染雾中班语言教案：小树苗 篇一
在中班的语言教学中，我们可以通过一些寓教于乐的活动来帮助孩子们学习和掌握基本的语言表达能力。今天，我们将以“小树苗”为主题，设计一堂有趣的语言教学活动。
活动目标：
1. 帮助孩子们学习认识和掌握与“小树苗”相关的词汇和句子。
2. 培养孩子们的观察力和语言表达能力。
3. 培养孩子们的合作意识和团队精神。
活动准备：
1. 准备一些关于“小树苗”的图片和图片卡片。
2. 准备一些具有不同颜色和形状的纸板和剪刀。
3. 预先准备一些与“小树苗”相关的问题和谜语。
4. 准备一些小奖品作为奖励。
活动步骤：
1. 导入活动：向孩子们展示一张插画或图片，让他们猜猜这是什么。引导孩子们说出与“树苗”相关的词汇，如“树、叶子、土壤、阳光”等。
2. 图片配对游戏：将准备好的图片和图片卡片洗牌，然后让孩子们一一翻开，找出一对相同的图片。每翻开一对相同的图片，孩子们就要说出这个图片与“小树苗”有什么关系。
3. 形状剪切：给每个孩子发一张纸板和一把剪刀，让他们根据自己的想象，剪出一个与“小树苗”有关的形状，例如树苗的轮廓、叶子的形状等。然后让孩子们用自己的话描述自己所剪出的形状。
4. 问题答题：老师提问与“小树苗”相关的问题，孩子们可以在小组内讨论后回答。例如：“小树苗需要什么才能生长？”、“树叶的颜色有哪些？”等。
5. 谜语解答：给孩子们提供一些与“小树苗”相关的谜语，让他们猜猜是什么。例如：“绿色的伞，遮阳挡雨，树叶的伙伴，你猜是什么？”（答案：树苗）。
6. 结束活动：根据孩子们的表现，给予一些小奖品作为奖励，并总结今天的学习内容。
通过这样一堂有趣的语言教学活动，孩子们能够在愉快的氛围中学习和掌握与“小树苗”相关的词汇和句子。同时，通过互动和合作，他们的观察力和语言表达能力也得到了锻炼和提高。
中班语言教案：小树苗 篇二
在中班语言教学中，我们可以通过一些寓教于乐的活动来帮助孩子们学习和掌握基本的语言表达能力。今天，我们将以“小树苗”为主题，设计一堂有趣的语言教学活动。
活动目标：
1. 帮助孩子们学习认识和掌握与“小树苗”相关的词汇和句子。
2. 培养孩子们的观察力和语言表达能力。
3. 培养孩子们的合作意识和团队精神。
活动准备：
1. 准备一些关于“小树苗”的图片和图片卡片。
2. 准备一些具有不同颜色和形状的纸板和剪刀。
3. 预先准备一些与“小树苗”相关的问题和谜语。
4. 准备一些小奖品作为奖励。
活动步骤：
1. 导入活动：向孩子们展示一张插画或图片，让他们猜猜这是什么。引导孩子们说出与“树苗”相关的词汇，如“树、叶子、土壤、阳光”等。
2. 图片配对游戏：将准备好的图片和图片卡片洗牌，然后让孩子们一一翻开，找出一对相同的图片。每翻开一对相同的图片，孩子们就要说出这个图片与“小树苗”有什么关系。
3. 形状剪切：给每个孩子发一张纸板和一把剪刀，让他们根据自己的想象，剪出一个与“小树苗”有关的形状，例如树苗的轮廓、叶子的形状等。然后让孩子们用自己的话描述自己所剪出的形状。
4. 问题答题：老师提问与“小树苗”相关的问题，孩子们可以在小组内讨论后回答。例如：“小树苗需要什么才能生长？”、“树叶的颜色有哪些？”等。
5. 谜语解答：给孩子们提供一些与“小树苗”相关的谜语，让他们猜猜是什么。例如：“绿色的伞，遮阳挡雨，树叶的伙伴，你猜是什么？”（答案：树苗）。
6. 结束活动：根据孩子们的表现，给予一些小奖品作为奖励，并总结今天的学习内容。
通过这样一堂有趣的语言教学活动，孩子们能够在愉快的氛围中学习和掌握与“小树苗”相关的词汇和句子。同时，通过互动和合作，他们的观察力和语言表达能力也得到了锻炼和提高。
中班语言教案：小树苗 篇三
活动目标：
1、初步掌握三拍子歌曲的节奏，感受理解歌曲内容，能初步表现音乐形象。
2、培养幼儿对音乐活动的兴趣。
活动准备：
录音磁带、节奏卡片、故事一段。
活动重难点：
初步掌握三拍子歌曲的节奏，对音乐活动的兴趣。
活动流程：
复习歌曲“找朋友”→歌曲“小树苗”
活动过程：
一、复习歌曲“找朋友”
天气真好！我们一快儿来找朋友做游戏吧。
二、歌曲“小树苗”
1、语言导入
师：刚才我们找到了好朋友，谁也想找朋友呀？（播放小鸟叫的录音）。
哦，小鸟也要找朋友，你们想知道小鸟的朋友是谁吗？老师讲故事给你们听，听一听小鸟的家在哪儿，谁
是它们的好朋友呢？
2、故事“鸟娃娃和小树”
3、提问：（1）小鸟的家在什么地方？（在树上）
（2）在故事里谁是小鸟的朋友？（树是小鸟的朋友）
师：对呀！大家都可以和小鸟做朋友，我们一起来学学小鸟飞吧
春天到，绿绿的树儿真美丽，可爱的小鸟飞来了。飞到东，飞到西，飞得高，飞得低，飞得快，飞得慢，
飞到自己的家里啦。（幼儿随老师的语言引向飞）
小鸟喜欢树，我们也喜欢树，现在就让我们一起来学唱“小树苗”的.歌好吗？
4、教歌曲“小树苗”
（1）欣赏音乐一遍（放录音）
（2）范唱
a 师：这首歌好听吗？（好听）想听老师一边弹琴一边唱对吗？
b 请小朋友再仔细听老师清唱一遍，听听歌里唱了些什么？
小鸟又是怎么唱歌的？……
（3）幼儿同老师一起练习唱小鸟唱歌部分
（4）出示节奏卡片，让幼儿认认拍拍
（5）请个别幼儿摆放节奏卡片
师：谁能上来将卡片按小鸟叫的歌声帮它们排排队呢。︳＊＊＊＊︳＊＊＊＊︳＊— ＊︳＊— ＊︳
（6）幼儿看节奏卡片练唱
（7）有了空气、阳光、水、泥土小树才能长高长大。（模仿做小树长高长大的姿态)
（8）幼儿跟着老师学习完整唱（随三拍子节奏自然舞动）这是一首三拍子的歌曲，小朋友和老师一起随节奏边唱边左右摇动自己的身体好吗？
（9）幼儿围在老师身边唱。让老师看一看，听一听我们小朋友歌唱的本领。
（10）现在老师来扮做树妈妈，小朋友来扮做鸟娃娃围着树妈妈边唱边跳吧！（许多小鸟快快围成一个大圆圈）
（11）今天鸟娃娃们表现真好，快快让树妈妈亲亲你们。（老师与幼儿边亲吻边说：这只小鸟真漂亮、那只小鸟真可爱……）
中班语言教案：小树苗 篇四
活动目标
1、通过学习《小树苗》儿歌，让幼儿欣赏、想象大自然的美，培养他们爱护环境的意识。
2、帮助幼儿理解儿歌意思，培养幼儿有感情朗诵。
3、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子对儿歌《小树苗》的兴趣。
4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
教学重点、难点
理解儿歌内容，培养幼儿爱护环境意识。认识字：为、比。
活动准备
1、儿歌挂图《小树苗》。
2、识字卡片：为、比。
3、录音机、录音带。
活动过程
一、 欣赏挂图《小树苗》，引出话题。
老师介绍图片内容，指导幼儿观察挂图情景，帮助幼儿理解图意。
二、教学儿歌内容。
1、放儿歌《小树苗》 录音带，让幼儿欣赏儿歌。
2、师：小树苗是什么颜色的？什么形状？儿歌里有什么人物？
3、带领幼儿朗读儿歌。
4、观察图片，老师提问，幼儿回答： （1）、小树苗像什么？ （2）、穿什么衣服，戴什么颜色的帽子？ （3）、谁为它唱歌？ （4）、谁和它比长高？
5、认识字：为、比 变魔术游戏认读字宝宝：为、比 用卡片闪读，培养幼儿反应能力。
6、老师和幼儿一起表演儿歌内容，加深对儿歌的理解。
7、学习、朗诵儿歌（分角色朗诵） 活动延伸 鼓励幼儿参与植树造林，热爱自然，保护环境。
教学反思
我设计活动时，考虑用活动的趣味性吸引幼儿思考，使用挂图和录音作材料。在教学儿歌时我充分创设情景教学，儿歌与图片结合，把抽象的内容让幼儿得到具体感知，幼儿能积极 参与。幼儿连续复述挂图内容时，有部分幼儿不够大胆发言，以后我会给他们更多锻炼的机会，使全体幼儿投入活动中。如果我重新上这一节课，我会加强师幼互动，给幼儿更多自由发言的空间。
小百科：树苗也简称苗木，各种果树苗、乔木、灌木幼苗的总称。树苗 :具有根系和苗干的
树苗。凡在苗圃中培育的树苗不论年龄大小，在未出圃之前，都称树苗。
