学思维和解决问题的能力。
活动一：认识数字
目标：通过游戏和实物认识数字1-10，掌握数字的数量和顺序。
活动准备：
1. 数字卡片：准备数个数字卡片，上面印有1-10的数字。
2. 数学游戏：准备一些与数字有关的游戏，如数字拼图、数字翻牌等。
活动过程：
1. 引导幼儿观察数字卡片，逐个认识数字1-10，并鼓励他们用手指指出相应数量的物品。
2. 利用数学游戏，让幼儿进行数字的配对和排序练习，加深对数字的理解和记忆。
活动二：数数游戏
目标：通过数数游戏培养幼儿的数数技能和注意力。
活动准备：
1. 数字卡片：准备数个数字卡片，上面印有1-10的数字。
2. 数学游戏：准备一些数数游戏，如数数接龙、数数找物品等。
活动过程：
1. 引导幼儿逐个数出数字卡片上的数字，并鼓励他们用手指指出相应数量的物品。
2. 利用数学游戏，让幼儿进行数数练习，如数数接龙中，幼儿要根据上一个数字快速说出下一个数字，提高数数的速度和准确度。
活动三：形状认知
目标：通过观察和比较不同形状的物体，培养幼儿的形状认知能力。
活动准备：
1. 形状卡片：准备数个形状卡片，上面印有圆形、方形、三角形等形状的图片。
2. 形状拼图：准备一些形状拼图，让幼儿根据卡片上的形状图片进行拼图。
活动过程：
1. 引导幼儿观察形状卡片，逐个认识圆形、方形、三角形等形状，并鼓励他们用手指指出周围环境中相似的形状。
2. 利用形状拼图，让幼儿进行形状的配对和拼图练习，加深对形状的理解和记忆。
总结：
通过上述一系列的数学活动，中班幼儿可以在有趣的环境中学习数学知识，培养他们的数学思维和解决问题的能力。教师在活动中应注重引导和激发幼儿的兴趣，使他们在玩中学，提高学习效果。
中班数学活动教案 篇二
标题：探索数学世界的乐趣——中班数学活动教案
引言：
数学是一门抽象的学科，对幼儿来说可能会显得有些枯燥和难以理解。为了培养幼儿对数学的兴趣和积极性，本教案设计了一系列有趣的数学活动，帮助中班幼儿在游戏中学习和探索数学世界的乐趣。
活动一：数学探险
目标：通过探险游戏，培养幼儿的观察力和解决问题的能力。
活动准备：
1. 数学探险卡片：准备一些印有数学题目的卡片，如找出相同的图案、填写缺失的数字等。
2. 探险工具：准备一些放大镜、指南针等探险工具。
活动过程：
1. 引导幼儿观察数学探险卡片上的题目，并鼓励他们用探险工具进行观察和解答。
2. 组织幼儿进行数学探险游戏，在游戏中培养他们的观察力和解决问题的能力。
活动二：数学拼图
目标：通过拼图游戏，培养幼儿的空间想象力和手眼协调能力。
活动准备：
1. 数学拼图：准备一些数学拼图，如数字拼图、图形拼图等。
2. 拼图游戏：准备一些与数学拼图相关的游戏，如拼图接龙、拼图比赛等。
活动过程：
1. 引导幼儿观察数学拼图，逐个拼出正确的图案，并鼓励他们用手指指出图案中的数字或形状。
2. 利用拼图游戏，让幼儿进行拼图练习，如拼图接龙中，幼儿要根据上一个拼图块快速找到下一个拼图块，提高拼图的速度和准确度。
活动三：数学游戏
目标：通过数学游戏，培养幼儿的数学思维和逻辑推理能力。
活动准备：
1. 数学游戏：准备一些与数学有关的游戏，如数学迷宫、数学猜谜等。
2. 游戏道具：准备一些游戏道具，如骰子、计数棋子等。
活动过程：
1. 引导幼儿参与数学游戏，通过游戏中的数学问题和谜题培养他们的数学思维和逻辑推理能力。
2. 利用游戏道具，增加游戏的趣味性和参与感，激发幼儿的学习兴趣。
总结：
通过上述一系列的数学活动，中班幼儿可以在有趣的环境中学习数学知识，培养他们的观察力、解决问题的能力、空间想象力和逻辑推理能力。教师在活动中应注重引导和激发幼儿的兴趣，使他们在游戏中快乐学习，提高学习效果。
中班数学活动教案 篇三
活动背景：
“分类”是数学活动中的一个重要内容，在日常生活中也经常要运用。比如：超市里物品的摆放、图书馆里的图书的摆放、家中整理房间等等都要运用到有关的分类知识。新《纲要》中指出要让幼儿从生活和游戏中感受事物并体验到数学活动的乐趣和重要性。为了将枯燥、逻辑性较强的数学知识变得生动、浅显易懂，并能融入孩子们感兴趣的操作活动中去，我设计了本次活动。
整个活动以孩子们感兴趣的大头儿子为活动题材，将游戏贯穿始终。活动中，让孩子们主动探索、尝试操作，在玩、试、想、做中不断发现问题，解决问题，从而获得有关分类的经验。从而发展幼儿的合作、协商、操作能力，让幼儿充分体验到数学的重要性和有趣性。
活动目标：
1、通过交流、讨论知道二次分类的方法。
2、在理解二次分类的基础上，尝试操作分类并用符号进行记录。
3、在数学活动中，体验动手操作的乐趣。
活动准备：
1、课件、音乐《大头儿子和小头爸爸》
2、分类图4个、货架图2个、水果盘4个
3、7个帽子：3个红（1大，2小）4个黄（2大，2小）
6个苹果：3个红（2大，1小）3个青（2大，1小）
4、标记：大小、颜色
5、20套操作材料人手一套：饼干、西瓜、棒棒糖、饮料
6、记录纸、笔、展板
活动过程：
一、 播放音乐《大头儿子和小头爸爸》引起幼儿的兴趣
——今天老师给小朋友带来一首音乐，让我们一起来听一听吧
——这是哪部动画片中的音乐？（《大头儿子和小头爸爸》）
——你们喜欢看吗？那让我们一起来欣赏吧。
二、 播放课件（分段）
1、 买帽子
2、 分帽子，引导幼儿根据帽子的不同特征进行二次分类（出示货架图、分类图）
a．引导幼儿根据一种条件进行分类
——我们大家帮忙先整理一下这些帽子吧！小朋友们看看该如何整理呢？（把红色和黄色分开，把大的和小的分开）
——（出示货架图）我们一起来试一试，先按颜色来分。
（出示分类图）还可以用这样的表格来分类。
b．引导幼儿进行二次分类
——（出示分类图）货架上的帽子还可以再分吗？（红色帽子还可以分成大的和小的，黄色也可以）
c．给分类图做标记
——我这里还有一些标记，一起来看看都有那些？（有表示大小和颜色的）
——那么大家来猜一猜这些标记该放在表格哪里呢？
——还有其他的分法吗？
d．了解二次分类的方法
——小朋友们看一看这张分类图，你发现了什么秘密？（越分越少，最下面的两个加起来和她上面一格的帽子数量一样多）
总结：向我们这样先根据物品的一种特征分类，再根据它们的另一种特征再次进行分类就是二次分类。（分了两次）
3、 通过分苹果，巩固二次分类（方法同上）
——我们一起来帮帮大头儿子吧。
这些苹果该怎样来分呢？
三、 动手操作进行二次分类，并记录（展板）
——围裙妈妈的生日宴会上还有许多好吃的东西需要分类，我们看看都有什么？（有饼干、西瓜、棒棒糖、饮料）今天我们看看哪个小朋友最棒能把这些东西按照二次分类分好，围裙妈妈还有个要求：请把你的分类方法记录下来，可以 向 老师这样记录，也可以选择你自己喜欢的方法记录。可以到后面去取你想分的物品。
——谁愿意来说一说，你分的是什么？你是怎么分的？（材料收好）
谁分的也是××，但是和他的分法不一样？
——谁还愿意来说一说，你分的是什么？你是怎么分的？（材料收好）
谁分的也是××，但是和他的分法不一样？
——请把记录纸贴到展板上（分类放）
四、 结束——课件
中班数学活动教案 篇四
【活动目标】
1、初步理解5以内的相邻数的意义；
2、感知相邻两数间多1或少1的关系；
3、引起幼儿的学习兴趣，开拓思维能力。
【活动重难点】
活动重点：初步理解5以内的相邻数的意义
活动难点：感知相邻两数间多1或少1的关系
【活动准备】
课件、小朋友的书、剪刀
【活动过程】
一、以游戏的方式导入，引起幼儿的兴趣。
提问：小朋友，和老师一起来玩“数字接龙”的游戏好吗？我说一个数，你接着说一个数。
师幼共同玩此游戏，如：老师说1，幼儿说2，以此类推。
二、师引导幼儿学习5以内的相邻数。
1、播放课件来引导幼儿理解相邻数的含义。
（1）提问：“这时候，忽然下雨了，小朋友该回家了，可是从天空中飘落下来5个小雨滴，它们的家在哪里啊？”
（2）师请个别幼儿把雨滴按数字对应送到房子里，并说一说一号雨滴住一号房……
（3）在房子上贴上数字卡片，告诉幼儿相邻数的含义。
提问：一号雨滴的邻居是几？（2号）
师告诉幼儿：1和2是住的最近的，这两个数是相邻数。（以同样的方式请出3号雨滴，引导幼儿说出2和3是相邻数。接着4号雨滴、5号雨滴按上所述。）小结：离得最近的两个数就是相邻数。
2、师引导幼儿感知相邻两数多1或少1的关系。
（1）师出示五角星图片，让幼儿观察回答相应的问题。
提问：“现在，老师把雨滴的五角星给摘下来，放在黑板上，请小朋友仔细看五角星的变化，2比1多几？（1）2比3少几？（1）2有几（2）个好朋友，是几和几？（1和3）
（2）请幼儿比较其他与相邻数的关系。总结：1以上的每个数都有两个好朋友，一个比它少1，一个比它多1，这两个数就是离它最近的相邻数。
三、幼儿操作。
幼儿自行剪下《数学》P13，根据物品数量相应数字来排列，了解相邻数。
【活动反思】
通过情景化的游戏，大部分幼儿充分了解了相邻数的含义，知道相邻数间多1少1的关系。
在个别操作环节，因为纸片上的数字是通过物品数量来呈现的，它考验了幼儿点数、说出总数并和数字相对应再进行排列的能力，对于小部分幼儿，造成了一定困扰。
通过活动，我觉得需要在活动前充分了解教具，在幼儿操作前展示教具，让幼儿操作时更加得心应手，同时，我也需要提前考虑幼儿的能力差异，从而使课堂更有秩序。
中班数学活动教案 篇五
活动目标：
1、通过说说、数数理解６以内数的实际意义；
2、激发对自我的认同及喜爱之情。
活动准备：记录卡活动重难点：理解６以内数的实际意义
活动过程：
意图：点五官游戏，了解自己的身体。
1、点五官游戏"眼睛眼睛在哪里？""眼睛眼睛在这里。"（眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵，眉毛）
2、你最喜欢你五官的里的哪一个，为什么？
小结：我们每个人都有五官，每个人的五官都是不一样的，有的人眼睛大，有的眼睛小，有是招风耳，有的是小鼻子……我们都要喜欢自己的身体。
意图：寻找自己和周围人身上的数字，通过操作巩固6以内的数数。
1、寻找身上的数字关键提问：
（1）我们身上的五官分别有几个（二只眼睛，一张嘴巴，一只鼻子，两个耳朵，两条眉毛）
（2）除了五官，身上还有什么可以用数字表示？
（有5只手指，头上有3个发夹，裤子上有2个口袋，衣服上有3颗纽扣……）
（3）找找同伴和老师身上的物品用数字表示。
小结：我们每个人的身上都充满了数字，数数的时候可以从左往右数，也可以从右往左数，还可以从上往下数，也可以从下往上数。数数的时候一定要按照一定的规律数，这样就不会数错啦。
2、每人一张记录卡，记录图片中的数字，可以用点来表示。
"这是刚进幼儿园的一位小妹妹，请哥哥姐姐们帮她数数身上的东西，并用点填写在表格里"
3、作品展示，共同验证。
意图：通过数字对应游戏，感受数字游戏的快乐游戏规则：每个人身上都贴有一个6以内的数字，当ppt中展示出来的是3个橘子，那么贴有数字3的小朋友马上站到最前面，成功的可以获得一颗五角星。
结束语：我们把这个游戏一会儿交给班级里其他的小朋友吧。
活动反思：
1、这是一节主题活动“我们的身体”中派生出的数活动，活动内容的选择既来自于孩子的自身，又具有一定的挑战性，符合幼儿的“最近发展区”。
2、通过记录的方式，让幼儿尝试用自己理解的符号和方式进行大胆的记录，并给予充分的时间和空间，发挥孩子的自主性
3、在幼儿交流记录内容时，老师有意识将不变和可变的数字分别记录在两张卡上来暗示幼儿，对进入下个环节起到承上启下的作用。
中班数学活动教案 篇六
活动目标：
1、幼儿能目测数群，正确判断7以内的数量。
2、幼儿能按老师的要求进行操作活动。
活动重点：
幼儿能够目测数群，正确判断7以内的数量。
活动难点：
正确给7以内的数量进行正确排序。
活动准备：
磁性教具
数字卡
活动过程：
一、活动开始。
(复习数的形成)
老师：小朋友们好，这节课我们上数学课，先来做一个我问你答的游戏吧!
比如：小朋友我问你，3添上1是几?
傅老师，我告诉你，2添上1是3。
二、基本部分，目测数群。
(出示动物图片)
老师：小朋友们看看，图片上的是什么呢?有几只呢?你是怎么知道的呀?
哦，是小刺猬，先数前面几只再数后面几只就可以数的更快呢。那我们可以用数字几表示刺猬的数量呢?为什么呢?
(继续出示其他数量的图片让幼儿目测数群，说出总数，并选择相应的数字表示图片上的物体数量。)
老师：这张图片上又有什么呢?各有几个?谁可以给他们排序?那我们接下来再看看几张图片上的小动物吧。
老师：来了这么多的小动物，可是现在看起来有点儿乱糟糟的，我们来给它们排好队吧，谁来给小动物排队呢?
(请个别幼儿进行操作，老师带着幼儿集体检查。)
老师：我们来看看他是怎么排的吧，那这位小朋友是按照什么顺序来排的呢?还有没有别的方法呢?
(有两种办法，一种是从多到少，另外一种是从少到多。)
老师：这两种方法都是对的，小朋友们都要好好的掌握哦。
三、结束活动。
老师：好了，今天我们比较了数的多、少，而且还学会了两种排序的不同方法，一种是从少到多，一种是从多到少，小朋友们要记住哦，回家也可以练习练习呢。效果分析：
