染雾篇一：小班音乐游戏活动拔萝卜教案
引言：
音乐游戏活动是小班教育中重要的一部分，它能帮助幼儿培养音乐感知能力，并提供了一个愉快的学习环境。本篇教案将介绍一种适合小班的音乐游戏活动——拔萝卜。
活动目标：
1. 培养幼儿的音乐感知能力。
2. 培养幼儿的集中注意力和协作精神。
活动准备：
1. 音乐：准备一段欢快的背景音乐。
2. 道具：准备一些卡片或者纸张，上面画有不同颜色的萝卜。
活动步骤：
1. 引导幼儿进入游戏氛围：播放欢快的音乐，让幼儿跟随节奏摆动身体，放松心情。
2. 游戏规则介绍：向幼儿解释游戏规则，告诉他们要拔出相同颜色的萝卜。
3. 游戏开始：教师将卡片或纸张上的萝卜放在地上，幼儿们围成一个圈，跳着走过这些萝卜。
4. 指挥音乐：教师拿着小号或者鸣笛器，根据音乐的节奏指挥幼儿们停下。
5. 拔萝卜：当音乐停止时，教师快速指定一种颜色的萝卜，幼儿们要迅速找到并拔出相同颜色的萝卜。
6. 检查答案：教师帮助幼儿们检查他们拔出的萝卜是否正确，鼓励他们互相帮助和合作。
7. 继续游戏：重复以上步骤，直到所有的萝卜都被拔出。
活动扩展：
1. 增加难度：可以在游戏过程中增加萝卜的数量和颜色的种类，让幼儿们面临更多的选择和挑战。
2. 变换角色：让幼儿们轮流担任教师的角色，指挥其他幼儿停下并拔萝卜，培养他们的领导能力和自信心。
3. 制作萝卜：幼儿可以参与制作萝卜的卡片或者纸张，培养他们的动手能力和创造力。
总结：
音乐游戏活动是小班教育中非常重要的一部分，通过拔萝卜游戏，幼儿们能够在欢快的音乐中培养音乐感知能力，并通过协作和合作来解决问题。这个活动不仅能够提高幼儿的集中注意力和协作精神，还能够增强他们的领导能力和创造力。教师可以根据幼儿的实际情况进行适当的调整和扩展，让他们在游戏中获得更多的乐趣和收获。
篇二：小班音乐游戏活动拔萝卜教案
引言：
音乐游戏活动是小班教育中非常重要的一部分，它能够帮助幼儿培养音乐感知能力，并通过愉快的游戏体验来促进幼儿的全面发展。本篇教案将介绍一种适合小班的音乐游戏活动——拔萝卜。
活动目标：
1. 培养幼儿的音乐感知能力和协调能力。
2. 锻炼幼儿的身体协调能力和反应能力。
活动准备：
1. 音乐：准备一段欢快的背景音乐。
2. 道具：准备一些卡片或者纸张，上面画有不同颜色的萝卜。
活动步骤：
1. 引导幼儿进入游戏氛围：播放欢快的音乐，让幼儿随着节奏摆动身体，放松心情。
2. 游戏规则介绍：向幼儿解释游戏规则，告诉他们要拔出相同颜色的萝卜。
3. 游戏开始：教师将卡片或纸张上的萝卜放在地上，幼儿们围成一个圈，跳着走过这些萝卜。
4. 指挥音乐：教师拿着小号或鸣笛器，根据音乐的节奏指挥幼儿们停下。
5. 拔萝卜：当音乐停止时，教师指定一种颜色的萝卜，幼儿们要迅速找到并拔出相同颜色的萝卜。
6. 检查答案：教师帮助幼儿们检查他们拔出的萝卜是否正确，鼓励他们互相帮助和合作。
7. 继续游戏：重复以上步骤，直到所有的萝卜都被拔出。
活动扩展：
1. 增加难度：可以在游戏过程中增加萝卜的数量和颜色的种类，让幼儿们面临更多的选择和挑战。
2. 变换角色：让幼儿们轮流担任教师的角色，指挥其他幼儿停下并拔萝卜，培养他们的领导能力和自信心。
3. 制作萝卜：幼儿可以参与制作萝卜的卡片或纸张，培养他们的动手能力和创造力。
总结：
通过拔萝卜的音乐游戏活动，幼儿能够在欢快的音乐中培养音乐感知能力和协调能力，同时锻炼他们的身体协调和反应能力。这个活动不仅能够提高幼儿的协作精神，还能够增强他们的领导能力和创造力。教师可以根据幼儿的实际情况进行适当的调整和扩展，让他们在游戏中获得更多的乐趣和收获。
小班音乐游戏活动拔萝卜教案 篇三
活动目标：
1、熟悉歌曲，随乐合拍地做拔萝卜动作。
2、掌握角色名称并创编角色动作。
3、感受与同伴合作游戏的快乐。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
活动准备：
《拔萝卜》的音乐；老公公，老婆婆，小花狗，小花猫，小弟弟，大萝卜等头饰。
活动过程：
一、随歌曲“我爱我的幼儿园”入场。
二、带孩子做日常生活模仿动作。
三、欣赏歌曲《拔萝卜》，并提问：
1、今天我们来听一段音乐，听了猜猜看：音乐里说了什么？（拔萝卜）
2、谁在拔萝卜呀？（老公公、老婆婆、小弟弟、小花猫、小花狗）根据幼儿讲述，依次出示图片
四、分段听音乐，学动作。
1、我们先听见谁第一个出来拔萝卜？（老公公）老公公是怎么过来拔萝卜的？大家一起学一学！老公公是怎么拔萝卜的？大家一起学一学！萝卜拔起来了吗？（没有）怎么办？（叫老婆婆）怎么叫老婆婆？（幼儿学）
2、放音乐第一段幼儿做一遍，
3、依次让幼儿做2、3、4、5、段音乐动作，模仿老婆婆，小弟弟，小花狗，小花猫等角色
4、音乐有老公公，老婆婆，小弟弟，小花狗，小花猫，一共有几段？（5段）
5、我们连起来学一学，好吗？（放音乐，幼儿完整表演）
五、教师做老公公，听音乐完整表演游戏。
六、再次出示大萝卜，提问幼儿还能请哪些动物来拔萝卜。
七、幼儿扮演各种动物拔萝卜。
八、“宝宝们，让我们拉着大萝卜回教室吧”幼儿在拔萝卜的音乐声中退出活动室。
活动反思：
《拔萝卜》这节音乐游戏很特别它是一个有人物和动物串连起来的故事。这个故事小班幼儿很喜欢听，老公公种了个大萝卜，一个人怎么拔也拔不动，结果大家一个接一个地来一起帮忙，终于拔起了萝卜。故事中的语言非常简明而又口语化，出场的角色又都是幼儿比较熟悉的，很适合小班幼儿玩。
小班音乐游戏活动拔萝卜教案 篇四
活动目标：
1、熟悉歌曲，随乐合拍地做拔萝卜动作。
2、根据情节模仿各种角色进行歌表演，体验歌表演带来的乐趣。
3、明白人多力量大，同伴间应该相互合作，互相帮助。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
活动准备：
熟悉故事《拔萝卜》，视频，老爷爷，老奶奶，小妹妹，小狗，小猫，小老鼠胸饰各一
活动过程：
一、复习模仿动物声音
师：我们听音乐，听听这都是那些小动物的声音。
听音乐，学小动物的模样，看看谁学得像。
二、复习故事内容
教师:小朋友模仿的好棒！大家一定听过《拔萝卜》的故事吧！（听过）。那小朋友知道故事里都有谁吗？（爷爷、奶奶、小女孩、小花猫、小黄狗、小老鼠）。
三、熟悉音乐
1、欣赏音乐
师：拔萝卜还有一首好听的歌曲呢！
2、创编拔萝卜的动作
拔萝卜的动作怎么做的呢？（请幼儿先创编模仿）
四、熟悉角色并创编动作
1、分段练习表演：老师带幼儿边唱歌边扮演每一个角色，按着表演的顺序，学演每个角色的语言、动作、表情。
师：谁先第一个在拔萝卜？（老爷爷）老爷爷来拔萝卜的时候会有什么表情呢？（引导幼儿充分想象，体验老爷爷走路的动作神态、）我们一起来跟着音乐扮演老爷爷，看看谁学的最像？
（1）老爷爷的动作、语言（语速慢、语调低）。
（2）老奶奶的动作、语言、表情。（走路的动作、语速慢、语调低）
（3）小妹妹的动作、语言、表情。（蹦蹦跳跳走路，语调高）
（4）小黄狗、小花猫、小老鼠的动作、语言、表情。（动作、叫声）
2、幼儿集体完整演唱《拔萝卜》，并加上表情，动作，声音的变化。
提出表演要求：
（1）各角色要大声应答：“哎！来啦！”
（2）提醒幼儿做出使劲拔萝卜的动作，到歌曲“大萝卜，拔起来！”教师引导幼儿做拔出萝卜的高兴的样子。（拍手、跳跃等动作）激发幼儿参与表演的欲望。
五、表演游戏。
师：有谁愿意跟老公公一起去拔萝卜呀？（分配角色，分发胸饰）
师指导幼儿表演：
1、拔萝卜的时候根据音乐节奏一前一后晃动身体。
2、在应答声中，模仿该角色的走路动作，站在前一角色的后面。
演后讲评：表扬表演认真、动作形象、声音响亮的幼儿。
看情况表演2—3组。
六、教师小结，活动结束。
师：老爷爷一个人拔不起萝卜，为什么这么多人就能拔起萝卜呢？
小结：人团结起来力量大。帮助幼儿理解应该主动关心帮助同伴，共同体验在游戏中的合作的快乐。
师：宝宝们，让我们抱着拔出来的大萝卜送到厨房去吧！
幼儿在拔萝卜的音乐声中结束活动。
活动反思：
《拔萝卜》这节表演游戏很特别它是一个有人物和动物串连起来的故事。这个故事小班幼儿很喜欢听，老公公种了个大萝卜，一个人怎么拔也拔不动，结果大家一个接一个地来一起帮忙，终于拔起了萝卜。故事中的语言非常简明而又口语化，出场的角色又都是幼儿比较熟悉的，很适合小班幼儿玩。
小班音乐游戏活动拔萝卜教案 篇五
［活动目标］
1、能安静的倾听音乐，感知生动、有趣的音乐形象、
2、在边听、边说、边表演中体验听音乐、表现音乐形象的快乐，乐意进行歌表演。
［活动准备］
音乐磁带、大萝卜四个，小动物和人物头饰若干。
［活动设计］
一、操作道具引发兴趣：
一位老公公种的萝卜丰收了，萝卜长的特别大（出示道具大萝卜），他一个人能拔动吗？（拔不动）那么怎么办呢？请听歌曲“拔萝卜”
二、安静的倾听旋律，感受旋律的生动、活泼。
歌曲中请谁帮忙拔萝卜？（老师和幼儿一起按角色出场顺序叫每个角色的名字）
三、教师用生动、跳跃的声音清唱歌曲，让幼儿熟悉故事的内容和角色。幼儿可以跟着拍拍手，拍拍脚，做做想做的动作和事情。
四、表演游戏：
1、分段练习表演：老师带幼儿扮演每一个角色，按着表演的顺序，学演每个角色的语言、动作、表情。
①学演老公公的动作、语言（语速慢、语调低）。
②学演老婆婆的动作、语言、表情。（走路的动作、语速慢、语调低）
③学演小弟弟的动作、语言、表情。（蹦蹦跳跳走路，语调高）
④学演小黄狗、小花猫、小老鼠的动作、语言、表情。（动作、叫声）
2．全班幼儿一起表演一次。
小朋友，你们看这是什么？出示个角色的头饰。（这些道具是老师为小朋友准备的，分四大组请小朋友表演。
幼儿分组表演，老师辅导。
演后讲评：表扬表演认真、动作形象、声音响亮的幼儿。
五、教师小结，活动结束。
大萝卜的营养可大了，吃了萝卜，身体好。老师念儿歌：萝卜好，萝卜好，又脆又嫩味道好，红烧萝卜香又香，小朋友吃了营养好。
我们一起把大萝卜送到厨房间，烧莱给大家吃好吗？（幼儿一起做抬萝卜的动作下场）
小班音乐游戏活动拔萝卜教案 篇六
一、教学要求：
1．在多次感受，边感受边学会表演的基础上，初步要求幼儿人人会表演。
2．激发幼儿的表演愿望和自信心，初步做到声音较响亮，较大胆地进行表演。
3．让幼儿懂得团结起来力量大的道理，并体验获得成功的欢快情感。
二、教学准备：
1．准备六组道具。
2．对能力差的幼儿适当进行辅导。
三、教学过程：
（一）引发兴趣，交代任务
小朋友！今天老师为你们准备了许多大萝卜，数数看是几个?（六个）对，是六个大萝卜。我知道每个小朋友都会演！所以，今天我们分六组，每个小朋友都参加表演好吗?为了演得更好，我们一起再练习练习。
（二）幼儿练习和表演
1．请能力强的幼儿演一遍。谁愿意先到台上来演?（有意识请六个能力强的幼儿）小朋友看看他们谁演的好?就给谁拍下照片。（幼儿自愿、自由给演节目的幼儿拍照）
表演后提问：你们给谁拍了照片?为什么?请拍照的幼儿讲清楚演的好的人及好的地方。教师根据情况给予肯定。
2．练习难点。
①练习老公公的动作和语言。
刚才我给XX小朋友拍了一张照，因为他演的老公公特别好。我们向他学习，一起练习练习。
练习老公公走路、种萝卜的过程及用较慢、低沉、粗的声音、语调讲话。
②练习拔萝卜的不同表情。
“哎！还是拔不动。”讲这句时，两手要摊开，皱着眉头，用发愁的语调讲出。
“萝卜有点动了，我们再用力拔呀！”讲这句时，眼睛要看着萝卜，表现高兴的神情。
“萝卜拔出来了！”讲这句时语调提高，并要拍手蹦跳欢呼。
3．幼儿分成六组表演。
老师念出六组名单，要求：
①幼儿互相商量，自报公议，分配角色。
②互相化妆，共同布置场景。
③每人搬自己的小椅子，在自己组坐好，用心看，轮到自己出场时再上场。
④演完放好自己的椅子和道具。
两位老师巡回指导幼儿表演。
（三）结束
我们小朋友的本领又大了，又学会了一个表演，可以每天到“小小电视台”去表演。
提醒幼儿整理好道具，结束。
