染雾中班主题活动整理物品教案 篇一
随着幼儿园教育的发展，越来越多的中班教师开始注重主题活动的设计和实施。而在主题活动中，物品的整理和使用是非常重要的一环。本教案将为中班教师提供一些有关中班主题活动整理物品的实施建议。
一、教学目标
1. 让幼儿了解物品整理的重要性和方法；
2. 培养幼儿的物品整理意识和能力；
3. 提高幼儿的协作能力和团队意识。
二、教学准备
1. 主题活动所需物品：例如拼图、积木、彩纸、颜料等；
2. 教具：例如收纳盒、收纳袋、标签等；
3. 教学环境：整洁、有序的教室和活动区域。
三、教学过程
1. 导入（5分钟）
教师引导幼儿讨论物品整理的重要性，例如整洁的环境可以让我们更好地学习和玩耍。
2. 讲解（10分钟）
教师向幼儿介绍物品整理的方法和步骤，例如将相同的物品放在一起、将物品放回原位等。
3. 演示（10分钟）
教师演示如何整理物品，并解释每个步骤的目的和意义。
4. 实践（20分钟）
幼儿分组进行物品整理实践活动。教师提供各种物品和教具，让幼儿根据指示整理物品。
5. 总结（5分钟）
教师引导幼儿回顾整理物品的方法和步骤，并强调整理物品的重要性。
6. 游戏（10分钟）
教师组织幼儿进行整理物品游戏，例如比赛谁能最快整理好物品。
7. 结束（5分钟）
教师与幼儿一起检查整理的成果，并表扬幼儿的努力和成就。
中班主题活动整理物品教案 篇二
在中班主题活动中，物品的整理和使用是非常重要的一环。通过整理物品的教育活动，可以帮助幼儿培养良好的生活习惯和自理能力。本教案将为中班教师提供一些有关中班主题活动整理物品的实施建议。
一、教学目标
1. 培养幼儿的整理物品意识和能力；
2. 提高幼儿的协作能力和团队意识；
3. 培养幼儿的创造力和想象力。
二、教学准备
1. 主题活动所需物品：例如玩具、图书、艺术材料等；
2. 教具：例如收纳盒、收纳袋、标签等；
3. 教学环境：整洁、有序的教室和活动区域。
三、教学过程
1. 导入（5分钟）
教师通过展示一些杂乱的物品给幼儿观察，引导幼儿讨论整理物品的重要性。
2. 讲解（10分钟）
教师向幼儿介绍物品整理的方法和步骤，例如将相同的物品放在一起、将物品放回原位等。
3. 演示（10分钟）
教师演示如何整理物品，并解释每个步骤的目的和意义。
4. 实践（20分钟）
幼儿分组进行物品整理实践活动。教师提供各种物品和教具，让幼儿根据指示整理物品。
5. 创意活动（15分钟）
教师鼓励幼儿用整理好的物品进行创意活动，例如用积木搭建城堡、用彩纸剪纸制作艺术品等。
6. 总结（5分钟）
教师引导幼儿回顾整理物品的方法和步骤，并强调整理物品的重要性。
7. 游戏（10分钟）
教师组织幼儿进行整理物品游戏，例如比赛谁能最快整理好物品。
8. 结束（5分钟）
教师与幼儿一起检查整理的成果，并表扬幼儿的努力和成就。同时，教师鼓励幼儿继续保持整理物品的良好习惯。
中班主题活动整理物品教案 篇三
中班主题活动整理物品教案
设计思路：
在生
活动目标：
1、学习将物品按用途进行归类，并根据物品的共同特征设计标记。
2、在活动中学习有条理的收拾、整理物品。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、培养幼儿的'观察力和动手操作能力。
5、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
活动准备：
1、知识经验准备：幼儿有按标记或用途分类的基础。
2、教学具准备：
（1）实物10种：薯片、饼干、果冻、儿童衣服、裤子、围巾、帽子、小汽车、油泥、万花筒。（数量从4-10不等）。
（2）大小相同的塑料篓10只、塑料袋10只、纸箱3只。
（3）黑色水彩笔（同幼儿数）、白纸若干张。
活动过程：
1、以整理礼物为情景，引导幼儿将物品按种类摆放在一起。
（1）各种物品散放在桌上。“托儿所的弟弟妹妹收到许多的新年礼物，但他们不会整理，送来想请你们帮他们整理。先看看有哪能些礼物。”“怎样整理才整齐呢？”（把果冻和果冻放在一起……）“这有许多篓子可以把相同的东西放进一个篓子里，要摆放整齐。”
（2）根据幼儿整理的情况分别说说每个篓子里放的是什么礼物？有什么用？
2、学习按用途归类：
（1）讨论归类的标准：
“托儿所给了我们三个纸箱让我们把礼物装进去，你们看看可以把哪几种礼物放进一个箱子里。”“为什么这几样礼物可以放进一个箱子里？”
讨论结果：按这些礼物的用途（吃、穿、玩）分别装箱。
（2）分别将物品放进塑料袋
“怎样将这样礼物放进箱里才不会放乱和碰坏它们呢？这里的塑料袋能用吗？”（幼儿分工合作将礼物装入袋中，分别放进三个纸箱里）说说三个纸箱里都放的是什么礼物。
3、为礼物设计标记：
（1）启发幼儿制作物品标记
“这三箱礼物运到托儿所怎样让弟弟妹妹知道箱子里装的是什么礼物？”
（2）幼儿自己设计与制作标记
教师展示贴有幼儿制作标记的纸箱，引导幼儿说说箱子里装的都是什么礼物。（箱子里有小汽车、万花筒、油泥都是玩的礼物。）
4、结束活动：
将礼物送上托儿所来的汽车。
活动延伸：
在数学区角中，教师可提供具有明显职业特征的物品，让幼儿进行归类，并设计相应的标记。如：将医疗器械、理发工具、炊具等进行分类。
活动反思：
通过小朋友亲自参与整理，让他们体验到有效整理物品，感受有序地进行整理的成功感和快乐感。通过活动孩子的语言表达能力还需要加强训练，在今后的教学中在这发面我要都下功夫。
