染雾《指印画》大班美术活动教案 篇一
指印画是一项非常有趣和创造性的美术活动，适合大班幼儿进行。通过使用手指和颜料，幼儿可以创作出独特的艺术作品。本教案将介绍如何组织和引导幼儿进行指印画活动，以及如何扩展他们的想象力和创造力。
活动准备：
1. 准备足够的颜料和画笔，确保每个幼儿都有机会参与活动。
2. 准备一些白纸和画布，作为幼儿进行指印画的画板。
3. 在活动区域设置清洁区，供幼儿清洁手指和画笔。
活动步骤：
1. 引导幼儿观察和讨论指印画。展示一些指印画作品，让幼儿观察并描述画中的形状和颜色。引导幼儿发现指印画的独特之处，例如每个指印都是独一无二的。
2. 介绍指印画活动的目标和规则。告诉幼儿他们将使用手指和颜料创作自己的指印画作品。鼓励幼儿尝试不同的颜色和手指组合，创造出多样化的效果。
3. 演示指印画的技巧。示范如何将手指蘸上颜料，然后在纸上或画布上按下，留下指印。鼓励幼儿尝试不同的指印技巧，例如用不同的手指或手指的不同部位进行指印。
4. 让幼儿自由发挥进行指印画。提供各种颜色的颜料和不同大小的画笔，鼓励幼儿使用自己的想象力和创造力进行创作。同时，提供一些启发性的话题或主题，例如动物、植物或季节，以引导幼儿进行创作。
5. 观察和评价幼儿的作品。鼓励幼儿向其他同学展示他们的指印画作品，并互相欣赏和评论。引导幼儿描述自己的作品，分享他们创作时的想法和感受。
6. 清洁活动区域。引导幼儿将使用过的画笔清洁干净，并在清洁区洗净手指。鼓励幼儿学会保持活动区域的整洁和卫生。
活动扩展：
1. 鼓励幼儿将指印画与其他艺术形式结合。例如，他们可以在指印画上添加细节或背景，或使用其他绘画工具和材料进行润色。
2. 引导幼儿进行创造性的故事讲述。让幼儿选择一幅自己的指印画作品，并编写一个与之相关的故事。这样可以帮助幼儿发展语言表达能力和创造性思维。
3. 安排一个指印画展览。让幼儿将自己的指印画作品展示给家长和其他班级。这样可以鼓励幼儿展示自己的成果，并增强他们的自信心和自尊心。
通过指印画活动，幼儿可以发展手眼协调能力、创造性思维和艺术表达能力。这个活动不仅能够激发幼儿的想象力，还可以培养他们对艺术的兴趣和欣赏能力。希望本教案能为大班幼儿的美术教学提供一些新的思路和方法。
《指印画》大班美术活动教案 篇二
指印画是一项有趣和创造性的美术活动，适合大班幼儿进行。这种活动不仅可以培养幼儿的艺术表达能力，还可以发展他们的观察力、想象力和创造力。本文将介绍如何利用指印画活动促进幼儿的综合发展。
通过指印画活动，幼儿可以发展以下方面的能力：
1. 手眼协调能力：在指印画活动中，幼儿需要使用手指和画笔进行创作。这种细致的动作可以帮助幼儿锻炼手部肌肉，提高手眼协调能力。
2. 观察力和形象思维：幼儿在进行指印画时需要观察和辨别不同的形状和颜色。通过观察和比较，幼儿可以发展他们的观察力和形象思维能力。
3. 想象力和创造力：指印画不同于传统的绘画方式，通过使用手指和颜料进行创作，幼儿可以尝试不同的形状和图案。这种自由的创作方式可以激发幼儿的想象力和创造力。
4. 艺术欣赏能力：通过观察他人的指印画作品，幼儿可以学会欣赏和评价艺术作品。他们可以通过分享和讨论来表达自己的观点和感受，从而培养艺术欣赏能力。
在进行指印画活动时，教师可以采用以下策略来促进幼儿的综合发展：
1. 提供丰富的材料和工具：教师可以准备各种颜色的颜料和不同大小的画笔，以激发幼儿的创造力。同时，教师还可以提供一些其他材料，如色纸、贴纸和丝带，以帮助幼儿进行创作和润色。
2. 引导幼儿进行观察和讨论：教师可以向幼儿展示一些指印画作品，引导他们观察和讨论画中的形状、颜色和细节。通过观察和讨论，幼儿可以发展他们的观察力和形象思维能力。
3. 提供启发性的话题和主题：教师可以向幼儿提供一些启发性的话题或主题，如动物、植物或季节。这样可以激发幼儿的想象力，并帮助他们进行创作。
4. 鼓励幼儿进行展示和分享：教师可以安排幼儿向其他同学展示他们的指印画作品，并互相欣赏和评论。这样可以鼓励幼儿展示自己的成果，并增强他们的自信心和自尊心。
通过指印画活动，幼儿可以在轻松愉快的氛围中发展综合能力。这个活动不仅可以促进幼儿的艺术表达能力，还可以培养他们的观察力、想象力和创造力。希望本教案能对大班幼儿的美术教学提供一些参考和帮助。
《指印画》大班美术活动教案 篇三
活动目标：
1、学习在手指印上进行添画的绘画技能。
2、通过欣赏、观察范画作品，了解在手指印上进行添画变出各种形象的方法，并大胆尝试，创造添画作品。
3、在绘画过程中，大胆想象，注意画面的整洁。
活动准备：
幼儿用书人手一册。
细头的黑色水笔，多种颜色的颜料，抹布。
红色笔在白站白纸上画一个大的椭圆形的手指罗纹，黑色记号笔。
活动过程：
1、引导幼儿欣赏幼儿用书，观察手印画。
欣赏手印画，说说图上有什么？有那些有趣的小动物？这些画与我们原来图画一样吗？你知道它是用什么画的吗？
2、教师示范印画先用手指蘸上你喜欢的颜料，然后，在纸上印上手指印，还可以换一个手指和一种颜色在印上几个手指印。提醒幼儿手指印不要印得太密，以免影响添画，使画面过于拥挤。
去洗手间洗手并将手擦干净。
用黑色细头水笔在手指印上进行添画，创造出一个新的形象。
教师在范例上添画，变出一只漂亮的孔雀。
3、幼儿操作，教师指导幼儿注意画面的整洁。
4、展示幼儿作品，幼儿相互欣赏、讨论。
活动反思：
在活动中每组提供的颜料太多，因为活动的重点并不是感受色彩的变化，因此，可以每组提供一种颜料，小组之间可以不一样。个别幼儿作画时的动物方向不一样，我利用讲评的时候进行了教育。
《指印画》大班美术活动教案 篇四
活动目标：
1、通过自己的观察了解指印的特点。
2、学会用简单的线条添画来表达自己的联想。
3、初步学会运用指印画的形式表现生活中的事物。
4、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。
5、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
6、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。
活动准备：
1、自制指印画PPT一份。
2、幼儿绘画用品人手一套活动过程：
一、欣赏作品，激发幼儿兴趣
今天，老师带来了一副特别的画，大家一起来欣赏一下好吗？（树叶）你看到了什么？有没有发现这些画中的小秘密？
有纹络（叶脉）不光这叶子有纹络，请小朋友伸出小手，看看我们的手指头，你发现了什么？
（可能有的小朋友看的不是很清楚，我们想办法，把它印下来好吗？）
二、引导幼儿探索：
1、教师现场演示一个指印，让幼儿观察这是什么？这个指印跟老师的画有什么一样的地方？（原来老师的画就是指印画出来的）
2、我们的手印能画出这么漂亮的画，小朋友想不想学呀！
三、教师教画过程
1、老师请小朋友伸出自己的小手，看一看，我们的这边小手有几根手指？（五个手指头）它们分别是大拇指、食指、中指、无名指、小指。
现在老师请小朋友想一想：这几个不同的手指头，印出来的指印效果会相同吗？
老师来试一试，看看是怎样的结果？老师在纸上分别印出大拇指、食指、中指、无名指、小指的指印，然后和幼儿一起分析（不同的手指有大小不同的变化，而且它们大小不一。）
2、老师教幼儿怎么使用我们那几个手印？（在画画中大的地方用大拇指，小的地方用小指，其它几个可根据你的需要灵活地交换印用，还有我们的手指头，不仅可以正着印，也可以横着、斜着、两个三个指印重叠，或是整根手指全用上，反正有许多不同的印法。）
3、老师提出几个画指印画的几个注意事项：小朋友在手指印画的时候，颜料不能粘的太多，太多的就会就会看不出形状，而且画面不美观，还有不能压的太重或太轻，不能太多颜料或太干了，也不能太用力或用力不平均，或是太轻了，还有最重经手要干净。
4、老师教画今天我们学习简单的指印画（毛毛虫）在完成一系列的指印后，最后请小朋友勾勒出毛毛虫的造型。
活动反思：
在活动中每组提供的颜料太多，因为活动的重点并不是感受色彩的变化，因此，可以每组提供一种颜料，小组之间可以不一样。个别幼儿作画时的动物方向不一样，我利用讲评的时候进行了教育。
《指印画》大班美术活动教案 篇五
活动目标：
1.能根据自己的想法，大胆将指印想象添画成具体的形象，并将指印画装扮成漂亮的挂件。
2.通过欣赏、观察单个指印或多个指印组合的指印画，了解指印画的基本方法，尝试指印想象添画。
3.喜欢指印添画，能遵守操作规则。
4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动重难点：
重点：学习指印画的基本方法，能用简单的线条进行添画。
难点：能根据指印大胆想象，尝试用不同的指印画的方法表现自己熟悉的事物。
活动准备：
1.经验准备：幼儿已有图形想象添画的基础。
2.材料准备：
①《指印画》幻灯片、印指印视频、视频仪、电脑、电脑音箱、背景音乐;
②范例1个;
③各种形状的小纸片、勾线笔、各色印泥、回形针;每组一个小筐;每组两块抹布。
活动过程：
一、出示单个指印，引起幼儿兴趣，激发幼儿想象
1.出示单个指印，激发幼儿想象。
2.操作课件，使这个指印逐步变为一只小刺猬，引导幼儿猜测图形的制作方法。
3.观看印指印的视频并小结
二、欣赏幻灯片，学习指印添画的基本方法
1.观看幻灯片，了解指印画的基本方法：
①引导幼儿欣赏单个指印添画。
②引导幼儿欣赏多个指印组合添画的指印画。
2.出示工具材料，了解使用方法，示范讲解指印画的方法：请一个幼儿根据自己的想法，上来尝试印指印并添画。
3.出示事先已做好的挂件，了解挂件的串联方法。
三、幼儿印画，教师巡回指导
1.提出绘画的要求：选择不同的小纸片，根据自己的想法印指印画，可以是单个指印的，也可以是指印组合的。印完后将这些小纸片用回形针串联，做成漂亮的挂件。
2.幼儿作画，教师指导：鼓励幼儿大胆想象，敢于尝试不同形式的指印画。
四、幼儿作品交流和欣赏
1.请幼儿相互欣赏作品、相互介绍作品。
2.教师小结。
五、延伸：区域创作和布置教室
《指印画》大班美术活动教案 篇六
活动创意：
美术师一门轻松而富于变化的艺术。用指印作画，具有一般用画笔无法获得的乐趣。孩子们用自己的手指印加上一些简单的笔划，就可以绘画出无数生动活泼、新奇有趣的画面。这种绘画手法，能陶冶身心，增进生活情趣，激发想象力和创造力。为此，我设计了这节课。
活动目标：
1、引导幼儿用手指印作画，并能够在指印上做出各种创意的联想。
2、鼓励幼儿积极参与活动，感受手指印画的乐趣。
3、通过活动充分发挥幼儿的想象力、创造力，体验创作的快乐，成功的喜悦。
4、培养幼儿良好的卫生习惯。
活动准备：
1、 每人一盒印泥、记号笔、水彩笔、图画纸每人一张。
2、 课件、磁带、录音机、净手纸
活动过程：
一、出示课件：手指娃娃，引起学习兴趣
1、 手指娃娃自我介绍并提问：你们的小手有什么本领。
2、 请幼儿说一说自己的小手有什么本领。
二、欣赏手指娃娃作画，并简单讨论印画方法：
手指娃娃画的是什么?怎样画的?
三、幼儿学印指印
1、 教师示范印指印方法，幼儿尝试印指印。
2、 幼儿发挥想象力，说一说指印像什么。
四、幼儿自由作画，教师指导
1、 鼓励幼儿大胆想象、创造，印画出与众不同的内容。
2、 引导个别幼儿在适当位置印画。
3、 在作画过程中，提醒幼儿注意卫生，养成良好的卫生习惯。
五、作品展示，体验成功的快乐
1、 请幼儿用连贯语言，大胆表达自己的想法，把自己作品介绍给别人，并能相互欣赏。
2、 对有不同添画方法，想象力丰富的幼儿及干净整洁的作品给与鼓励。
六、指印画欣赏：让幼儿进一步了解指印画，感受指印画带来的乐趣。
七、在手指娃娃和小朋友跳舞欢乐气氛中结束。
