染雾百花园四小学一年级语文教案 篇一
标题：培养兴趣，提高阅读能力——百花园四小学一年级语文教案
教学目标：
1. 培养学生对语文的兴趣，激发他们的阅读欲望。
2. 提高学生的阅读能力，培养他们良好的阅读习惯和理解能力。
3. 引导学生学会运用所学知识，提高他们的语言表达能力。
教学重点：培养学生的阅读兴趣和提高阅读能力。
教学难点：如何引导学生积极参与阅读，提高他们的语文素养。
教学准备：
1. 教师准备一些适合一年级学生阅读的绘本、图书和故事书。
2. 教师准备一些与课文相关的图片和实物。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 教师与学生互动，询问学生对语文的喜好。
2. 教师介绍本节课的主题，激发学生对语文的兴趣。
二、新课呈现（10分钟）
1. 教师出示一本绘本，向学生展示其中的图片，并鼓励学生根据图片猜测内容。
2. 教师朗读绘本，引导学生注意其中的语言表达和情节发展。
三、课文学习（15分钟）
1. 教师出示课文，并带领学生一起读课文。
2. 教师讲解课文中的生字词和重要句子，帮助学生理解课文内容。
四、阅读练习（15分钟）
1. 教师分发练习册，让学生进行相关的阅读练习。
2. 教师巡视学生的阅读情况，帮助他们解决遇到的问题。
五、巩固与拓展（15分钟）
1. 教师组织学生进行小组讨论，让他们分享自己的阅读心得和体会。
2. 教师鼓励学生互相交流，提高他们的语言表达能力。
六、作业布置（5分钟）
1. 教师布置相应的阅读作业，要求学生按时完成。
2. 教师提醒学生要养成每天阅读的习惯，培养他们的阅读兴趣。
百花园四小学一年级语文教案 篇二
标题：阅读与写作的互动——百花园四小学一年级语文教案
教学目标：
1. 培养学生的阅读习惯和写作能力。
2. 提高学生的语文素养，培养他们的语言表达能力。
3. 引导学生在阅读的过程中积累知识，拓展他们的思维能力。
教学重点：培养学生的阅读习惯和写作能力。
教学难点：如何引导学生将阅读与写作相结合，提高他们的语文素养。
教学准备：
1. 教师准备一些适合一年级学生阅读的绘本、图书和故事书。
2. 教师准备一些与课文相关的图片和实物。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 教师与学生互动，询问学生对阅读的喜好和写作的意愿。
2. 教师介绍本节课的主题，激发学生对阅读与写作的兴趣。
二、新课呈现（10分钟）
1. 教师出示一本绘本，向学生展示其中的图片，并鼓励学生根据图片猜测内容。
2. 教师朗读绘本，引导学生注意其中的语言表达和情节发展。
三、课文学习（15分钟）
1. 教师出示课文，并带领学生一起读课文。
2. 教师讲解课文中的生字词和重要句子，帮助学生理解课文内容。
四、阅读与写作互动（15分钟）
1. 教师引导学生根据课文内容进行写作练习，可以是写作文、写日记等形式。
2. 教师巡视学生的写作情况，帮助他们解决遇到的问题。
五、巩固与拓展（15分钟）
1. 教师组织学生进行小组讨论，让他们分享自己的阅读与写作心得和体会。
2. 教师鼓励学生互相交流，提高他们的语言表达能力。
六、作业布置（5分钟）
1. 教师布置相应的写作作业，要求学生按时完成。
2. 教师提醒学生要养成每天阅读和写作的习惯，提高他们的语文素养。
百花园四小学一年级语文教案 篇三
百花园四小学一年级语文教案
设计理念：
本百花园教学设计力求体现自主、合作、探究的学习方式，并且通过各种形式的读、说、写，调动学生的学习积极性，强调学生自主学习的过程。
教学目标：
1.正确读字词、朗读诗歌和背诵谚语。
2.培养看图说话的能力，进行词语和句子的训练。
3.指导学生进行说话训练。
教学重点：
看图读字词和说句子的训练。
教学难点：
进行说话训练。
课型：
练习课。
教具准备：
课件、字卡、插图。
教学方法：
讲授法、谈话法、自主合作探究性学习。
教学时间：
三课时
第一课时
一、激趣导入
今天，我们又去逛语文百花园，让我们到园里走一走，相信你们一定能寻找到很多知识。
二、学习第一题
1.连一连。
出示第一题，百花园里，苹果成熟了，一个个像大灯笼，你们想不想把它摘下来？请你动手吧，把它们摘到合适的篮子里。（动笔连一连）
2.自由读一读。
3.出示卡片认读，先带拼音读，再去掉拼音读。
里你兰南流牛龙农
三、学习第二题(汉字真有趣)
百花园里,汉字游乐园真有趣,有些字读音相同,但字型不同,它们表示的事物也不相同,你发现这个秘密了吗?请赶快去找吧。
4.出示本题汉字：
一元公园队员圆球
5.说一说，读一读。
6.小组讨论：你是怎样记住这些字的？
7.教师小结。
四、学习第三题（看图说一说）
8.百花园里的水果和蔬菜也真丰富，你能说出这些水果和蔬菜的名称吗？逐个出示课件。让学生说一说。
9.你还认识哪些水果和蔬菜？把你知道的告诉大家。
10.说一说：______、_______、_____和_______是水果。
______、_______、______和_______是蔬菜。
五、巩固练习：
11.仿写词语。
花花绿绿高高兴兴———————————
亮晶晶光秃秃———————————
高高的凉凉的——————————
12.连一
割塘蜻累
喊童蚯怪
消声蜘蚓
牧草奇蜓
池息积蛛
六、小结：这节课我们练习了前三道题，认识了有趣的汉字和了解了一些蔬菜及水果。
后记：
朱红英：本百花园教学设计力求体现自主、合作、探究的学习方式，并且通过各种形式的读、说、写，调动
学生的学习积极性，并进行了词语和句子的训练，大家在学习中都学习得很认真。
肖丽英：在学习百花园时，利用电教媒体的直观教学，学生在自主、合作、探究的学习方式，并且通过各种形式的读、说、写，调动学生的学习积极性，并进行了词语和句子的训练，大家在学习中都表现得很积极。
胡梅影：学习本百花园教学设计力求体现自主、合作、探究的.学习方式，并且通过各种形式的读、说、写，调动学生的学习积极性，强调学生自主学习的过程。从而逐步培养学生的学习习惯。
第二课时
内容：学习“读一读”和“我的采集本”。
过程：
一、学习第四题（读一读）
出示诗歌：《如果我是一片雪花》
如果我是一片雪花，
我会飘到小河里，
变成一滴水，
和小鱼小虾游戏。
如果我是一片雪花，
我会飘到广场上，
堆个胖雪人，
望着你笑眯眯。
如果我是一片雪花，
我会飘到妈妈的脸上，
亲亲她，
快乐地融化在她的微笑里。
1.自由读：注意读准字音。
2.小组交流读，互相正音。
3.教师范读，学生有感情朗读。
4.练习背诵。
二、学习第五题（我的采集本）
在读书时，你会经常发现一些令你感动或特别喜欢的句子，如果把这些句子都记录下来，相信同学们会积累许多好词好句。
1.出示课文的句子：我们的生活像七色彩虹一样美。
师：这个句子真美啊！读一读，体会体会。
2.你在看电视或读书时，听过和读过让你特别喜欢的句子吗？试说出几句，与同学分享一下。
3.请学生说一说自己知道的好词好句。
如：十年树木，百年树人。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
春雨沙沙沙
小草绿油油
春风轻轻吹
山花红艳艳
4.让学生把自己你喜欢的句子采摘到采集本中。
三、教师总结。
小结：这节课我们正确朗读了诗歌和背诵谚语并进行了词语和句子的训练，大家在学完后要多去复习，以更好地巩固所学的知识。
后记：
肖丽英：本百花园教学设计力求体现自主、合作、探究的学习方式，并且通过各种形式的读、说、写，调动学生的学习积极性，并进行了词语和句子的训练，大家在学习中都表现得很积极，学习效果也比较好，但有些学生学习不够主动。
朱红英：在学习百花园时，利用电教媒体的直观教学，学生再自主、合作、探究的学习方式，并且通过各种形式的读、说、写，调动学生的学习积极性，并进行了词语和句子的训练，大家在学习中都表现得很积极。
胡梅影：学习本百花园教学设计力求体现自主、合作、探究的学习方式，并且通过各种形式的读、说、写，调动学生的学习积极性，强调学生自主学习的过程。从而逐步培养学生的学习习惯。
第三课时
一、说话写话
1.仔细看图，同桌互相说一说，图中画的是什么。看图想一想，青青、冬冬、平平看见了什么？他们会怎样做？先说一说，在写下来。
2.展开想象，说说是谁关上了水龙头，他是在什么样的情况下关上了水龙头的，他心里是怎样想的。
3.小组合作交流，教师巡视指导。
4.请小组派代表上来说一说。
5.师生共同评议。
6.让学生把自己说的话用几句话写下来。
二、能说会道
（一）情景引入
1、（课前准备课件）观看几个游戏，你喜欢吗？今天，我们在来玩一玩，乐一乐。
2、出示课题：我喜欢玩的游戏。
（二）明确要求
1.读一读，你从课本里了解了什么?
2.告诉学生,今天我们不但要把游戏玩好,还要认真观察,会把游戏生动地说出来,看看哪组同学玩得好,哪个同学说得好。
(三)互玩游戏
1.找你的好伙伴，你们先商量一下，玩什么游戏，分好工，再开心地玩。
2.小组互相说一说，评一评，看谁说的好。
3.自荐面向全体表演游戏，其他同学注意把游戏看清楚，记住情节，然后有条理地说出来。（尽可能让多些同学演一演，说一说，评一评。）
4.评出最佳表演者和最佳口才者。
（四）教师总结。
小结：
通过这节课的学习，我们培养了看图说话的能力，进行了词语和句子的训练，在能说会道中进行了游戏与表演。
