染雾人美版小学美术教案：做笔筒 篇一
在小学美术教育中，教师们经常会设计一些手工制作的任务，以培养学生们的动手能力和创造力。其中，做笔筒是一个非常有趣且实用的任务。本文将介绍一份人美版小学美术教案，详细说明如何制作一个漂亮的笔筒。
首先，准备好所需材料。学生们需要准备一个空的纸盒，比如饼干盒或者饮料盒，一些彩色纸张，剪刀，胶水和铅笔。教师可以提前准备好这些材料，确保每个学生都能顺利完成任务。
接下来，教师可以先示范一遍制作过程，然后指导学生们一步一步完成。首先，学生们可以将彩色纸张剪成合适的尺寸，以便能够贴在纸盒上。然后，他们可以用胶水将纸张粘贴在纸盒的外侧，使其完全覆盖纸盒的表面。这样，纸盒就变成了一个彩色的笔筒。
接下来，学生们可以用剩余的彩色纸张制作一些装饰，使笔筒更加美观。他们可以剪出一些花朵、动物或其他图案，然后用胶水将它们粘贴在笔筒的表面。学生们可以根据自己的喜好和创造力来设计装饰图案，使每个笔筒都独一无二。
最后，学生们可以用铅笔在笔筒上绘制一些简单的图案或写下自己的名字。这样，他们就完成了一个个性化的笔筒。教师可以鼓励学生们展示自己的作品，并互相欣赏和交流。
通过制作笔筒的任务，学生们不仅可以锻炼动手能力，还可以培养创造力和想象力。他们可以通过选择不同的颜色和图案来展现自己的个性和审美观。此外，制作出的笔筒还可以用于日常学习，帮助学生们整理和存放自己的文具。
人美版小学美术教案：做笔筒 篇二
小学美术教育的目标之一是培养学生们的动手能力和创造力。而制作手工品是一个非常有效的方式。在人美版小学美术教案中，做笔筒是一个很受学生们喜爱的任务。本文将介绍一份人美版小学美术教案，详细说明如何制作一个独一无二的笔筒。
这个任务的材料准备非常简单，只需要纸盒、彩色纸张、剪刀、胶水和铅笔。教师可以提前准备好这些材料，确保学生们能够顺利完成任务。
首先，学生们可以将彩色纸张剪成合适的尺寸，以便能够贴在纸盒上。然后，他们可以用胶水将纸张粘贴在纸盒的外侧，使其完全覆盖纸盒的表面。这样，纸盒就变成了一个彩色的笔筒。
接下来，学生们可以用剩余的彩色纸张制作一些装饰。他们可以剪出各种形状的图案，比如花朵、动物或其他有趣的图案。然后，用胶水将这些装饰粘贴在笔筒的表面。学生们可以根据自己的喜好和创造力来设计装饰图案，使每个笔筒都独一无二。
最后，学生们可以用铅笔在笔筒上绘制一些简单的图案或写下自己的名字。这样，他们就完成了一个个性化的笔筒。教师可以鼓励学生们展示自己的作品，并互相欣赏和交流。
通过制作笔筒的任务，学生们不仅可以锻炼动手能力，还可以培养创造力和想象力。他们可以通过选择不同的颜色和图案来展现自己的个性和审美观。此外，制作出的笔筒还可以用于日常学习，帮助学生们整理和存放自己的文具。这个任务既有趣又实用，能够激发学生们对美术的兴趣和热爱。
人美版小学美术教案：做笔筒 篇三
人美版小学美术教案：做笔筒
一、教材分析
在我国古代的文房四宝――笔、墨、纸、砚之外，笔筒有着十分重要的作用。许多古代能工巧匠的杰出创造为世人留下了大量精美的笔筒作品。它们大多是瓷制，也有用玉、石、竹、木雕刻而成的。
人美版小学美术第4册:第14课 做笔筒
本课学生的笔筒作品，大多彩塑料瓶设计和制作的。做笔筒利用废旧瓶子剪去瓶口后变成筒状，再美化，装饰成笔筒，学生在造型活动中会体验其中的乐趣。
本课教学，应加强与生活的联系，使学生将学到的美术知识和技能应用在笔筒的设计制作之中，达到提高审美素养、培养设计能力与创造能力的目的。
二、教学目标
和文房四宝一样，笔筒中蕴含着历史和变化，应引起同学们的关注。利用塑料瓶做笔筒，提醒师生共同关注塑料瓶的多种造型及如何利用彩色纸对瓶筒进行美化装饰。学会用彩色纸剪贴的方法装饰筒形。
三、重点难点
重点：用废旧塑料瓶制作、装饰实用的笔筒。
难点：装饰设计的美感与创新。
四、课时安排：2课时
五、德育渗透 人美版小学美术第4册:第14课 做笔筒
做笔筒培养学生热爱生活的情感，激发学生对美术活动的兴趣。
六、材料准备 人美版小学美术第4册:第14课 做笔筒
塑料瓶、彩色纸、双面胶、剪子、即时贴。
七、教学过程
1、组织教学
2、导入新课（游戏导入）
猜一猜这里面藏着一件什么宝物？
3、讲授新课
（1） 出示课题：做笔筒
请把你们带来的笔筒举起来给大家看一看。可以看出生活中的笔筒种类很多，各有各的特点。你最想要了解生活中笔筒的什么特征？
（2） 分析研究。（图片和同时出现）
① 分成四个小组研究生活中的笔筒都有哪些特点？（结合图片和自己带来的笔筒进行研究）
第一组研究笔筒的外形。
第二组研究笔筒的内部构造。
第三组研究笔筒的颜色、图案。
第四组研究笔筒的用途。
② 研究用废旧材料制作出来的笔筒。
A 看一看桌上摆放的这些笔筒是用什么做的？
B 想一想用废旧材料制作出来的笔筒有什么好处？
C 小组研究一下用废旧材料制作的笔筒有什么特点？怎么做的.？最后每组挑选一个你们认为最有特点、最有新意的笔筒介绍给大家。
D 拿出一个大个的笔筒，让学生进
③ 拿出自己带来的废旧材料，想一想用你手中的这个废旧材料能做成什么样子的笔筒？
4、布置作业
（1） 可以做一个很有特点的笔筒，也可以做一个实用性很强的笔筒。
（2） 可以几个人合作完成，也可以自己独立完成。
5、展示作品
介绍一下你的作品或你们的作品。
6、拓展
（1） 了解一些古代笔筒的文化。
通过演示出了解古代的笔筒或通过学生课下查找的资料来了解笔筒的文化。
（2）想一想用废旧材料还能做成什么来美化、装饰我们的生活？
八、教学后记
省略
