染雾美术绘画活动教案 篇一
标题：培养学生创造力的美术绘画活动教案
引言：
在学生的成长过程中，培养他们的创造力是至关重要的。而美术绘画活动是一种能够激发学生创造力的有效途径。本教案将介绍一种有趣的美术绘画活动，旨在帮助学生发挥他们的想象力和创造力，并且提供一些指导性的材料和方法。
一、活动目标：
1. 培养学生的观察力和创造力。
2. 提高学生的绘画技巧和表达能力。
3. 增强学生的自信心和合作意识。
二、活动准备：
1. 准备绘画材料，包括铅笔、彩色铅笔、水彩颜料、画笔、画布等。
2. 找到一些具有启发性的图片或艺术作品，可以是风景、人物、动物等。
3. 为学生准备一些绘画指导性的材料，如色彩搭配、构图技巧等。
三、活动步骤：
1. 引导学生观察所提供的图片或艺术作品，让他们发现其中的美和细节，并鼓励他们表达自己的感受和想法。
2. 给学生提供一些绘画指导性的材料，例如色彩搭配和构图技巧，以帮助他们更好地表达自己的创意。
3. 让学生根据自己的观察和想象开始绘画，鼓励他们尽量发挥自己的创造力和想象力。
4. 在学生绘画的过程中提供指导和帮助，引导他们运用所学的技巧，同时鼓励他们尝试不同的表达方式。
5. 绘画完成后，鼓励学生互相欣赏和评论彼此的作品，以促进他们的合作意识和自信心。
四、活动总结：
通过这个美术绘画活动，学生不仅可以锻炼他们的观察力和创造力，还可以提高他们的绘画技巧和表达能力。同时，通过互相欣赏和评论作品，学生可以增强自己的自信心和合作意识。这个活动有助于培养学生的创造力，激发他们的想象力，并且让他们对美术绘画产生更大的兴趣。
美术绘画活动教案 篇二
标题：美术绘画活动：探索不同艺术风格
引言：
艺术是多样化的，不同的艺术风格代表了不同的表达方式和艺术观念。在美术绘画活动中，让学生探索不同的艺术风格是一种有趣且富有挑战性的方式。本教案将介绍一种美术绘画活动，旨在帮助学生了解和体验不同的艺术风格，并且提供一些指导性的材料和方法。
一、活动目标：
1. 让学生了解和认识不同的艺术风格，如印象派、立体主义、抽象表现主义等。
2. 提高学生的绘画技巧和表达能力。
3. 培养学生的观察力和创造力。
二、活动准备：
1. 准备绘画材料，包括铅笔、彩色铅笔、水彩颜料、画笔、画布等。
2. 找到一些代表性的艺术作品，代表不同的艺术风格。
3. 为学生准备一些绘画指导性的材料，如不同艺术风格的特点和绘画技巧。
三、活动步骤：
1. 引导学生观察所提供的不同艺术风格的艺术作品，让他们发现其中的特点和风格，并鼓励他们表达自己的感受和想法。
2. 给学生提供一些绘画指导性的材料，介绍不同艺术风格的绘画技巧和表达方式，以帮助他们更好地绘画。
3. 让学生根据所了解的不同艺术风格开始绘画，鼓励他们运用所学的技巧和表达方式。
4. 在学生绘画的过程中提供指导和帮助，引导他们尝试不同的艺术风格，并鼓励他们发挥自己的创造力和想象力。
5. 绘画完成后，让学生互相欣赏和评论彼此的作品，以促进他们的合作意识和自信心，并让他们分享自己对不同艺术风格的理解和体验。
四、活动总结：
通过这个美术绘画活动，学生可以了解和体验不同的艺术风格，提高他们的观察力和创造力，并且提升他们的绘画技巧和表达能力。同时，通过互相欣赏和评论作品，学生可以增强自己的自信心和合作意识。这个活动有助于培养学生对不同艺术风格的理解和欣赏能力，激发他们的想象力，并且让他们更加热爱美术绘画。
美术绘画活动教案 篇三
活动目标
1、培养幼儿丰富的想象力及表现美的能力；
2、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育；
3、学习用线条的形状疏密排列变化装饰各种各样的鱼。
活动重点
重点：培养幼儿丰富的想象力和表现美的能力。
难点：学习用线条的变化画各种各样的鱼。
活动准备
1.环境布置：布置“海底世界”墙饰；
2.各种线描画鱼范例（突出形态的不同和黑、白、灰效果）若干；
3.“海底世界”影碟、彩笔、白纸若干。
活动过程
（一）播放《海底世界》影碟，激发幼儿认识海底世界的兴趣，了解海底各种各样的形态及花纹的鱼。
1.提出问题：海底有什么鱼？（幼儿自由交流回答）
2.提出要求：观察鱼的形状，回答鱼身上的花纹有什么不同？（幼儿自由交流回答）
（二）情景导入
1.讲述故事：大海妈妈和鱼宝宝。
小朋友都知道海底世界非常美，今天，大海妈妈带着它的鱼宝宝到了我们班。
2.在海洋背景图上出示范例，欣赏讨论。
讨论：
（1）鱼宝宝的身体有什么地方不一样？（幼儿讨论交流）
（2）鱼宝宝穿了什么衣服，它和我们刚才在电视里看到的鱼有什么不一样？（自由讨论）
小结：鱼宝宝都有头、身体、尾、鳍，它和我们在电视里看到的是一样的，但电视里的鱼色彩鲜艳而这些鱼宝宝身上穿的衣服是单色的，有许多线条、图案，有疏有密地排列着。
3.提出要求，续编故事
（1）师：有一天，许多船开来了，船上的人用网把鱼宝宝网走了（收起范例），还留下
许多垃圾、汽油等。大海妈妈都喘不过气了，没有了美丽可爱的鱼宝宝，大海妈妈伤心极了，我们该怎样帮助大海妈妈呢？
（2）启发幼儿画个漂亮的鱼宝宝送给大海妈妈。
（二）幼儿创造性地画线描画：各种各样的鱼。
（1）教师提出要求
大海妈妈说：她最喜欢个子大大的穿单色花纹衣服的鱼宝宝，如果是她从没见过的鱼宝宝就会更喜欢。
（2）幼儿作画，教师巡回启发引导
a、启发幼儿先画出自己喜欢的鱼的形状，要画满整张画纸，然后再给它穿上单色花纹衣服。
b、鼓励幼儿发挥想像力、创造力，画出与别人不一样的鱼的花纹。
重点提醒：画出线描的黑、白、灰效果。
c、帮助能力弱的幼儿用不同花纹进行装饰。
d、启发能力强的幼儿多画几条不同的鱼。
（3）幼儿把画好的鱼剪下贴到“海底世界”墙饰上，展示并互相评价作品。
（四）结束部分：
做“小鱼游”律动，结束活动。
美术绘画活动教案 篇四
活动目标：
1、探索制作格子的方法，尝试用各种图案或色块装饰船帆。
2、激发幼儿对装饰画的兴趣，培养其创造力和美的表现力。。
活动准备：
范例船帆、幼儿每人一张长方形广告纸，蜡笔、勾线笔、吸管等。
活动过程
：
1、教师展示梯形白纸变成船帆的过程，以神秘的口气引起幼儿活动的兴趣。依次出示一张白色梯形纸和有格子图案的梯形纸。
看，这是一张什么样的纸呢？
这张梯形的纸穿着什么样的衣服？像什么？
示范将纸贴在吸管上。
在船帆下添画简笔小船。
原来它是一面穿着格子衣服的船帆。
2、探讨格子的制作过程。
这些格子衣服是怎么作出来的呢？
探索如何不用工具（直尺、笔）做出格子来。
知道用折的方法做格子，请个别幼儿尝试。
讨论折八格和多格谁更合适。
3、幼儿操作，教师巡回教师指导。
4、为瓷砖墙上的船插上帆。
你们的船帆做好了吗？在外面的墙上找到属于你的小船，为它插上美丽的帆，我们一起扬帆起航啦！
美术绘画活动教案 篇五
活动目标:
1、认识直线、曲折线、波浪线、螺旋线、
2、能大胆画出各种线条、
活动准备:画好各种线条做以备示范,黑笔和画纸、
活动过程:
一、预热阶段:
老师出示线条图片
提问:小朋友们你们认识这些漂亮的线条吗?他们叫什么名字?
二、图形刺激
1、老师示范直线的画法
师:再画直线时要注意笔不能晃才会画的漂亮、
老师示范曲折线的画法
师:曲折线像鲨鱼的牙齿一上一下,尖尖的牙齿!
3、老师示范波浪线的画法
师:波浪线也是一上一下,不过没有尖尖的牙齿、
4老师示范螺旋线的画法
师:螺旋线像蜗牛的家一圈一圈的
三、创造表现
1、幼儿创作,老师鼓励幼儿大胆绘画
2、在老师的指导下画出直线、曲折线、波浪线、螺旋线、
3、在操作过程中对于出现的问题即时纠正
四、作品赏析
展示幼儿作品,说说自己画了哪些线条
将幼儿作品布置在我是小画家一栏
美术绘画活动教案 篇六
活动目标：
1、通过寻找、收集，了解阱曾生活中哪些物品能留下印迹。
2、尝试用语言和动作与同伴交流自己收集到的能留下印迹的物品。
活动准备：
1、“能留下印迹的物品”调查表人手一份，事先和家长一起填写好。
2、与调查表有关的实物。
活动过程：
1、交流各自的调查表。
(l)和好朋友交流。
教师：你调查表上的印迹是用什么印的?是怎么印的?(幼儿结伴交流)
(2)集体交流。
教师：你的调查表上有什么?是用什么印的?怎么印的?用哪一面印?这个好像和原来的不一样，你和爸爸、妈妈是怎么把它弄成这个样子的?(将加工后的印制材料和原物品进行比较)
2、在教师的引导下，给所收集的印制材料分类。
(1)讨沦。
教师出示各种玩具：这是什么?有什么用?还有什么也是玩的?(用同样的方法分出蔬菜和生活用品)
(2)分类。
将幼儿带来的所有印制材料放在三张桌子上，幼儿自由寻找并放在规定的篓子里。
教师：把能玩的东西找出来，把能吃的东西找出来，把要用的东西找出来。
3.尝试印制活动。
活动建议：
活动延伸
将幼儿带来的物品放置在活动角供幼儿印制、欣赏。
区角活动
出示印迹的图案，玩猜一猜的游戏。如“你拿的是什么?印出了什么样的印迹?”。
家园共育
与家长共同寻找一些物品的印迹图片，带来供大家欣赏。
【评析】
本次活动有机整合了数学领域有关分类的内容，并采用了结伴交流和集体交流两种形式，满足了不同层次幼儿的需要。调查表的填写是家长和幼儿一起完成的，为活动的开展奠定了基础。
