染雾《鸡宝宝》教案 篇一
鸡宝宝是一本适合幼儿阅读的图画书，通过生动有趣的故事和可爱的插图，向孩子们展示了鸡宝宝从孵化到长大的成长过程。本教案旨在帮助教师们更好地利用这本书进行教学，促进幼儿的语言表达能力和认知发展。
一、教学目标
1. 培养幼儿的阅读兴趣和阅读能力。
2. 帮助幼儿了解动物的生长过程，认识鸡宝宝的特点。
3. 提高幼儿的语言表达能力，培养他们的观察和描述能力。
4. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
二、教学内容
1. 了解鸡宝宝的故事情节和主要角色。
2. 引导幼儿观察插图，描述鸡宝宝的外貌特征。
3. 帮助幼儿了解鸡宝宝的成长过程，从孵化到长大。
4. 进行角色扮演，模拟鸡宝宝的成长过程。
三、教学过程
1. 导入：与幼儿一起观察鸡宝宝的插图，引导他们描述鸡宝宝的外貌特征和动作。
2. 故事讲解：向幼儿讲解鸡宝宝的故事情节，包括孵化和成长的过程。通过讲故事，激发幼儿的阅读兴趣。
3. 角色扮演：分成若干小组，每个小组扮演一个角色，模拟鸡宝宝的成长过程。其中一个幼儿扮演母鸡，其他幼儿分别扮演鸡蛋和孵化后的鸡宝宝。通过角色扮演，让幼儿更深入地了解鸡宝宝的成长过程。
4. 小组合作：每个小组根据自己扮演的角色，设计一个小剧场表演，展示鸡宝宝的成长过程。鼓励幼儿们发挥创造力，加入自己的想法和创意。
5. 表演展示：各小组依次表演他们设计的小剧场，其他幼儿观看并评价表演。通过观看和评价，促进幼儿的观察和表达能力。
四、教学评价
1. 观察幼儿在角色扮演和小剧场表演中的表现，评价他们是否理解了鸡宝宝的成长过程。
2. 听取幼儿对鸡宝宝故事的理解和喜爱程度的反馈。
3. 收集幼儿的绘画作品和写作作品，评价他们对鸡宝宝外貌特征的描述能力。
通过本教案的实施，幼儿们不仅能够了解鸡宝宝的成长过程，还能培养他们的语言表达能力和团队合作能力。希望这本《鸡宝宝》能够成为幼儿们阅读和学习的好帮手。
《鸡宝宝》教案 篇二
鸡宝宝是一本以鸡宝宝成长过程为主题的图画书，通过生动有趣的故事情节和精美可爱的插图，引发幼儿的阅读兴趣和想象力。本教案旨在帮助教师们更好地引导幼儿阅读这本书，培养幼儿的观察和表达能力。
一、教学目标
1. 培养幼儿的阅读兴趣和阅读能力。
2. 帮助幼儿观察插图，描述鸡宝宝的外貌特征和动作。
3. 提高幼儿的语言表达能力，培养他们的观察和描述能力。
4. 激发幼儿的想象力和创造力，鼓励他们进行创作性表达。
二、教学内容
1. 鸡宝宝的故事情节和主要角色介绍。
2. 引导幼儿观察插图，描述鸡宝宝的外貌特征和动作。
3. 进行绘画创作，让幼儿自由发挥，创作属于自己的鸡宝宝。
4. 分享和展示幼儿的绘画作品，鼓励他们用语言表达作品的特点和创意。
三、教学过程
1. 导入：与幼儿一起观察鸡宝宝的插图，引导他们描述鸡宝宝的外貌特征和动作。
2. 故事阅读：向幼儿朗读鸡宝宝的故事，让他们了解鸡宝宝的成长过程。在阅读过程中，适时停下来与幼儿互动，了解他们的理解和感受。
3. 绘画创作：为幼儿准备画纸和彩色笔，让他们根据自己的想象和理解，画出属于自己的鸡宝宝。鼓励幼儿们发挥创造力，不拘泥于形象的相似度，注重表达自己的想法和感受。
4. 分享展示：每个幼儿依次分享自己的绘画作品，并用语言描述作品的特点和创意。其他幼儿也可以提出问题和意见，促进交流和互动。
四、教学评价
1. 观察幼儿在观察插图和描述鸡宝宝特征时的表现，评价他们的观察和表达能力。
2. 收集幼儿的绘画作品，评价他们的创造力和想象力。
3. 听取幼儿对鸡宝宝故事和绘画创作的反馈，了解他们的阅读和创作体验。
通过本教案的实施，幼儿们可以更好地理解鸡宝宝的故事和成长过程，培养他们的观察和表达能力，激发他们的想象力和创造力。希望这本《鸡宝宝》能够成为幼儿们阅读和创作的源泉。
《鸡宝宝》教案 篇三
活动目标：
1、乐意和老师一起又感情的跟读儿歌。
2、乐意跟着学学、做做、叫叫，积极参与游戏，体验其中的快乐。
3、丰富词汇：喔喔、咯咯哒、叽叽叽
重难点：
重点：乐意跟着教师一起有情的朗诵儿歌。
难点：区分公鸡、母鸡、小小鸡的特征。
解决策略
：
ppt、图谱。
活动准备
：幼儿经验基础。
材料准备：
ppt、背景图、公鸡、母鸡、小小鸡的胸饰若干只。
活动过程：
一、认识公鸡的本领
1、喔喔喔，谁在叫啊？
2、大公鸡为什么叫啊？（看屏幕）
3、大公鸡天黑时有没有叫啊（在休息）什么时候叫。（天亮）
4、天亮了，大公鸡喔喔喔叫了，天亮了，太阳升起来了，是什么时候啊？（早上）
5、天亮了，太阳升起，大公鸡把谁叫醒了（宝宝）
总结：喔喔喔，宝宝起床了，原来大公鸡有一个本领，天亮了，喔喔叫，把睡懒觉的宝宝叫醒。本领很大。
学习公鸡本领：教师边念儿歌，边学叫声。
儿歌：大公鸡，喔喔喔，叫醒宝宝早早起，喔喔喔。（游戏两遍）
二、认识母鸡的本领
1、还有谁来呢？（看屏幕）
2、大母鸡在做什么（生蛋）生了蛋蛋还会咯咯咯的叫。
（学习咯咯咯叫）
3、大母鸡的本领是什么？生了蛋蛋还咯咯哒的叫，真有趣。
学习母鸡本领：教师边念儿歌，边学叫声。
儿歌：大母鸡，咯咯咯，生了蛋蛋，咯咯哒，咯咯哒。（游戏两遍）
三、认识小鸡的本领
1、来了大公鸡，来了大母鸡，还会谁也来了呢？（看屏幕）
2、那小小鸡的本领是什么呢？（自己捉虫，自己吃米）
3、有没有爸爸妈妈么喂啊？
学习小鸡本领：教师边念儿歌，边学叫声。
儿歌：小小鸡，叽叽叽，吃了虫子又吃米。（游戏两遍）
四、完整的跟读儿歌
师：我们小朋友刚才都知道了，鸡宝宝一家的本领，现在请你们用好听的声音，把鸡宝宝一家的本领念出来。
五、情境表演
让幼儿挂上胸饰，分角色进行儿歌朗诵及表演。
六、结束部分
师：我们小朋友表现的真棒，现在鸡宝宝一家要回家了，我们宝宝也休息一下吧。
《鸡宝宝》教案 篇四
教案目的：
1、锻炼幼儿持物行走。
2、发展幼儿动作的协调能力与平衡能力。
教案准备：
1、泡沫板。
2、用报纸团成的鸡蛋。
3、小兔子、鸡妈妈头饰。
4、胡萝卜。
教案过程：
1、布置场景。
场地布置鸡妈妈的家和山洞。
2、幼儿扮演小兔子寻找鸡宝宝。
鸡妈妈家的蛋宝宝不见了，不知道被谁偷去了，鸡妈妈急坏了。原来鸡宝宝被大灰狼偷去了，藏在山洞里，我们把找到的鸡蛋宝宝快给鸡妈妈送回家吧。
2、送鸡蛋。
幼儿扮演的小兔子，拿着泡沫板，送一个鸡蛋。规定每次只能送一个鸡蛋。
在这过程中，提醒幼儿要小心千万不要让鸡蛋宝宝摔下来，不然鸡妈妈要伤心了。泡沫板运送东西，看谁运得又快又好。
3、寻找胡萝卜。
鸡妈妈：谢谢小兔子，请小兔吃胡萝卜。不过，知道小兔是聪明的，请小兔自己去山洞里找，找到了就可以吃了。幼儿教育网
《鸡宝宝》教案 篇五
一、活动目标
1、能够与同伴一起快乐参加活动。
2、通过观察、比较区别星星的大小、形状不同。
3、能找出大小、形状相同的星星并摆好。
二、活动准备
1、毛绒玩具小鸡一只，录音机一台。
2、布制星星若干，蓝色小板一块，大小不同的星星（卡纸做的）八个。
3、音乐带两盘（小星星和轻柔的钢琴曲）。
4、游戏材料，气球八个。
三、活动过程
1、导入活动：
幼儿同老师一起做手指操《五个手指》和《爸爸、妈妈瞧》，集中幼儿注意力。
出示毛绒玩具小鸡，讲故事《小鸡看星星》，引起幼儿对星星的兴趣。
引导语：小朋友谁来了？与小鸡问候一下，听一听小鸡最喜欢干什么？
2、游戏《比一比》??
小朋友们猜一猜，小鸡给我们带来了什么礼物？
出示大小相同的两个星星作比较，引导幼儿观察、触摸找出不同之处？
引导幼儿对四个大小不同的星星进行比较。总结出除了形状的不同，还有大小的不同。
请幼儿操作，和老师一起找一找，并摆放好。
3、游戏《我帮星星找朋友》。让幼儿操作材料，找出形状和大小相同的星星做朋友。
引导语：
1、小朋友听好小鸡的要求，模样长的一样的星星才能做朋友，模样长得不一样不能做朋友。找到后要摆放整齐。
出示两张不同摆法的图片，让幼儿看一看，给星星找的朋友对不对。
4、小朋友友和星星一起来跳个舞，并对幼儿的表现给予奖励。
引导语：
朋友都很棒，帮星星找到朋友，来我们一起跳个舞，放松一下。
小鸡非常感谢小朋友，要送气球给小朋友。
四、活动结束
1、评价
2、总结
《鸡宝宝》教案 篇六
活动目标：
1.能区别“1”和“许多”，并会用“1”和“许多”表述。
2.理解“1”和“许多”之间的关系。
3.培养幼儿比较和判断的能力。
4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5.引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：
鸡妈妈头饰;香蕉若干;糖果若干;大篮一个;课件。
活动过程：
一、以情境引入，发现“1”和许多;
1.出示一只鸡妈妈的头饰，师：今天我鸡妈妈要带小鸡们到小熊家做客，你们看，有几只鸡妈妈，几只小鸡?引出一只鸡妈妈，许多只小鸡。
2.教师带小鸡到小熊家，边走边念儿歌：一只鸡妈妈，许多小鸡，摇摇摆摆去哪里?一只鸡妈妈，许多小鸡，要去小熊的家里。小熊小熊忙不停，忙着准备送大礼。
3.师：小熊家到了，现在我们一起来参观小熊家吧。播放课件，请幼儿观察家里的摆的食物。例如：家里有一个大蛋糕，许多小蛋糕。一个红色杯，许多个绿色杯?
二、创设情境“小鸡们送礼物”知道一个一个实物组成许多实物。
1.师：小鸡到小熊家做客有没有带礼物呢?幼：有，带了香蕉。师：鸡妈妈也带了一个香蕉要送给小熊，那你准备几香蕉要送给小熊呢?幼：我准备一香蕉要送给小熊。
2.师：那我们现在就一起来把准备好的香蕉送给小熊吧。请幼儿动手送香蕉，并幼儿尝试说：我送一个香蕉给小熊。
3.幼儿操作，教师观察指导。
4.教师小结：小鸡每人只送一个香蕉给小熊，但是一个一个香蕉合在一起就变成许多个香蕉。小熊收到许多香蕉真是太感谢小鸡了。
三、游戏“小熊送礼物”知道许多实物可以分成一个一个的实物。
1.师：小熊也准备了礼物要送给小鸡们，你们看。(出示棒棒糖)师：这里有几根棒棒糖啊?幼：许多棒棒糖。师：小熊为什么要准备许多根棒棒糖?幼：因为要分给每一只小鸡。
2.师：小熊要把许多根棒棒糖送给小鸡，每只小鸡只能拿一根棒棒糖，请幼儿拿棒棒糖并尝试说：我拿一根棒棒糖。
3.幼儿操作，教师巡回指导。
4.教师点评幼儿操作结果。师小结：小熊把许多根棒棒糖一根一根的送给了小鸡，每只小鸡们都收到了一根棒棒糖。
活动结束：
时候不早了鸡妈妈要带小鸡回家去了。自然结束。
教学反思：
老师在课前首先吃透教材，根据幼儿年龄特点来设计教学方法，课后还要善于认真反思，找出不足，进行完善，提高教学水平。在小班数学《认识“1”和“许多”》的教学中，我根据小班幼儿生活经验不丰富，参与活动时的注意力容易分散的特点，在教学活动中采用让幼儿直接参与的情景教学方法，让幼儿在有趣、直观、形象的情景中，始终以角色身份参与游戏。既符合小班幼儿好动的特点，又吸引了幼儿的注意力，让幼儿在有趣的游戏中体验并感知了“1”和“许多”，引起幼儿对数的好奇和探索兴趣，从而达到教学目标。
