染雾我的身体教案 篇一
健康是一种最宝贵的财富，而要保持身体健康，就需要有正确的知识和方法来进行保养和调养。作为一名教师，我为学生们设计了一份身体教案，以帮助他们了解自己的身体，并学会保护和呵护它。
首先，我将教授学生们有关身体结构和器官的基本知识。通过使用模型和图表，我将向学生们展示人体的各个部分以及它们的功能。我会解释骨骼系统、肌肉系统、循环系统、呼吸系统、消化系统和神经系统的作用和相互关系。通过这些教学方法，学生们将能够更好地理解自己的身体构造和器官功能。
接下来，我会教授学生们一些关于健康生活方式的知识。我会讲解饮食的重要性，以及如何选择健康的食物和均衡的饮食。我会强调适量运动的必要性，并介绍一些常见的运动方式，如慢跑、游泳和瑜伽。此外，我还会提醒学生们要保持良好的卫生习惯，包括勤洗手、保持干净整洁的环境等。
除此之外，我也会向学生们介绍一些常见的健康问题和疾病，并告诉他们如何预防和处理这些问题。我会讲解感冒、流感、骨折等常见疾病的症状和处理方法。此外，我还会提醒学生们要定期进行体检，并告诉他们如何正确使用医疗器械，如血压计和体温计。
最后，我会组织一些与健康有关的活动和项目，以帮助学生们更深入地理解和应用他们所学到的知识。例如，我会组织一次健康饮食的烹饪活动，让学生们亲自动手制作健康的美食。我还会组织一次户外运动活动，如登山或骑自行车，让学生们亲身体验运动的乐趣和好处。
通过这份身体教案，我希望能够帮助学生们树立正确的健康观念，了解自己的身体，学会保护自己的健康。我相信，只有拥有健康的身体，学生们才能更好地学习和成长。
我的身体教案 篇二
健康是我们生活中最重要的财富，而要保持健康，就需要我们有正确的健康知识和良好的生活习惯。为了帮助学生们学会保护自己的身体，我设计了一份身体教案。
首先，我会向学生们介绍身体结构和器官的基本知识。我会使用模型和图表，向学生们展示人体的各个部分以及它们的功能。我会解释骨骼系统、肌肉系统、循环系统、呼吸系统、消化系统和神经系统的作用和相互关系。通过这些教学方法，学生们将能够更好地理解自己的身体构造和器官功能。
接下来，我会教授学生们一些关于健康生活方式的知识。我会讲解饮食的重要性，以及如何选择健康的食物和均衡的饮食。我会强调适量运动的必要性，并介绍一些常见的运动方式，如慢跑、游泳和瑜伽。此外，我还会提醒学生们要保持良好的卫生习惯，包括勤洗手、保持干净整洁的环境等。
除此之外，我也会向学生们介绍一些常见的健康问题和疾病，并告诉他们如何预防和处理这些问题。我会讲解感冒、流感、骨折等常见疾病的症状和处理方法。此外，我还会提醒学生们要定期进行体检，并告诉他们如何正确使用医疗器械，如血压计和体温计。
最后，我会组织一些与健康有关的活动和项目，以帮助学生们更深入地理解和应用他们所学到的知识。例如，我会组织一次健康饮食的烹饪活动，让学生们亲自动手制作健康的美食。我还会组织一次户外运动活动，如登山或骑自行车，让学生们亲身体验运动的乐趣和好处。
通过这份身体教案，我希望学生们能够树立正确的健康观念，了解自己的身体，学会保护自己的健康。只有保持健康的身体，我们才能更好地学习和成长。让我们一起努力，走向健康的未来！
我的身体教案 篇三
教学目标：
1、能听指令做出相应的动作。
2、有兴趣关注自己的四肢
教学准备：
围成一个圆，尽量腾出空间让幼儿伸展四肢
教学过程：
一、引起兴趣：动动我的身体
——我们的身体很神奇的，你看有好多地方都能动一动的。
1、 伸出手臂
——这是什么? 我们一共有几只手臂呀?
——让我们一起来动一动，伸伸臂，前面伸伸，后面伸伸，上面伸伸……抱个大气球
(同时念“伸伸臂、伸伸臂”)
2、还有哪些地方可以动一动的?
拍拍腿、踢踢腿、跳一跳。
3、弯弯腰，转一圈
二、游戏《木头人》，进一步感知身体的动作
1、说明游戏规则
音乐停止随意做一个动作，变成木头人
2、教师示范
3、游戏开始
“请问，你变的是什么?”
三、讨论、总结
我们的身体能变成什么?
我的身体教案 篇四
教学目标：
1、初步认识自己的身体器官，并了解身体各部分的名称及功能。
2、产生关注自己身体的意识，懂得要爱清洁、讲卫生，爱护自己身体。
3、培养幼儿的自信心，会用身体语言表达情感。
教学准备：
多媒体课件、布娃娃及橡胶娃娃、水果头饰及对应小卡片。
教学过程：
一、师幼谈话引入课题
今天我们的教学室来了好多客人老师，我们先和客人老师打个招呼吧！小朋友今天看起来特别精神，现在和老师一起给后面的客人老师变个手指魔术好吗？（两只小鸟）
米老鼠奇奇看到小朋友变手指魔术这么棒，也想和你们一起玩。瞧！它来了！看它手儿挥的多好看，小朋友也跟王老师一起来动动我们的身体！做的好的小朋友米老鼠奇奇有礼物托我送给你哦！师幼一起做律动《我的身体》。
小朋友，刚才我们在动动身体的时候，你们找到了头、肩、胸、腰等身体的很多部位，真棒！今天，王老师带小朋友到身体王国去看看都有些什么。我们出发吧！
二、认识身体各部分
1、出示眼睛图：小朋友看，这是什么？
你的眼睛在哪里，小朋友用小手摸摸你的小眼睛。我们的眼睛可以做什么？（看老师，看爸爸妈妈）还可以干什么？（看书）老师把它编成了一句好听的话“我用眼睛来看书，我的眼睛看一看”谁能学着说？
2、出示耳朵图：这是什么？
你们摸一摸你们的小耳朵，播放爆炸声：你们听到了什么
？耳朵可以用来干什么？（听声音）“我用耳朵听声音，我的耳朵听一听。”
3、出示鼻子图片：这是什么？鼻子可以做什么？跟老师说：“我用鼻子闻气味，我的鼻子闻一闻”
4、出示嘴巴图片：嘴巴可以干什么？（说话）
“我用嘴巴来说话，我的嘴巴说一说。”哪个小朋友能模仿老师，用一句好听的话来说说嘴巴的作用？
“我用嘴巴吃东西，我的嘴巴吃一吃。”“我用嘴巴来喝水，我的嘴巴喝一喝。”
5、出示小手图片
小朋友，你们的小手在哪里？拍拍你们的小手！我来考考谁的小手最灵活。（快快的拍手，慢慢的拍手；变石头，变剪刀，变成布；举起来，转一转，藏起来）想一想，你们的小手除了可以跟老师一起做游戏外，每天还可以用小手做什么？（画画、拿东西、）用小手可不可以打人啊？“我用小手来画画，我的小手画一画”
6、出示小脚图片：你们的小脚在哪里？用小脚跺一跺。小脚可以做什么？（走路、跑步）“我用小脚来走路，我的小脚走一走。”如果人没有这些身体宝贝会怎样？
三、动动我的身体
小小指挥官：我们身体的宝贝真神奇，可以干的事情真不少。现在我们来当指挥官，看看我们身体是不是听我们的话跟着动起来好不好？
请你跟我做：我的头儿点一点，我的眼睛眨一眨，我的脖子转一转，我的肩膀抖一抖，我的小手挥一挥，我的肚子挺一挺，我的屁股扭一扭，我的腿儿蹲一蹲 ，我的小脚跺一跺。
四、引导幼儿爱护身体
小朋友的身体上有这么多的宝贝。那么我们是不是要好好的爱护它们呢？能不能让它们脏脏的呀？
出示小猪图片，可爱吗？可是它原来可没有这么干净，都没有朋友和它玩呢，我们一起去看看吧。 听故事《小猪变干净了》，教育幼儿讲卫生，爱清洁：小猪开始太脏了，小兔子和小白鹅都不愿意和它玩，最后洗干净了，才有好朋友跟它玩。小朋友也要做一个勤洗澡、勤剪指甲讲卫生的好宝宝。
有这样两个小女孩，画画的时候不小心把彩笔画到手上了。我们去看看她们干嘛去了？谁做的对？手上有很多细菌，我们不能把脏手放嘴里，不挖鼻孔，不挖耳朵，不能把小豆子塞进耳朵和鼻孔。小朋友还知道我们怎么保护我们的身体吗？
五、身体语言表达
1、游戏：给娃娃洗脸
今天我们班还请来了两位神秘的小客人美美和贝贝（美美干净贝贝脏），我们请她们出来吧！小朋友和美美、贝贝打个招呼。你们喜欢谁？愿意和谁做朋友？为什么？我们帮贝贝擦擦脸吧！愿意和她们都成为朋友吗？
2、水果宝宝找妈妈
小朋友不但自己爱干净，还知道帮脏娃娃洗脸。那你们愿意帮助后面的水果妈妈吗？她们被黑魔仙施了魔法不能动，要你们用自己的身体的一部分去解救她们，要表示很爱她们，可以拉手、抱抱，看谁想的办法多哦。
激发“水果宝宝”找到“水果妈妈”并请上来，用自己的身体一部分向“水果妈妈”表达自己的情感。说“老师好”、拉手、抱抱、贴脸颊、亲亲，老师奖励。
宝宝们今天表现真不错，还找到了水果妈妈当大朋友。我们除了要爱干净，还要多吃蔬菜、水果，不挑食，才能让我们的身体更棒！现在老师带你们到外面的水果超市去逛逛好吗？（结束）
我的身体教案 篇五
教学目标：
1、通过本教学教学，使幼儿有自我保护的初步意识。
2、幼儿在遇见突发事件时能够使用正确的方法保护自己。
3、培养幼儿自我保护能力。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
教学重点难点：
重点：幼儿在遇见突发事件时能够使用正确地方法保护自己。
难点：幼儿能够使用通讯工具求救，能够做到拒决陌生人的带领。
教学准备：
1场景2场景
教学过程：
一、开始部分
1、场景1(发生突发事件，并挟持幼儿并其领走)教师观察有而反应并记录。
2、说一说刚才发生了什么事情，我们小朋友怎麽做的?我们正确的方法应该是什么?
二、基本部分
1、教师出示相关图片，请幼儿观察并说出图中发生什么事。
2、请幼儿说说如果自己遇见此类事件应该如何对应。
3、教师指导幼儿在遇见突发事件时应当如何解决(打电话求救或呼喊救命)
4、场景2，考验幼儿是否使用正确方法保护自己。
5、根据场景2再次对幼儿进行教育。
三、结束部分
谈话：说一说在生活中还有什么其它突发事件，我们如何解决。
我的身体教案 篇六
教学目标：
1、在反复感受歌曲的基础上，理解歌词内容，初步学会唱这首歌曲。
2、乐意参加音乐教学，并体验到音乐教学过程中的乐趣。
重点：乐意参加音乐教学，并体验到音乐教学过程中的乐趣。
难点：在反复感受歌曲的基础上，理解歌词内容，初步学会唱这首歌曲。
材料准备：玩具猫两个、录音机、磁带设计思路：
在《小宝宝》的主题进行过程中，我发现幼儿对自己身体的各个部位有着浓厚的兴趣。在做游戏时百玩不厌，因此我设计了本次教学，在本教学中涉及到了语言、认知、数数等各个领域的知识，通过动手、动脑、动口促进幼儿全面发展。
教学流程：
一、复习1、复习歌曲《大猫和小猫》
出示玩具猫，它们是谁？长得一样吗？（一个大，一个小）它们最喜欢唱歌了，我们一起唱。（集体唱〈大猫和小猫〉）老师师指导个别幼儿注意控制音量。
2、练节奏
（1）师以大猫小猫的口吻说，你们唱得真好听，不过小手本领大不大呀？会干什么？（幼儿自由回答）
（2）我们的小手还会做游戏了，拍拍手，拍拍我的oo（幼儿自由练习）
（3）以开火车的形式做游戏"拍拍手"，师指导个别有困难幼儿，鼓励其他幼儿帮忙。
二、新授
1、师以大猫的口吻说，我会把小朋友拍的这些部位唱出来。（放录音，师边唱边做动作）小猫说我也会唱这首歌。（放录音第二遍）
2、幼儿回忆歌词：它们刚刚唱了什么？（幼儿回答师唱）帮助幼儿理解歌词，如我的腰在哪里？一起来弯弯腰；有几个手指头？一起来数数等。
3、这首歌真好听，想不想再听一遍？（师清唱，幼儿轻轻跟唱）4、师幼一起唱，边做动作，提醒个别幼儿轻声唱。
三、音游《拉个圆圈走走》
师：我们用小手和小朋友拉个圆圈做游戏。
1、全体幼儿拉成一个大圆做游戏。
2、幼儿自由选择好朋友拉成多个小圆做游戏。
