染雾《不无故发脾气》小班教案 篇一
标题：培养孩子情绪管理能力的重要性
引言：在小班教育中，培养孩子的情绪管理能力是非常重要的一项任务。不无故发脾气是一种不良的情绪表达方式，会对孩子的身心健康和社交能力造成负面影响。本教案将介绍一些方法和活动，帮助孩子学会理解和控制自己的情绪，以及与他人建立良好的沟通和解决问题的能力。
一、认识情绪
1. 情绪图卡：准备一些描绘不同情绪的图片卡片，如开心、生气、难过等。与孩子一起讨论这些情绪，并请他们选择自己最常经历的情绪。通过这个活动，帮助孩子认识和了解自己的情绪。
2. 情绪表达绘画：给孩子提供纸和绘画工具，鼓励他们用画画的方式表达自己的情绪。在画完后，与孩子一起分享和讨论他们的绘画作品，帮助他们更好地理解和表达自己的情绪。
二、情绪管理
1. 情绪瓶：制作情绪瓶，将透明的瓶子里加入水和不同颜色的食用色素，再加入一些闪粉或小物件。当孩子情绪激动时，让他们拿起情绪瓶，观察瓶中的颜色和物件，通过观察和专注，帮助他们平静下来。
2. 情绪角色扮演：创设情境，让孩子扮演不同的角色，通过角色扮演来体验和理解不同情绪下的行为和反应。在扮演的过程中，引导孩子思考如何更好地控制自己的情绪，并给予积极的反馈。
三、沟通与解决问题
1. 情绪日记：鼓励孩子每天写下自己的情绪日记，记录下自己在一天中遇到的不同情绪和对应的原因。通过情绪日记的书写，帮助孩子更好地了解自己的情绪，并与老师或家长进行交流和解决。
2. 合作游戏：组织合作游戏，让孩子在游戏中学会与他人合作、分享和解决问题。通过合作游戏的经验，帮助孩子培养良好的沟通和解决问题的能力，并减少因为沟通不畅或解决问题不当而产生的不必要的情绪爆发。
结语：通过以上方法和活动，帮助孩子认识和理解自己的情绪，学会控制自己的情绪，并与他人建立良好的沟通和解决问题的能力。这些能力的培养将对孩子的身心健康和社交能力产生积极影响，帮助他们成为情绪稳定、与他人和谐相处的孩子。
《不无故发脾气》小班教案 篇二
标题：家园合作促进孩子情绪管理能力的发展
引言：孩子的情绪管理能力对于他们的成长和发展至关重要。家庭和学校的合作是培养孩子情绪管理能力的重要环节。本教案将介绍一些家庭和学校合作的方法和活动，帮助孩子学会理解和控制自己的情绪，以及与他人建立良好的沟通和解决问题的能力。
一、家庭与学校的沟通
1. 家园情绪日记：鼓励家长每天与孩子一起写下他们的情绪日记，记录下自己在一天中遇到的不同情绪和对应的原因。通过情绪日记的交流，帮助家长更好地了解孩子的情绪，并与老师进行沟通和解决。
2. 家庭活动：组织一些家庭活动，如亲子游戏、家庭绘画等，让孩子与家长共同参与，通过活动中的交流和互动，帮助孩子学会表达自己的情绪，并与家长建立良好的沟通和理解。
二、学校的教育活动
1. 家长工作坊：组织家长工作坊，邀请专业人士为家长讲解和分享有关情绪管理的知识和方法。通过家长工作坊的参与，让家长了解孩子情绪管理的重要性，并学习如何帮助孩子培养健康的情绪表达和应对能力。
2. 学校情绪管理课程：在课程中加入情绪管理的内容，引导孩子认识和理解自己的情绪，并学习如何控制和表达自己的情绪。通过课堂上的活动和角色扮演，帮助孩子更好地应对情绪问题，并与同伴建立良好的沟通和解决问题的能力。
结语：家庭和学校的合作对于孩子情绪管理能力的培养至关重要。通过家庭和学校的沟通和合作，孩子能够更好地认识和理解自己的情绪，并学会控制和表达自己的情绪，与他人建立良好的沟通和解决问题的能力。家庭和学校共同为孩子提供一个健康、稳定和支持的环境，帮助他们成长为情绪稳定、与他人和谐相处的孩子。
《不无故发脾气》小班教案 篇三
《不无故发脾气》小班教案
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常需要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编帮大家整理的《不无故发脾气》小班教案，欢迎阅读与收藏。
活动目标：
1、使幼儿初步懂得不提无理要求、不无故发脾气的道理。
2、通过这个活动，培养幼儿不管什么时候都要讲道理的好品德、好习惯。
3、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
活动准备：
1、故事“爱发脾气的红红”。
2、事先与家长了解每个孩子在家的表现，是否经常发脾气等。
3、创设情境表演。
活动重点及难点：
活动重点：知道应该不无故发脾气。
活动难点：懂得不提无理要求、不无故发脾气的道理。
审美元素：
现在的孩子都是家中的小太阳，小皇帝，大都刁蛮任性，经常提无理要求、无故发脾气。通过活动，培养了孩子不管什么时候都要讲道理的'好品德、好习惯。并要多向家长宣传科学育儿的知识，教育家长对幼儿的无理要求要用适当的方法加以解决,培养幼儿美好的行为。
活动过程：
一、请幼儿看情境表演1、2、3。
1．小红随妈妈上街，看到有漂亮的玩具，非缠着妈妈为她买，她家里已经有很多玩具了，妈妈不买，小红大发脾气。
2．小明说好随妈妈上街不随便买东西，可是随妈妈到商店后，看到商店里有好玩的玩具枪，非闹着妈妈为他买，不买就坐在地上不起来。
3．兰兰早上上幼儿园，到幼儿园后发现自己没带手帕，就向妈妈大发脾气，说是妈妈忘了给她带手帕了，又哭又闹，妈妈只
通过看情境表演引导幼儿懂得提无理要求、无故发脾气都是不对的，应该争取做个好孩子。
二、老师给幼儿讲故事“爱发脾气的红红”。
师：红红在幼儿园里，别人坐她的椅子，她大发脾气；别人碰到她的漂亮衣服，她大发脾气；别人不小心动了她的积木，她又发脾气，久而久之，红红就再也没有朋友了。红红很苦恼，整天闷闷不乐。一天夜里，红红做了一个梦，梦见一位白胡子老爷爷，她就把这件事讲给老爷爷听了。老爷爷告诉她：“都是因为你爱无故发脾气才没有朋友的。”红红听后很是难过，决定再也不无故发脾气了。此后，红红又有了许多好朋友，红红高兴极了。
三、教师评价
教师针对班上的实际情况进行有目的的教育与帮助，让幼儿进一步懂得不无故发脾气的道理。
四、活动延伸。
家园共育，向家长宣传科学育儿的知识，教育家长对幼儿的无理要求要用适当的方法加以解决,培养幼儿美好的行为。
