染雾中班数学教案：为小兔做饼干 篇一
本节课的主题是“为小兔做饼干”。通过这个主题，我们将引导孩子们在数学活动中学习数数、对比大小和形状等基本数学概念。同时，我们也将培养孩子们的观察力、想象力和动手能力。以下是本节课的教案。
一、教学目标：
1. 学习数数的基本概念和方法。
2. 学习对比大小和形状的基本能力。
3. 培养观察力、想象力和动手能力。
二、教学准备：
1. 饼干模具和面团。
2. 数字卡片和计数棒。
3. 不同形状和大小的饼干图片。
4. 数学故事书《小兔做饼干》。
三、教学过程：
1. 导入活动：与孩子们一起观察饼干的形状和大小，并让他们描述饼干的特点。然后，引导他们提出一些关于饼干的问题，如“饼干有几个？”、“哪个饼干最大？”等。
2. 数数活动：给每个孩子发放数字卡片和计数棒，让他们用计数棒对饼干进行数数。老师可以帮助他们纠正错误，并提醒他们注意数数的顺序。
3. 对比活动：展示不同形状和大小的饼干图片，让孩子们观察并比较它们的差异。然后，让孩子们按照老师的指示进行对比，如“哪个饼干比较大？”、“哪个饼干的形状不同？”等。
4. 制作饼干活动：给每个孩子发放饼干模具和面团，让他们动手制作自己喜欢的饼干形状。在制作过程中，教师可以引导孩子们观察和比较不同形状的饼干，并让他们描述自己制作的饼干的特点。
5. 教学总结：通过观察、数数和制作饼干的活动，总结本节课所学的数学概念和技能。鼓励孩子们积极参与，并给予他们肯定和赞扬。
中班数学教案：为小兔做饼干 篇二
本节课的主题是“为小兔做饼干”。通过这个主题，我们将引导孩子们在数学活动中学习数数、对比大小和形状等基本数学概念。同时，我们也将培养孩子们的观察力、想象力和动手能力。以下是本节课的教案。
一、教学目标：
1. 学习数数的基本概念和方法。
2. 学习对比大小和形状的基本能力。
3. 培养观察力、想象力和动手能力。
二、教学准备：
1. 饼干模具和面团。
2. 数字卡片和计数棒。
3. 不同形状和大小的饼干图片。
4. 数学故事书《小兔做饼干》。
三、教学过程：
1. 导入活动：与孩子们一起观察饼干的形状和大小，并让他们描述饼干的特点。然后，引导他们提出一些关于饼干的问题，如“饼干有几个？”、“哪个饼干最大？”等。
2. 数数活动：给每个孩子发放数字卡片和计数棒，让他们用计数棒对饼干进行数数。老师可以帮助他们纠正错误，并提醒他们注意数数的顺序。
3. 对比活动：展示不同形状和大小的饼干图片，让孩子们观察并比较它们的差异。然后，让孩子们按照老师的指示进行对比，如“哪个饼干比较大？”、“哪个饼干的形状不同？”等。
4. 制作饼干活动：给每个孩子发放饼干模具和面团，让他们动手制作自己喜欢的饼干形状。在制作过程中，教师可以引导孩子们观察和比较不同形状的饼干，并让他们描述自己制作的饼干的特点。
5. 教学总结：通过观察、数数和制作饼干的活动，总结本节课所学的数学概念和技能。鼓励孩子们积极参与，并给予他们肯定和赞扬。
中班数学教案：为小兔做饼干 篇三
【活动目标】
1、感知物体的大小与数量的关系。
2、学习用数字、图形记录结果。
【活动准备】
1、用纸板剪成的大大小小的"饼干"若干。
2、人手一个圆形积木或瓶盖、橡皮泥、泥工板、记录纸。
【活动过程】
一、为小兔做饼干。
1、出示兔子玩具及"饼干"。小兔子从点心店里买了一盒好吃的饼干，它们是什么样的呢？（有大有小）
2、小兔子吃了还想吃，想请我们小朋友帮忙再做一些饼干。
3、引导幼儿瓶盖或圆形积木等不同模具在泥工板上压印饼干，看看每块橡皮泥能做几块饼干，并用写数字或画图形（圆点、短线等）的方法记录。
4、在操作中，教师注意观察幼儿做饼干时采用的方法，并引导幼儿探索怎样压印才能多做一些饼干。
5、从幼儿所做的饼干数量的不同，引导幼儿发现
二、谁做的饼干多。
1、幼儿相互交流自己做出的饼干数量，比一比谁做的饼干多，为什么。
2、找出饼干做得最多的幼儿，请他说说自己是用什么模具，怎么做的，什么能做这么多。
3、幼儿再次尝试做饼干，将前后两次的操作结果作一次比较，发现在同样大小的面积上压印的饼干大小与数量的关系，初步获得如何有效合理地在有限的"面皮"上印制饼干的经验和方法。（幼儿教育）
