染雾大班语言活动：金色的玉米棒教案 篇一
金色的玉米棒是一个有趣的主题，适合大班幼儿的语言活动。通过这个教案，可以帮助幼儿学习关于金色的玉米棒的描述词汇，提高他们的语言表达能力。
活动目标：
1. 学习描述金色的词汇。
2. 提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的观察力和创造力。
活动准备：
1. 金色的玉米棒模型。
2. 金色的玉米棒图片。
3. 不同颜色的玉米棒模型或图片。
活动步骤：
步骤一：观察和描述
1. 展示金色的玉米棒模型或图片给幼儿看。
2. 鼓励幼儿观察并描述金色的玉米棒的特点和颜色。例如，它是金色的、闪闪发光的。
步骤二：比较和分类
1. 展示不同颜色的玉米棒模型或图片给幼儿看。
2. 鼓励幼儿比较金色的玉米棒和其他颜色的玉米棒，找出它们的不同之处。
3. 帮助幼儿将不同颜色的玉米棒分类，例如金色、绿色、黄色等。
步骤三：创造和表达
1. 给每个幼儿一个金色的玉米棒模型或图片。
2. 鼓励幼儿用自己的话描述金色的玉米棒，可以包括它的形状、大小、质地等。
3. 将幼儿的描述记录下来，可以用图片或文字的形式展示出来。
步骤四：游戏和练习
1. 进行游戏，例如“找相同”或“找不同”，让幼儿找出与金色的玉米棒相同颜色或相同形状的物品。
2. 制作一个“金色的玉米棒书签”，让幼儿用金色的玉米棒装饰自己的书籍。
活动总结：
通过这个金色的玉米棒教案，幼儿学习了关于金色的词汇，提高了他们的语言表达能力。同时，通过观察和比较不同颜色的玉米棒，幼儿培养了观察力和创造力。这个活动不仅有助于幼儿的语言发展，还增强了他们的分类和比较能力。
大班语言活动：金色的玉米棒教案 篇二
金色的玉米棒是一个有趣的主题，适合大班幼儿的语言活动。通过这个教案，可以帮助幼儿学习关于金色的玉米棒的描述词汇，提高他们的语言表达能力。
活动目标：
1. 学习描述金色的词汇。
2. 提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的观察力和创造力。
活动准备：
1. 金色的玉米棒模型。
2. 金色的玉米棒图片。
3. 不同颜色的玉米棒模型或图片。
活动步骤：
步骤一：观察和描述
1. 展示金色的玉米棒模型或图片给幼儿看。
2. 鼓励幼儿观察并描述金色的玉米棒的特点和颜色。例如，它是金色的、闪闪发光的。
步骤二：比较和分类
1. 展示不同颜色的玉米棒模型或图片给幼儿看。
2. 鼓励幼儿比较金色的玉米棒和其他颜色的玉米棒，找出它们的不同之处。
3. 帮助幼儿将不同颜色的玉米棒分类，例如金色、绿色、黄色等。
步骤三：创造和表达
1. 给每个幼儿一个金色的玉米棒模型或图片。
2. 鼓励幼儿用自己的话描述金色的玉米棒，可以包括它的形状、大小、质地等。
3. 将幼儿的描述记录下来，可以用图片或文字的形式展示出来。
步骤四：游戏和练习
1. 进行游戏，例如“找相同”或“找不同”，让幼儿找出与金色的玉米棒相同颜色或相同形状的物品。
2. 制作一个“金色的玉米棒书签”，让幼儿用金色的玉米棒装饰自己的书籍。
活动总结：
通过这个金色的玉米棒教案，幼儿学习了关于金色的词汇，提高了他们的语言表达能力。同时，通过观察和比较不同颜色的玉米棒，幼儿培养了观察力和创造力。这个活动不仅有助于幼儿的语言发展，还增强了他们的分类和比较能力。
大班语言活动：金色的玉米棒教案 篇三
大班语言活动：金色的玉米棒教案
活动目标：
1、幼儿根据自己的意愿合理排列图片，大胆想象，并连贯、完整地讲述图片内容。
2、乐意参与故事的创编，体验排图讲述的乐趣。
活动准备：挂图20号 数字1-4的标志各一个 红花、蓝花、绿花、黄花的标志各一个 《小朋友的书 秋天多美好》
活动过程：
一、导入
看看老师给你们带来了什么？是什么颜色？（黄颜色）。它有一个好听的名字，叫金色玉米棒。在玉米宝宝身上发生了一个有趣的故事，我们一起来看一看吧！
二、出示挂图，引导幼儿整体观察。
今天，这个故事就是讲金色的玉米棒的故事，就藏在这四幅图里，你们想先看哪幅图呢？
红花图：这是什么地方？图上有什么？小兔子在干什么？这是什么时候发生的'事呢？
黄花图：图上有谁？他们在干什么呢？小白兔给了他们什么？猜猜小白兔和小松鼠、小松鸡、小刺猬分别会说些什么呢？
蓝花图：小白兔在干什么？在哪里？那时候是什么季节？小白兔的表情怎么样？为什么？
绿花图：图上有什么？小白兔在干什么？这是什么时候发生的事呢？
二、教师出示挂图，由幼儿自由排列顺序，并讲述故事。
1、老师利用小图片引导幼儿学习排列方法。
教师：老师把小白兔和金色玉米棒之间发生的事情变成了小图片，这些图片不管怎样排，都可以编出好听的故事（老师操作小图片），小朋友在编故事的时候一定要想一想在什么时间，什么地方，都有谁，发生了什么事情，结果怎么样，然后把四张图片连在一起讲一讲就是一个好听的故事了。现在请小朋友开动小脑筋，想一想，给这几幅画排个顺序，变成一个好听的故事。然后请几位小朋友来说一说发生了什么有趣的故事。
2、编故事，提要求。
师：排好后请小朋友悄悄在心里讲一讲。讲的时候一定要想想在什么时间，什么地方，都有谁，发生了什么事情，结果怎么样，然后把四幅图连起来用好听的语言讲讲，就是一个好听的故事了，小白兔和这些小动物之间会说些什么。
3、幼儿讲故事。
（1）集体自由讲述。
师：现在请小朋友大点儿声讲讲自己编的故事。
（2）个别讲述，并评价。
师：谁想来给大家讲讲你编的故事呢？先说说你是怎样排的？其它小朋友要认真听，听听他的故事讲得怎么样？好在哪里？
小结：图片排列的顺序不同，讲出来的故事也不同。
三、教师有感情地讲述该故事，为幼儿引进新的讲述经验。
教师：小朋友的故事都讲得很好，那老师也排列了一个顺序，请小朋友们仔细听，看看老师的故事是怎么样的。
讲完故事请小朋友上来为图片排序，增强幼儿对于课堂内容的参与性。
提问：小朋友注意到了老师用了什么不一样的词语来描述冬天吗？（感受三个不一样的表达内容来形容冬天）
教师小结：今天小朋友不仅学会了自己排列图片的顺序来讲故事，还新学会了三种形容冬天的时候不一样的句子：冬天，冷飕飕的北风吹在脸上像刀刮一样；雪花飘落了，大雪盖住了森林里的小路和山坡；小溪冰化了。
四、活动结束
故
