染雾幼儿园小班普通话教案设计 篇一
标题：幼儿园小班普通话教案设计
引言：
在幼儿园教育中，普通话的教学是非常重要的一环。通过普通话教学，可以帮助幼儿提高语言表达能力，培养良好的语音、语调和语速，以及提高幼儿的听说能力。本文将设计一节针对小班幼儿的普通话教案，旨在帮助幼儿学习和掌握基本的普通话知识和技能。
一、教学目标：
1. 学会正确发音和运用普通话基本词汇。
2. 培养幼儿的听说能力，提高幼儿的口头表达能力。
3. 通过游戏和互动的方式，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
二、教学内容：
1. 普通话基本音节的学习和发音训练。
2. 常用的普通话问候语和日常用语的学习和运用。
3. 通过游戏和情景练习，巩固所学的知识和技能。
三、教学过程：
1. 热身活动（5分钟）
- 唱歌和做简单的舞蹈，让幼儿放松身心。
- 使用音乐游戏引导幼儿发音训练，如唱“妈妈骑马马慢，妈妈骑马马忙”。
2. 正式教学（20分钟）
- 教师示范普通话基本音节的发音，并让幼儿模仿。
- 引导幼儿用普通话进行简单的问候和日常用语练习，如“你好，再见，谢谢”等。
- 教师通过图片和实物引导幼儿学习和认识常用的普通话词汇，如“苹果，椅子，书”等。
3. 游戏和练习（15分钟）
- 通过游戏和互动的方式，帮助幼儿巩固所学的知识和技能。如“找出正确的词语”，“跟着教师说普通话”等。
- 创设情景，让幼儿在实际生活中运用所学的普通话知识和技能。
4. 结束活动（5分钟）
- 教师总结本节课的内容，并鼓励幼儿积极参与普通话学习。
- 与幼儿一起唱一首普通话歌曲，以活跃课堂氛围。
四、教学评估：
1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度和学习兴趣。
2. 教师评估幼儿在发音和语言表达方面的进步情况。
3. 通过课堂游戏和练习，检查幼儿对所学知识的掌握程度。
五、教学延伸：
1. 家长配合，帮助幼儿在家中进行普通话的学习和练习。
2. 利用多媒体资源和互联网，为幼儿提供更多的普通话学习资源。
六、教学反思：
本节课通过游戏和互动的方式，激发了幼儿的学习兴趣和积极性。但在教学过程中，部分幼儿的发音还不够准确，需要更多的练习和指导。教师在后续的教学中，可以加强对幼儿发音的训练，并增加更多的实践活动，让幼儿在实际生活中更好地运用普通话。
幼儿园小班普通话教案设计 篇二
标题：幼儿园小班普通话教案设计
引言：
幼儿园是培养儿童语言能力的重要阶段，普通话教学在其中占有重要地位。通过普通话教学，可以帮助幼儿发展良好的语言表达能力，提高听说能力，并为他们日后的学习打下坚实的基础。本文将设计一节针对小班幼儿的普通话教案，旨在帮助幼儿学习和掌握基本的普通话知识和技能。
一、教学目标：
1. 学习普通话的基本音节和发音技巧。
2. 培养幼儿正确的语音、语调和语速。
3. 提高幼儿的听说能力，培养幼儿的口头表达能力。
二、教学内容：
1. 普通话基本音节和发音技巧的学习和训练。
2. 常用的普通话问候语和日常用语的学习和运用。
3. 通过游戏和互动，巩固所学的知识和技能。
三、教学过程：
1. 热身活动（5分钟）
- 在音乐的伴奏下，与幼儿一起做简单的舞蹈，放松身心。
- 利用音乐游戏引导幼儿发音训练，如唱“妈妈骑马马慢，妈妈骑马马忙”。
2. 正式教学（20分钟）
- 教师示范普通话基本音节的发音，并让幼儿模仿。
- 引导幼儿用普通话进行简单的问候和日常用语练习，如“你好，再见，谢谢”等。
- 利用图片和实物引导幼儿学习和认识常用的普通话词汇，如“苹果，椅子，书”等。
3. 游戏和练习（15分钟）
- 通过游戏和互动的方式，帮助幼儿巩固所学的知识和技能。如“找出正确的词语”，“跟着教师说普通话”等。
- 创设情景，让幼儿在实际生活中运用所学的普通话知识和技能。
4. 结束活动（5分钟）
- 教师总结本节课的内容，并鼓励幼儿积极参与普通话学习。
- 与幼儿一起唱一首普通话歌曲，以活跃课堂氛围。
四、教学评估：
1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度和学习兴趣。
2. 教师评估幼儿在发音和语言表达方面的进步情况。
3. 通过课堂游戏和练习，检查幼儿对所学知识的掌握程度。
五、教学延伸：
1. 家长配合，帮助幼儿在家中进行普通话的学习和练习。
2. 利用多媒体资源和互联网，为幼儿提供更多的普通话学习资源。
六、教学反思：
本节课通过游戏和互动的方式，激发了幼儿的学习兴趣和积极性。但在教学过程中，部分幼儿的发音还不够准确，需要更多的练习和指导。教师在后续的教学中，可以加强对幼儿发音的训练，并增加更多的实践活动，让幼儿在实际生活中更好地运用普通话。
幼儿园小班普通话教案设计 篇三
活动目标：
1.认识到说好普通话的重要性。
2.养成说文明话的好习惯。
3.理解故事内容，丰富相关词汇。
4.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯。
活动准备：
一首儿歌，风儿和小鸟的录音。
活动重难点：
在平时与小朋友或者与老师的交流中也要学会使用普通话。
让幼儿认识到说普通话、讲文明话的重要性。
活动过程：
一、教师谈话导入
师：世界上的语言真奇妙，小动物有小动物的语言，小花有小花的语言，小草有小草的语言，我们人类有也有我们自己的.语言。我们有的说普通话，也有的说方言。你们平时说的都是什么话呀？
二、创设情境，激发幼儿的兴趣
1.播放小鸟和风的声音的录音，请幼儿说说是什么声音？
师：小朋友们，刚刚你们听到的是什么声音呀？（小鸟和风声）。
2.再播放录音，猜猜小鸟和风儿说了些什么？
师：小朋友们猜猜看，小鸟和风儿它们说了些什么呀？
师：小鸟和风儿说的话可真好听呀！那小朋友们还听过什么声音吗？（小动物的叫声，雷声，雨声，人们的说话声）。
小结：无论是风雨，还是鸟兽都说它们自己的话。那么我们人类，我们中国人应该说什么话呢？
三、学习儿歌《大家都说普通话》
1.教师念儿歌，幼儿仔细聆听。
师：刚刚这首儿歌里，你听到了什么？（鼓励幼儿举手用普通话回答问题）
2.幼儿跟着教师一起学念儿歌。
儿歌：鸟有鸟的话，风有风的话。有的像唱歌，有的像吵架。说话不能猜谜语，大家都讲普通话。
小结：普通话是我们人类的语言，今天我们学习了这首儿歌后，以后小朋友们都要用普通话来交流。做一个会说普通话、讲礼貌的好孩子。我们早晨来园要用普通话跟老师说：老师早上好。回去也要用普通话跟老师说：老师再见。我们比比哪个小朋友是个会讲普通话懂礼貌的乖宝宝。
课后反思：
儿歌的学习不仅让孩子们学的既快乐又充实，还给孩子提供了展示自己的小舞台。我们还充分利用家长资源，请家长在家也尽量多用普通话与幼儿交流，注意纠正幼儿易发错的字音等，使小班幼儿的普通话发音得到了锻炼和提高，并感受到了学讲普通话的快乐。
不足之处
虽然说大多数小朋友都会使用普通话交流了，但是还是有个别的几个小朋友要在教师以及同伴的提醒下才会想起要说普通话、讲文明话。
幼儿园小班普通话教案设计 篇四
一、指导思想：
普通话是全国的通用语言。故推广普通话是一项基本国策，我们的校园就是主战场。在校园内普及使用普通话，可以提高交流效果、规范师生言行、提高师生文明意识、美化校园育人环境。推广普通话，对营造良好的语言环境，增强广大师生的语言规范意识，提高师生语言表达能力和综合素质，培养爱国主义情操，增强民族凝聚力等都具有重要的意义。因此，我们306班响应学校号召在班内推广普通话，使普通话成为我班的班级文明语言。
二、活动目标：
1.在校园和班级中营造说普通话的良好氛围;
2.师生养成使用普通话交流的良好习惯;
3.鼓励学生带动家长说普通话在社会形成说普通话、用规范字的习惯。
三、活动主题：
推广普通话，规范语言文字
四、活动安排
1.围绕“推广普通话，规范语言文字”开展主题宣传活动，出好一期推普黑板报，进而宣传推普口号、主题和意义，营造良好的宣传氛围，提高推普工作的全员知晓率和参与率。
2.自查班级用字用语。查找校园内外错别字与方言音，让校园内外的普通话环境更规范。
3.积极参与“规范社会用字，树立学校形象”啄木鸟寻找身边错别字的综合实践活动。向家人、身边人宣传“说普通话，写规范字”的重要性，号召全班学生一起积极参与。
4.人人坚持说普通话，互相提醒，互相督促：
①积极学习、宣传、推广、使用普通话。
②要坚持课堂内与老师、同学的交流使用普通话，并能达到准确流利。
③上课回答问题、课下与同学们讨论问题、向老师请教问题时要使用普通话，逐渐养成说普通话的习惯。
④做到校园生活中与同学的交流使用普通话，形成良好的语言交际环境。
⑤尽量带动家人在家庭生活中使用普通话，在力所能及的范围内积极主动推广普通话。
⑥尽量坚持在社会生活中使用普通话，为城市形象的塑造，城市文明程度的提高尽一份力量。
5.开展一次以“推广普通话，规范语言文字”为主题的班队课————人人都说普通话。
1.请同学介绍推广普通话的知识(5分钟)
1)什么是普通话?
2)推广普通话有什么重要意义?
3)班主任小结。
2.自己推广普通话的一些故事
3.有关普通话的笑话
4.有关普通话的儿歌
5.送您一支歌。
6.组织学生开展“小手拉大手，同讲普通话”活动，向家长宣传推普知识，提高推普工作的知晓率和参与率。
7.收集整理活动资料(包括：相关照片、推普旗帜等)
五、推普活动口号：
1.说好普通话，方便你我他。
2.我是中国娃，爱说普通话。
