染雾大班美术教案《梅花朵朵》 篇一
梅花是中国传统文化中的重要元素，也是中国人喜爱的花卉之一。为了让大班幼儿了解梅花的特点和美丽，我设计了以下教案。
教案目标：
1. 让幼儿了解梅花的形态和颜色特点。
2. 提高幼儿的观察力和绘画技巧。
3. 培养幼儿对梅花的兴趣和欣赏能力。
教学准备：
1. 梅花图片或实物。
2. 纸张、彩色铅笔、水彩颜料、画笔等绘画工具。
3. 幼儿园的室内或室外环境。
教学过程：
1. 导入：给幼儿展示梅花的图片或实物，引发幼儿对梅花的兴趣和好奇心。
2. 讨论：与幼儿一起讨论梅花的形态和颜色特点，引导幼儿观察和描述。
3. 绘画实践：给每个幼儿一张纸和彩色铅笔，让他们尝试画一朵梅花。老师可以逐个指导幼儿画梅花的轮廓和细节，鼓励他们发挥想象力和创造力。
4. 展示作品：让每个幼儿展示自己的梅花画，并鼓励他们相互欣赏和夸奖。
5. 制作梅花手工：给幼儿提供梅花的模板和彩色纸，让他们剪下梅花的形状，然后用彩色铅笔或水彩颜料给梅花上色。可以把幼儿的梅花手工制作成挂饰或贺卡，可以送给家人或朋友。
6. 梅花观察：带领幼儿到室内或室外的梅花树下观察梅花，让他们亲身感受梅花的美丽和芬芳。
7. 总结：与幼儿一起回顾今天的学习内容，让他们表达自己对梅花的感受和喜爱。
通过这个教案，幼儿可以了解梅花的特点和美丽，培养他们对梅花的兴趣和欣赏能力。同时，通过绘画和手工制作，也可以提高幼儿的观察力和绘画技巧，培养他们的创造力和想象力。在观察梅花的过程中，幼儿还可以感受到自然的美丽和芬芳，增强他们对自然的热爱和保护意识。
大班美术教案《梅花朵朵》 篇二
梅花是中国的国花之一，也是中国传统文化中的重要元素。为了让大班幼儿了解梅花的美丽和寓意，我设计了以下教案。
教案目标：
1. 让幼儿了解梅花的象征意义和文化背景。
2. 提高幼儿的观察力和绘画技巧。
3. 培养幼儿对梅花的赏析能力和审美意识。
教学准备：
1. 梅花图片或实物。
2. 纸张、彩色铅笔、水彩颜料、画笔等绘画工具。
3. 幼儿园的室内或室外环境。
教学过程：
1. 导入：给幼儿展示梅花的图片或实物，引发幼儿对梅花的好奇心和兴趣。
2. 讨论：与幼儿一起讨论梅花的象征意义和文化背景，引导幼儿思考梅花在中国文化中的重要地位。
3. 绘画实践：给每个幼儿一张纸和彩色铅笔，让他们尝试画一朵梅花。老师可以逐个指导幼儿画梅花的形态和细节，鼓励他们发挥想象力和创造力。
4. 展示作品：让每个幼儿展示自己的梅花画，并鼓励他们相互欣赏和夸奖。
5. 制作梅花手工：给幼儿提供梅花的模板和彩色纸，让他们剪下梅花的形状，然后用彩色铅笔或水彩颜料给梅花上色。可以把幼儿的梅花手工制作成挂饰或贺卡，可以送给家人或朋友，传递梅花的美丽和寓意。
6. 梅花赏析：给幼儿播放梅花的图片或视频，让他们观赏梅花的美丽和优雅，让他们体验梅花给人带来的美好情感和文化内涵。
7. 总结：与幼儿一起回顾今天的学习内容，让他们表达自己对梅花的感受和理解。
通过这个教案，幼儿可以了解梅花的象征意义和文化背景，培养他们对梅花的赏析能力和审美意识。通过绘画和手工制作，也可以提高幼儿的观察力和绘画技巧，培养他们的创造力和想象力。同时，通过梅花的赏析，幼儿还可以感受到梅花带来的美好情感和文化内涵，增强他们的文化自信和审美能力。
大班美术教案《梅花朵朵》 篇三
大班美术教案《梅花朵朵》
活动目标
1.通过观察、讨论、归纳，初步感受梅花的外形特征和色彩的丰富。
2.在"点"的基础上学习"点转"的技能，尝试运用点转法画梅花。
3.能综合运用各种色彩表现梅花的美。
4.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
5.养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
活动准备
1.课件：各种形态、颜色的梅花图片多幅。
2.国画工具材料(提供不同底色的宣纸)。
活动过程
1.故事引入，激发幼儿的学习兴趣。
教师：你们见过梅花吗?今天正好请大家来帮个忙。引出白雪公主故事(有一位帅气勇敢的王子听说白雪公主)。下面我们带王子一起去认识梅花吧。教师播放课件，引导幼儿欣赏梅花图片。
2.欣赏梅花(1)欣赏、交流梅花的色彩和外形特征。
教师：今天老师带来了一些梅花的图片，我们一起来看一看。梅花有哪些颜色?是什么样子的?(五瓣，围起来像一个圆，中间有花蕊)教师：梅花都开了吗?它们长在树的什么地方?
教师：我们一起来欣赏国画大师画的梅花图，看一看它们有什么特别的地方?你觉得什么地方最美?(用色、布局、添画……)
3.幼儿尝试探索、学习梅花的画法，(1)尝试用吸管吹出梅花的树干和枝桠。
(2)我们用吸管吹出了梅花的树干，可是没有花，我们来帮帮王子，让他能走过挂满梅花扇的路，更快一些找到公主。
4.教师示范小结(1)教师：梅花可以怎么画呢?
(2)教师小结：用大白云点转画出花瓣，用小勾线笔浓墨丽花蕊。
5.幼儿集体创作，教师巡回指导。
教师：你们想让王子马上见到美丽的白雪公主吗?看看老师给你们准备了什么?这张纸有什么特别之处?(出示有树干没有花的超大幅画)6.集体欣赏，评价。
这棵老梅花树终于盛开了，白雪公主终于能见到勇敢的王子了，你们高兴吗?引导幼儿在优美的音乐中，绕着梅花作品一边欣赏梅花一边翩翩起舞。
活动反思
在本课中，我力求使花这一美术课题与学生的生活的经验紧密结合，使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力、提高审美意识和审美能力，使学生在学中玩、玩中学。在整个教学设计中，我从以下几点设计：
1、激发兴趣。
兴趣是最好的老师。本课我以欣赏自然界的花卉，引领学生进入花的'世界，用学生的美术作品激发学生兴趣。
2、体验乐趣。
本课通过学生对多种不同艺术形式的体验，通过看看、想想、说说、做做等多种活动的开展，在欣赏、评价、体验艺术作品给自己带来的乐趣，体验艺术作品的美感。
3、鼓励创新。
本课的作业设计突破平面、立体的局限，要求学生将拼摆、绘画等方法灵活运用，更多的鼓励学生大胆想象和创新，创作出更美丽、新颖、与众不同的花朵。
4、注重评价。
本课以自由介绍、发表看法为主，对同学们的作品进行评价。学生通过和美术作品的“对话”，激活了审美意识与情感，增强了视觉的分析能力与语言表达能力。
总之，在本课教学设计中，我力求为学生创设出广泛的学习空间，让学生体验了美术活动的乐趣。
