染雾大班安全教案及反思 篇一
标题：大班安全教案：培养幼儿安全意识的有效途径
引言：
幼儿的安全意识培养是幼儿园教育的重要内容之一。在大班阶段，幼儿开始逐渐具备一定的自理能力和认知能力，因此需要通过创设安全教育场景和有效的教育手段来引导幼儿形成正确的安全意识和行为习惯。本文将提供一份大班安全教案，以帮助教师们更好地开展幼儿安全教育工作，并通过反思总结有效的教育途径。
一、教案内容：
1. 主题：身边的安全
2. 目标：培养幼儿的安全意识与应对能力
3. 教学目标：
a) 认识并了解日常生活中的安全隐患
b) 学习正确的安全知识和自救方法
c) 培养幼儿的安全意识和应对能力
4. 教学重点：
a) 安全知识的传授
b) 安全场景的模拟与引导
c) 安全规则的强化教育
5. 教学内容：
a) 认识火灾和火灾应对方法
b) 认识交通安全和过马路的注意事项
c) 认识自然灾害及相应的安全知识
d) 认识家庭安全和人身防护方法
e) 认识食品安全和饮食卫生常识
f) 认识游戏安全和危险游戏的规避方法
6. 教学方法：
a) 视听教学法：通过视频、图片等方式展示安全知识和案例
b) 游戏教学法：通过模拟安全场景进行角色扮演游戏
c) 情景教学法：利用幼儿园内的安全场所，进行实地教学和示范
7. 教学活动：
a) 观看安全教育视频，学习火灾应对方法
b) 制作交通标志牌，模拟过马路的场景
c) 剪纸制作自然灾害的图案，学习相应的安全知识
d) 家庭安全知识问答游戏
e) 做饭游戏，学习食品安全和饮食卫生常识
f) 室内外游戏场安全规则的讨论和宣传
g) 安全演练活动：模拟火灾逃生、过马路注意事项等
8. 教学评价：
a) 观察幼儿是否能够正确辨识安全隐患
b) 观察幼儿是否能正确应对紧急情况
c) 通过游戏、问答等形式进行知识的巩固和评价
二、教学反思：
1. 教学过程中，教师应注重幼儿的观察力和分析能力的培养，引导幼儿主动发现和解决问题。
2. 教师在开展安全教育活动时，要注意与家长的沟通配合，共同培养幼儿的安全意识。
3. 教师要根据幼儿的实际情况和认知水平，灵活调整教学内容和教学方法，以提高教学效果。
4. 需要定期开展安全演练活动，加强幼儿的应对能力和实践操作能力。
5. 教师要及时总结教学经验，不断改进和完善教学内容和方法。
通过本教案的设计和实施，可以培养幼儿的安全意识和应对能力，帮助幼儿建立正确的安全观念和行为习惯。同时，教师的反思总结也为今后的安全教育工作提供了有益的参考和借鉴。
大班安全教案及反思 篇二
标题：大班安全教案反思：如何提高安全教育的针对性和实效性
引言：
大班阶段是幼儿园安全教育的关键时期，也是幼儿开始逐渐独立生活和探索世界的阶段。因此，如何提高安全教育的针对性和实效性，引导幼儿形成正确的安全意识和行为习惯，成为了教师们亟待思考和解决的问题。本文将通过反思，总结一些有效的安全教育方法和策略，以期提升安全教育的效果。
一、提高针对性的方法：
1. 根据幼儿的认知水平和实际需求，有针对性地选择教学内容和方法。例如，对于大班幼儿来说，可以重点关注火灾、交通和游戏安全等方面的教育，提供简单明了的安全知识。
2. 结合幼儿园周边安全环境和实际情况，开展针对性的安全教育活动。比如，组织幼儿参观消防站、交警队等，让幼儿亲身感受安全知识的重要性。
3. 加强与家长的合作，了解幼儿在家庭环境中的安全问题和需求，有针对性地开展安全教育活动。
二、提高实效性的方法：
1. 创设真实的安全教育场景，进行实地教学和示范。例如，利用幼儿园内的安全场所，模拟火灾逃生、过马路等情景，让幼儿亲身体验并掌握相应的安全知识和技能。
2. 运用多媒体教学手段，以图文并茂的形式呈现安全知识和案例。通过观看安全教育视频、图片等，增强幼儿的学习兴趣和记忆效果。
3. 利用游戏教学法，通过角色扮演和危险游戏的规避等方式，激发幼儿的主动参与和学习兴趣。
4. 配备相关教学器材和教具，如模型、标志牌等，用于教学演示和互动。
三、反思与改进：
1. 教师要不断学习和研究安全教育的最新理论和方法，提高自身的专业素养和教育能力。
2. 需要加强与家长的沟通和合作，形成家园共育的良好氛围，共同培养幼儿的安全意识和能力。
3. 教师要注重安全教育的实际效果评估，通过观察、访谈、问卷调查等方式，及时了解幼儿的学习情况和需求，并根据反馈结果进行相应的调整和改进。
通过反思和总结，可以不断改进和完善大班安全教育的内容和方法，提高安全教育的针对性和实效性，确保幼儿的安全意识和能力得到有效培养。同时，教师也应不断提高自身的教育水平和专业素养，为幼儿的安全成长提供更好的保障。
大班安全教案及反思 篇三
一、活动名称：
认标志，讲安全
二、活动目标
1、鼓励幼儿在生活中做一个善于观察的有心人。
2、进一步培养幼儿的语言表达能力，观察能力和判断的能力。
3、帮助幼儿认识生活中的一些常见的标志，主要认识：当心触电、当心中毒、禁止烟火。
4、懂得基本的安全知识、知道发生火灾以后简单的自救方法，提高、自我保护意识。
5、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。
6、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。
三、活动准备
1、多媒体课件一套。
2、安全标志图片一套。
3、挂图四幅。
4、布置好“安全图片展览”。
四、活动过程
1、多媒体课件、会说话的标志、导入课题。
小朋友刚才谁在说话，提醒我们注意安全。在我们生活的周围有许多这样的标志时刻提醒我们注意安全，所以需要我们去认识它。
2、认识安全标志。
小朋友我们坐下来和你的标志朋友说说悄悄话，看他叫什么？提醒我们怎么做？也可以把你标志朋友的名字告诉你的好朋友。大家互相说一说。动脑筋想一想。现在老师请小朋友把你的标志朋友介绍给大家，让大家都来认识他。
3、参观安全图片展览。
今天小朋友表现的都很棒，以后小朋友平时要注意观察你生活的周围、还有那些标志，提醒我们该怎样做？我们这里还有一个标志图片展览，老师带你们去参观一下，以后我们也要做小小设计师，来设计更多的标志。
4、为幼儿园设计标志。
活动反思：
整个活动以“参观”为导题，在师生互动交流中感知学习并掌握标志特征、名称及作用与人们的生活关系。整个活动教学思路清楚明确，上一环节是下一环节的感知基础，下一环节是上一环节的巩固提高。该老师通过层层递进、循序渐进的教学策略，完成教学任务，实现教学目标。教学中，该老师始终扣住“社会性教育”、这个要素把握住教学重难点。
大班安全教案及反思 篇四
活动目标：
1、观察画面内容，分析图片中的人物、情节、角色以及判断他们之间的关系，能创编出故事的结尾。
2、知道迷路后寻找家长的方法，和与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。
3、知道要理解他人的需要，学会关心、帮助他人，体验得到帮助及别人所获得的快乐情感。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备：
电脑软件
活动过程：
1、老师指导幼儿观察画面内容，分析图片中的人物、情节、角色以及判断他们之间的关系。
“图中的什么地方?有谁?他们在干什么?发生了什么事情?”
2、引导幼儿学会理解他人的需要，学会关心、帮助他人。
“小兔迷路后，心情会怎样?我们一起帮助他吧!这是一件多好的事情呀”
3、引导幼儿知道迷路后寻找家长的方法，鼓励幼儿创编出故事的多个结尾，体验得到帮助及别人所获得的快乐情感。
“小兔迷路了以后，能找到自己的家长吗?它是怎样找到的?请小朋友帮它想想方法。”
4、总结，知道以后与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。
活动反思：
通过该活动，我觉得孩子的收获是很大的，以下是孩子的声音：
A、知道迷路后寻找家长的方法，和与家长出门要紧跟家长或拉着家 长的手。
B、先在原地等一会儿，不要慌张，也许爸爸妈妈就在不远处。
C、如果走失的地方在商场或公园，可以找到公园的广播室，告诉工作人员你和爸爸妈妈的姓名，联络电话等，让工作人员帮忙广播寻找自己的父母。
D、要乖乖地听工作人员的话，和他们一起等自己的父母来接你。
大班安全教案及反思 篇五
一、活动目标：
1、早巩固幼儿原有经验的基础上引导幼儿了解雷电的危害信。
2、培养幼儿养成良好的自我保护意识，掌握防止雷电伤害的基本经验。
二、活动准备：
1、事先师生、家长共同收集有关雷电知识的资料。
2、教师制作的幻灯片。
三、活动过程：
一、活动引入
1、巩固和提升幼儿已有的经验：轰隆隆，是什么声音?
2、小耳朵真灵，真的是下雨了，打雷了。
二、在打雷时
1、那我们知道雷电是什么样子的`?还有什么也是和雷电一起出现的呢?(请幼儿模仿打雷的声音、描述闪电的景象。)
2、引导幼儿在活动中能够大胆地表述。(教师出示幻灯片，帮助幼儿认识下雨时雷电形成的过程。)
3、下雨又打雷时，我们应该怎么办?(有什么地方可以让我们躲雨的呢?)
4、幼儿能够在集体面前大胆表述自己的生活经验(有哪些地方我们是可以躲避的，而什么地方是一定不能去的呢?)
三、出示幻灯片，引导幼儿观察讨论，他们做的对不对?应该怎样做?
图上有雷电和雨点，一幼儿在大树下躲鱼。
雷雨天，一幼儿在空旷的地方踩水。
雷雨天，一幼儿在家看电视。
1、再次引导幼儿谈一谈，电闪雷鸣时我们应该怎么做?
2、启发幼儿谈谈：危险的事情还有哪些?我们应该怎么做?
四、活动延伸：
进行《我不玩电》、《不燃放爆竹》、《我不玩火》、《不随便吃药》等教育，使幼儿知道如何预防危险事情的发生，在平日里不做危险是事情。
活动反思：
对于雷雨天孩子们还是比较熟悉的，只是关于雷电形成的过程不知道，在听老师讲解的时候，孩子们都听的很认真，我将重点放在雨点的形成上，孩子们很快就明白了。在自我保护上我们采用了情景表演的模式，更深一步的加大孩子们的自我保护经验。目标1、2大成效果较好。
大班安全教案及反思 篇六
活动目标：
1、遇到突发事件时，幼儿能镇定并选择安全地带逃离。
2、幼儿熟悉安全撤离路径，提高自我保护能力，增强安全意识。
3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
4、培养幼儿对事物的判断能力。
5、提高幼儿思维的敏捷性。
活动准备：
紧急撤离的事例或图片、幼儿园紧急撤离图
活动过程：
1、观看讨论
（1）组织幼儿观看录象，暴力事件给人们带来的危害。
（2）提问："如果遇到暴力事情时怎么办？"引导幼儿说说自己的见识和感受。知道遇到突发事件不要慌，有秩序地撤离可以避免危害的发生。
2、图示解释
（1）出示班级撤离图，带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离的路径和位置。
（2）引导幼儿讨论：为什么撤离时要走图中标注的路径？使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。
（3）带幼儿观察撤离路径的条件（几层楼梯、弯道情况等），引导幼儿讨论：怎样走，到达安全地带最快？启发幼儿讲述撤离方法和注意事项。如可以分成两队，沿楼梯两侧迅速撤离；按顺序，不拥挤；听老师的指挥等。
3、实践演习
教学反思：
作为一名大班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。
