染雾大班音乐教案《热热闹闹的大街上》含反思 篇一
标题：用音乐展现热热闹闹的大街上
介绍：本次音乐教案主题为《热热闹闹的大街上》，通过音乐的形式，让大班幼儿感受到大街上的热闹气氛，同时通过参与音乐活动，培养幼儿的音乐表达能力和团队合作意识。
一、教学目标：
1. 让幼儿了解大街上的热闹场景，感受音乐的魅力。
2. 培养幼儿的音乐表达能力，提高幼儿的音乐欣赏水平。
3. 培养幼儿的团队合作意识，增强幼儿的集体荣誉感。
二、教学准备：
1. 音乐教具：音乐CD、音乐器材（鼓、铃铛等）。
2. 教学道具：大街场景图片、人物卡片等。
3. 教学环境：宽敞明亮的教室，音乐播放设备。
三、教学过程：
1. 导入：播放《热热闹闹的大街上》音乐，让幼儿感受音乐的节奏和氛围，引导幼儿想象大街上的热闹场景。
2. 讨论：展示大街场景图片，引导幼儿观察并描述场景中的人物和活动，让幼儿感受到大街上的热闹气氛。
3. 听音乐，模仿动作：播放音乐，引导幼儿跟随音乐的节奏做出相应的动作，如拍手、踩脚步等，让幼儿体验音乐的动感。
4. 音乐表演：分组让幼儿选择不同的乐器，各自扮演大街上的不同角色，进行音乐表演，展示自己的音乐才华。
5. 反思：与幼儿一起回顾本次音乐活动，让幼儿分享自己的感受和收获。引导幼儿思考如何通过音乐表达自己的情感，以及如何与他人合作完成音乐表演。
6. 结束：播放轻松愉快的音乐，让幼儿放松身心，结束本次音乐活动。
四、教学反思：
本次音乐教案以《热热闹闹的大街上》为主题，通过音乐的形式，让幼儿感受到大街上的热闹气氛，提高幼儿的音乐表达能力和团队合作意识。教案中的教学环节设计合理，能够激发幼儿的兴趣和参与度。然而，在实施过程中，发现幼儿的乐器选择存在一定的困难，部分幼儿在表演时表现不够自信。在后续的教学中，需要更加注重幼儿的个体差异，鼓励幼儿展示自己的特长，提供更多的乐器选择，增强幼儿的自信心和参与度。
大班音乐教案《热热闹闹的大街上》含反思 篇二
标题：用音乐教案培养幼儿的音乐表达能力和团队合作意识
介绍：本篇音乐教案以《热热闹闹的大街上》为主题，通过音乐的形式，培养大班幼儿的音乐表达能力和团队合作意识。教案中的教学环节设计合理，能够激发幼儿的兴趣和参与度。
一、教学目标：
1. 让幼儿了解大街上的热闹场景，感受音乐的魅力。
2. 培养幼儿的音乐表达能力，提高幼儿的音乐欣赏水平。
3. 培养幼儿的团队合作意识，增强幼儿的集体荣誉感。
二、教学准备：
1. 音乐教具：音乐CD、音乐器材（鼓、铃铛等）。
2. 教学道具：大街场景图片、人物卡片等。
3. 教学环境：宽敞明亮的教室，音乐播放设备。
三、教学过程：
1. 导入：播放《热热闹闹的大街上》音乐，让幼儿感受音乐的节奏和氛围，引导幼儿想象大街上的热闹场景。
2. 讨论：展示大街场景图片，引导幼儿观察并描述场景中的人物和活动，让幼儿感受到大街上的热闹气氛。
3. 听音乐，模仿动作：播放音乐，引导幼儿跟随音乐的节奏做出相应的动作，如拍手、踩脚步等，让幼儿体验音乐的动感。
4. 音乐表演：分组让幼儿选择不同的乐器，各自扮演大街上的不同角色，进行音乐表演，展示自己的音乐才华。
5. 反思：与幼儿一起回顾本次音乐活动，让幼儿分享自己的感受和收获。引导幼儿思考如何通过音乐表达自己的情感，以及如何与他人合作完成音乐表演。
6. 结束：播放轻松愉快的音乐，让幼儿放松身心，结束本次音乐活动。
四、教学反思：
本次音乐教案以《热热闹闹的大街上》为主题，通过音乐的形式，让幼儿感受到大街上的热闹气氛，培养幼儿的音乐表达能力和团队合作意识。教案中的教学环节设计合理，能够激发幼儿的兴趣和参与度。在实施过程中，幼儿对音乐表演的乐器选择存在一定的困难，部分幼儿在表演时表现不够自信。在后续的教学中，需要更加注重幼儿的个体差异，鼓励幼儿展示自己的特长，提供更多的乐器选择，增强幼儿的自信心和参与度。通过反思，可以不断改进教学方法，提高教学效果。
大班音乐教案《热热闹闹的大街上》含反思 篇三
大班音乐教案《热热闹闹的大街上》含反思
活动目标：
1、感受歌曲欢快的情绪，引导幼儿用活泼、轻快的声音演唱。
2、引导幼儿会看歌词图谱学认歌词，能理解歌词。
3、复习认读词组：蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、热闹。
4、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。
5、感受歌曲诙谐幽默的'特点，能听着音乐游戏。
活动准备：
1、热闹的大街的照片、歌词图谱
2、字卡：蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、热闹
3、磁带、录音机、多媒体课件
活动过程：
一、听《郊游》音乐进活动室。
教师：今天我们一起到大街上去看一看。
二、利用课件进行教学
1、出示大街上的照片，提问：
这是什么地方？
人们看起来怎样？
街上的人很多，车也很多，看起来怎样？
2、学习歌曲《热热闹闹的大街上》
（1）欣赏歌曲一遍。
提问：这首歌听起来怎样？
歌曲里唱了些什么？
（2）再次欣赏，幼儿跟音乐拍节奏。
提问：为什么说你们是小太阳？
（3）出示歌词图谱。
A、复习认读学过的字、词。重点复习：蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、热闹。
B、按节奏朗诵歌词。
（4）整体跟唱。
A、提醒幼儿用较小的声音跟唱。
B、要求幼儿会边看图谱边唱，提醒幼儿用活泼、轻快的声音演唱。
3、鼓励幼儿根据歌词大胆地边唱边表演。
活动反思：
在本节活动中，我随时关注幼儿的表现，在各个环节中孩子们的积极性都非常高。通过这种形式让他们知道要遵守交通规则，初步养成良好的习惯，孩子在亲身体验的同时更容易掌握这些方面的知识，而且积极性很高，所以此次活动组织得比较成功。
