染雾藤野先生教案模板范文 篇一
藤野先生教案模板范文
教案名称：学习如何写作一篇好的议论文
教案编写人：藤野先生
教案适用对象：中学生
教案时长：2课时
教学目标：
1. 学生能够了解议论文的基本结构和写作要点。
2. 学生能够运用所学知识，写作一篇有逻辑结构和明确观点的议论文。
教学步骤：
Step 1：导入新知
通过一个有趣的例子，引导学生了解议论文的定义和作用。例如：假设学生们正在讨论是否应该每天给学生延长午休时间，藤野先生可以引导学生讨论不同观点，并解释为什么写一篇好的议论文对于表达意见和说服他人非常重要。
Step 2：讲解议论文结构
藤野先生可以使用PPT或者黑板等教学工具，向学生讲解议论文的结构。例如，可以将议论文分为引言、正文和结论三个部分，并解释每个部分的写作要点。
Step 3：讲解写作技巧
藤野先生可以提供一些写作技巧给学生，帮助他们更好地写作一篇好的议论文。例如，可以提醒学生在写作时要注意逻辑结构的连贯性，使用恰当的过渡词和词组来连接各个段落，并且要有明确的观点和充足的论据来支持观点。
Step 4：示范写作
藤野先生可以示范一篇好的议论文给学生，帮助他们更好地理解如何运用所学知识来写作。例如，可以选择一个有争议的话题，如是否应该禁止学生使用手机，然后展示一篇有逻辑结构、观点明确、论据充足的议论文。
Step 5：练习写作
藤野先生可以让学生进行写作练习，鼓励他们运用所学知识来写一篇自己的议论文。藤野先生可以提供一些话题供学生选择，或者让学生自由选择自己感兴趣的话题，并提供指导和反馈。
Step 6：总结与评价
藤野先生可以与学生一起总结所学内容，并对学生的写作进行评价和指导。鼓励学生互相交流和分享自己的写作成果，以促进学习效果的提高。
藤野先生教案模板范文 篇二
藤野先生教案模板范文
教案名称：学习如何写作一篇好的说明文
教案编写人：藤野先生
教案适用对象：中学生
教案时长：2课时
教学目标：
1. 学生能够了解说明文的基本结构和写作要点。
2. 学生能够根据所学知识，写作一篇清晰、准确、连贯的说明文。
教学步骤：
Step 1：导入新知
通过一个有趣的例子，引导学生了解说明文的定义和作用。例如：假设学生们正在讨论如何使用电子设备保护环境，藤野先生可以引导学生讨论不同的方法，并解释为什么写一篇好的说明文对于传达信息和指导行为非常重要。
Step 2：讲解说明文结构
藤野先生可以使用PPT或者黑板等教学工具，向学生讲解说明文的结构。例如，可以将说明文分为引言、中心段落和结论三个部分，并解释每个部分的写作要点。
Step 3：讲解写作技巧
藤野先生可以提供一些写作技巧给学生，帮助他们更好地写作一篇好的说明文。例如，可以提醒学生在写作时要使用简明扼要的语言，注意段落之间的过渡，使用恰当的连接词和词组来表达关系，并且要清晰准确地传达信息。
Step 4：示范写作
藤野先生可以示范一篇好的说明文给学生，帮助他们更好地理解如何运用所学知识来写作。例如，可以选择一个实用的主题，如如何使用电子设备节约能源，然后展示一篇清晰、准确、连贯的说明文。
Step 5：练习写作
藤野先生可以让学生进行写作练习，鼓励他们运用所学知识来写一篇自己的说明文。藤野先生可以提供一些话题供学生选择，或者让学生自由选择自己感兴趣的话题，并提供指导和反馈。
Step 6：总结与评价
藤野先生可以与学生一起总结所学内容，并对学生的写作进行评价和指导。鼓励学生互相交流和分享自己的写作成果，以促进学习效果的提高。
藤野先生教案模板范文 篇三
教学重点：
理解选择典型事例突出人物品质的写法
教学内容：
1、理清文章结构层次
教学要求：
1、掌握本文通过典型事例突出人物品质的写法
2、当堂练习作文片段
教学步骤：
一、引入新课
同学们，我们已学过了《从百草园到三味书屋》这篇散文，从中了解到三味书屋中的老先生虽然施行的是封建书塾教育，但思想还算开明，因此，鲁迅对他“很恭敬”。虽是“很恭敬”，但并不是很有感情。藤野先生是鲁迅在日本仙台学医时的一位日本医专的教授，他是一位怎样的老师呢？鲁迅对他的感情又是如何的呢？让我们来一起学习鲁迅的这篇散文《藤野先生》弄个明白。
明确本文出处、教学重点、写作背景以及与《回忆我的母亲》写法上的不同。
藤野先生教案模板范文 篇四
2、默读课文，说出本文的线索，知道散文形散神聚的特点。
教学重点：读课文，概括事件。
教学难点：结合本文，了解散文形散神聚的特点。
教学过程：
一、说些前置，引入新课：
二、出示学习目标，积累文学常识
1、齐读学习目标，教师板书形散神聚
2、积累文学常识：
学生分享交流课前的前置作业一：搜集整理鲁迅的资料和《朝花夕拾》，以及以前学过的鲁迅的回忆性散文。
三、朗读课文，整体感知，明结构，理顺序，知“形散”：
1、检查前置作业(幻灯片：生字词语给加点字注音或根据拼音写汉字)
挟持 绯红 畸形 不逊 匿名 诘责 教诲 喝彩 模糊 从深恶痛疾 杳无音信
Ying花 wan如 zhang故 wu呼 qi然 托ci 落di 标zhi lan漫 油光可jian yi扬顿挫
2、小组合作学习：组内朗读课文，并做好点评。
点评：每人读一段，读准字音吗，声音洪亮，根据自己的理解读出韵味。
3、独立学习：速读思考，课文可以分为三部分，分段并概括每部分的内容，采用批注形式完成。
藤野先生教案模板范文 篇五
一.教学目标：
1.学习根据表达的需要选择和组织材料，学习抓住人物特征，通过具体事例来刻画人物性格的方法。
2.体会、理解文章含义丰富的语言，掌握文章叙事线索。
二.教学重点、难点：
1.明确文章的线索，探讨文章的主题。
2.分析藤野先生的形象，归纳其性格特征。
三.教学安排：
2课时
四.教学过程：
第一课时
一.导入。
1.让学生说说在成长过程中，对自己影响最大的人，并阐述理由。(有老师、
父母、朋友、还有偶尔相识的陌生人)
再让学生说说在成长中，哪件事最让你难忘?
由学生的回答导入文章。鲁迅在《藤野先生》一文中，讲述了他与先生的交往。鲁迅先生怀念藤野先生的原因与我们刚才所讲的原因是不是一样呢?带着这个问题，我们来看课文。
2.复习有关《朝花夕拾》的知识。让学生说出已经学过的两篇课文的名称。然后说说在《从》《阿》及《藤野先生》三者之间的先后顺序。
藤野先生教案模板范文 篇六
〖创意说明
采用选点突破法──由鲁迅弃医从文的直接原因切入，引出在仙台和藤野先生相处的几件事情，全面感受先生的形象以及鲁迅留学的感情变化，重点研讨文章的主旨。
〖教学步骤
一、介绍鲁迅的主要经历
二、局部切入
你知道鲁迅弃医从文的直接原因吗?
(匿名信和看电影事件)
三、全面感受
1、在仙台和藤野先生相处还有那些事情?可以看出先生是个怎样的人?
(以点带面梳理文章内容)
2、留学期间还有一种什么样的感情贯穿始终?可以从哪些文段看出?
(贯穿全文的明暗两条线索)
四、重点合作研讨
结合课后练习一的三种说法，学生各抒己见，在研讨中领会文章的主旨所在。
