染雾小班社会打招呼活动教案 篇一
活动名称：欢乐打招呼
活动目标：
1. 培养小班幼儿良好的社交能力，学会主动与他人打招呼。
2. 增强幼儿的自信心和自我表达能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识。
活动准备：
1. 各种打招呼的图片或卡片。
2. 活动区域的布置，可以使用彩色气球、鲜花等装饰。
3. 音乐播放设备。
活动过程：
1. 导入：播放欢快的音乐，引导幼儿跟随音乐舞动身体，欢快地打招呼。教师可示范不同的打招呼动作，如挥手、拍手等，引发幼儿的兴趣和参与欲望。
2. 观察与讨论：展示不同的打招呼图片或卡片，让幼儿观察图片中的人物打招呼的方式。教师可以提问引导幼儿讨论，如“他们用什么方式打招呼？”“你们平时是怎么和朋友打招呼的？”等。
3. 分组活动：将幼儿分成小组，每个小组挑选一位“领导”，其他成员围成一圈。领导先向其他成员打招呼，例如：“大家好！”其他成员要齐声回应：“领导好！”然后领导再选择下一个人进行打招呼。活动过程中，教师可以适时给予指导和鼓励，帮助幼儿学会自信地与他人打招呼。
4. 游戏化拓展：引导幼儿进行欢乐的打招呼游戏。例如，将幼儿分成两队，每队选择一位代表，通过不同的打招呼方式让对方猜测，增加活动的趣味性和互动性。
5. 总结：活动结束后，教师与幼儿一起回顾活动内容，引导幼儿总结学到的打招呼方式，并鼓励他们在日常生活中多与他人打招呼，培养良好的社交习惯。
活动延伸：
1. 在日常生活中，教师可以加强对幼儿打招呼行为的引导和鼓励，帮助他们逐渐养成良好的社交习惯。
2. 可以让幼儿自己设计打招呼的方式，鼓励他们展示自己的创意和个性。
3. 与其他班级进行联谊活动时，可以安排幼儿进行打招呼比赛，增加互动和竞争的乐趣。
小班社会打招呼活动教案 篇二
活动名称：友好问候
活动目标：
1. 培养小班幼儿与他人友好交流的习惯，学会用简单的问候语与他人打招呼。
2. 提高幼儿的语言表达能力和社交技巧。
3. 增强幼儿的团队合作意识。
活动准备：
1. 各种问候语的图片或卡片。
2. 活动区域的布置，可以使用贴纸、彩纸等装饰。
3. 音乐播放设备。
活动过程：
1. 导入：播放欢快的音乐，引导幼儿跳舞和拍手，营造活泼愉快的氛围。教师可以示范不同的问候语，如“你好！”“早上好！”等，引发幼儿的兴趣和参与欲望。
2. 观察与讨论：展示不同的问候语图片或卡片，让幼儿观察图片中的人物问候的方式。教师可以提问引导幼儿讨论，如“他们都说了什么？”“你们平时是怎么和朋友打招呼的？”等。
3. 分组活动：将幼儿分成小组，每个小组挑选一位“领导”，其他成员围成一圈。领导先向其他成员用问候语打招呼，例如：“早上好！”其他成员要齐声回应：“早上好！”然后领导再选择下一个人进行问候。活动过程中，教师可以适时给予指导和鼓励，帮助幼儿学会友好地与他人打招呼。
4. 游戏化拓展：引导幼儿进行有趣的问候游戏。例如，教师可以说出一个问候语的开头部分，让幼儿补全后半部分，并鼓励他们用这个问候语找到其他幼儿进行交流。
5. 总结：活动结束后，教师与幼儿一起回顾活动内容，引导幼儿总结学到的问候语，并鼓励他们在日常生活中多与他人友好交流，培养良好的社交习惯。
活动延伸：
1. 在日常生活中，教师可以加强对幼儿问候行为的引导和鼓励，帮助他们逐渐养成友好交流的习惯。
2. 可以让幼儿自己设计问候语，鼓励他们展示自己的创意和个性。
3. 组织幼儿进行角色扮演，让他们在模拟场景中练习使用问候语，提高语言表达能力和社交技巧。
小班社会打招呼活动教案 篇三
活动目标
1、知道打招呼是一种礼貌行为。
2、学会说“早上好”、“再见”等日常礼貌用语。
3、乐意与人打招呼。
活动准备
1、自制教学挂图。
2、小兔，小猫等小动物头饰。
3、设置游戏〈找朋友〉的情境。
活动过程
1、教师出示挂图，幼儿观察画面，听故事学习说礼貌用语。
（1）教师：这个小朋友叫什么？
（2）教师：早上妈妈送她上幼儿园时，小花花对爸爸说了什么？
（3）教师：小花花碰到隔壁家的奶奶，她会说什么？奶奶怎么夸她的？
（4）教师：当她碰到小朋友时她会说什么？
（5）教师：到了幼儿园，小花花对老师又会说什么？
（6）教师：大家怎么夸小花花的？
（7）教师：教师完整复述故事一遍。师生共同小结：小花花真有礼貌。
2、教师朗诵儿歌《老师早》。
（1）教师；小宝宝进幼儿园先说什么？
（2）教师：谁见了咪咪笑？谁听了跟着叫？
（3）教师：小宝宝是个有礼貌的孩子，我们也要向他学习。
3、游戏：〈找朋友〉，鼓励幼儿学习主动和别人打招呼，
（1）教师：平时，我们还会见到谁？怎么打招呼呢？
（2）教师：现在我们一起来玩个游戏〈找朋友〉，当我们找到朋友时，我们会怎么和他们招呼呢？
（3）教师小结：今天小朋友真能干！学会了和许多人打招呼。你们也要做个主动和别人打招呼的好宝宝。
小班社会打招呼活动教案 篇四
活动目标
1、 学习每天跟不同的熟人打招呼。
2、学习在打招呼时要注视对方的眼睛并面带微笑。
3、培养幼儿讲礼貌的习惯。
活动准备
教学挂图。各种打招呼的图片,一段情景表演。
活动过程
一、以情景表演引出活动主题。
教师请事先排演好的两名幼儿上前来表演故事。
教师：你们仔细看，故事里发生了什么事情?他们又说了什么呢?
两名幼儿进行情景表演。
教师：他们表演的是什么呀?
幼儿回答。
教师小结：他们表演了早上来幼儿园的情景，两个小朋友见面后互相说了“你好”“你早”。
教师请幼儿找一个好朋友模仿对话，并注意提醒幼儿在打招呼的时候眼睛要注视对方，并面带微笑。
二、出示挂图。让幼儿观看挂图，再次巩固孩子们的礼貌用语及动作。
教师：刚才的小朋友都是很有礼貌的，老师还带来了一幅图片，你们来看看图片里都是谁?他们说了什么话?在说话的时候，她又是怎么样做的呢?
(请幼儿有秩序的回答，尽可能引导孩子们发挥想象图片人物所说的话)
学习儿歌《我会打招呼》
教师：图片里的人真是有礼貌，看到熟悉的人都会说一声“你好”“你早!” 而且他在和别人讲话的时候，眼睛都是看着别人的，而且脸上都是有笑脸的。今天老师把小朋友有礼貌的事情编成了一首儿歌。我们一起来听听吧!请大家仔细听。
教师有节奏的朗读儿歌。
针对儿歌内容幼儿进行提问。
小可喜欢的表情是什么呀?她都遇到了谁呢?和他们是怎么样打招呼的.呢?
玩音乐游戏。
玩法：教师将游戏i打招呼方式的图片排列在黑板上，并标上序号，幼儿一边听音乐，一边拍手走不，等音乐结束时迅速找一个朋友打招呼，等第二段音乐结束时，必须按第二张图片提示的方式找一个朋友打招呼。有几张图片就重复放几次。
游戏重复几次，可以把图片的顺序进行游戏。
五、结束活动。
小班社会打招呼活动教案 篇五
一、活动目标
1、直到看到熟悉的人或者长辈要主动和他们打招呼。
2、引导幼儿大声并清晰的主动打招呼。
3、引导幼儿们愿意自己模仿相应的动作，初步体会动作的含义。
二、活动准备
1、儿歌《小小手》
2、代表人物角色的头饰若干
三、活动过程
1、教师将材料投放至表演区。
2、教师请幼儿自由选择人物角色，佩戴头饰。联系大声并清楚地使用礼貌用语与他人打招呼。
3、教师带领幼儿念儿歌《小小手》，学习打招呼的简单动作。
小小手
我有一双小小手，要拉许多好朋友。
你好、你好招招手，欢迎、欢迎拍拍手。
谢谢、谢谢握握手，再见、再见摆摆手。
4、教师演示早上入园和晚上离园时亲亲、抱抱幼儿的动作，供幼儿模仿表演，增进师生之间的感情。
5、幼儿自由模仿打招呼的情境，教师在一旁指导倾听内容，观察幼儿的相应动作，适当给予评价。
四、活动延伸
请班级幼儿轮流来做礼仪小标兵，早入园与晚离园时站在班级门口，大声地与其他幼儿及家长问好告别。
五、活动总结
托班的孩子在跟幼儿打招呼时常用亲亲、抱抱的动作会使幼儿得到心理上的满足，去除陌生感和恐惧感，这样既新鲜又能促使幼儿和教师之间的感情，同时还增强了幼儿主动打招呼的积极性！
活动结束后，提醒幼儿要怎么打招呼，时刻提醒幼儿有礼貌，知道主动打招呼，其实有的孩子刚接触幼儿园有抵触心里，这个时候不能强求幼儿，时间过去了，很多孩子会潜移默化的和别的还做榜样，自然就学会了，最主要的是要让幼儿知道打招呼的重要性！
小班社会打招呼活动教案 篇六
活动目标
1、通过活动培养幼儿良好的礼貌行为。
2、懂得生活中的正确文明行为。
3、培养幼儿的动手能力。
重点难点
重点：通过活动培养幼儿良好的礼貌行为
难点：懂得生活中的正确文明行为。
活动准备
小兔头饰，正确的礼貌行为图片，礼貌歌，关于有礼貌的动画故事。画好的娃娃图片，油画棒，棒棒胶，线。动物饰。
活动过程
一、导入部分
1、手指游戏。
问：游戏里的小兔有没有礼貌？
2、今天老师请来了一位客人，小朋友想看吗？
1）出示小兔：“小朋友，你们好！”
教师引导说：“小兔在问你们好，你们应该说什么啊？”教师鼓励幼儿积极参与，和大家一起说礼貌用语
（2）小木偶要走了：“小朋友，再见” 。小朋友们主动和小木偶再见。
教师小结：与人见面要主动问好，分手的时候要主动说再见，这样才是个有礼貌的好孩子。
二、进行部分
1
、师：小朋友，小兔给大家带来了一个故事，我们一起来欣赏。
幼儿观看动画片。教师提问：
（1）谁最有礼貌？
（2）猪小弟是怎样做的？
教师小结：
这个故事告诉我们，做个有礼貌的好孩子。
2、小朋友给小兔表演一个节目好吗？
歌表演：《对不起、没关系》
3、想想我们生活中，有哪些事情需要礼貌的行为。
（轻轻地走路，小声说话，请小朋友先洗手，喝水，在车上给老奶奶让座，到别人家做客不乱动主人的东西……）
4、小白兔给我们也带来了好看节目小朋友想看吗？
（情景表演）小动物之间问好，不小心捧着别人了说对不起，别人给你东西说“谢谢”
5、观看图片。
（正确的礼貌行为）
三、结束部分
小朋友做一个礼貌宝宝，有礼貌的送给你身边的老师或好朋友。
