染雾幼儿园大班数学教案及活动反思《认识时钟 》 篇一
标题：认识时钟——启发幼儿对时间的概念
教案设计：
一、教学目标：
1. 让幼儿了解时钟的基本构造和指针的运动规律；
2. 培养幼儿观察和分析的能力；
3. 培养幼儿对时间的概念，能够简单读写时间；
4. 通过游戏和实践活动，提高幼儿对时间的敏感度。
二、教学准备：
1. 时钟模型或图片；
2. 时间卡片；
3. 游戏道具，如数字卡片、指针等；
4. 彩色纸、剪刀、胶水等。
三、教学步骤：
1. 导入：通过展示时钟模型或图片，引导幼儿讨论时钟的作用和构造。
2. 介绍时钟的指针运动规律：通过指针模型或图片，让幼儿观察并总结指针的运动规律。
3. 学习读写时间：使用时间卡片，让幼儿根据实际指针位置读出对应的时间，然后自己写出相应的时间。
4. 游戏活动：将数字卡片和指针混合放在桌上，幼儿根据指令，将对应的数字卡片放在时钟上，模拟指针移动，最后读出对应的时间。
5. 制作时钟手表：幼儿使用彩色纸、剪刀和胶水，制作自己的时钟手表，然后根据老师的指令调整指针的位置，读出对应的时间。
活动反思：
通过本次活动，幼儿对时钟的基本构造和指针的运动规律有了初步的了解。他们通过游戏和实践活动，提高了对时间的敏感度。在学习读写时间的过程中，幼儿表现出积极的学习态度，能够简单读写时间，并且在游戏活动中能够准确地根据指令放置数字卡片和读出对应的时间。
然而，也有一些需要改进的地方。首先，在教学准备中，时钟模型或图片的选择可以更加生动有趣，以吸引幼儿的注意力。其次，在游戏活动中，可以增加一些团体合作的元素，让幼儿在合作中互相学习和帮助。最后，在制作时钟手表的环节中，可以加入一些创意元素，让幼儿更加主动参与和享受手工制作的过程。
总的来说，本次活动在启发幼儿对时间的概念方面取得了一定的效果，但仍有待进一步改进，以提高幼儿的学习兴趣和参与度。
幼儿园大班数学教案及活动反思《认识时钟 》 篇二
标题：认识时钟——激发幼儿对时间的兴趣
教案设计：
一、教学目标：
1. 让幼儿了解时钟的基本构造和指针的运动规律；
2. 培养幼儿对时间的概念，能够简单读写时间；
3. 通过游戏和实践活动，激发幼儿对时间的兴趣和探索欲望。
二、教学准备：
1. 时钟模型或图片；
2. 时间卡片；
3. 游戏道具，如数字卡片、指针等；
4. 彩色纸、剪刀、胶水等。
三、教学步骤：
1. 导入：通过展示时钟模型或图片，引导幼儿讨论时钟的作用和构造，并鼓励他们提出问题和猜想。
2. 介绍时钟的指针运动规律：通过指针模型或图片，让幼儿观察并总结指针的运动规律，并鼓励他们提出更多的问题和猜想。
3. 学习读写时间：使用时间卡片，让幼儿根据实际指针位置读出对应的时间，然后自己写出相应的时间。鼓励幼儿互相分享自己的答案和想法。
4. 游戏活动：将数字卡片和指针混合放在桌上，幼儿根据指令，将对应的数字卡片放在时钟上，模拟指针移动，最后读出对应的时间。鼓励幼儿在游戏中提出问题和猜想，并与其他幼儿讨论和分享。
5. 制作时钟手表：幼儿使用彩色纸、剪刀和胶水，制作自己的时钟手表。鼓励幼儿根据自己的兴趣和想法设计手表的样式，并在制作过程中提出问题和猜想。
活动反思：
通过本次活动，幼儿对时钟的基本构造和指针的运动规律有了初步的了解。他们在学习读写时间和参与游戏活动的过程中，表现出了浓厚的兴趣和探索欲望。他们积极提出问题和猜想，并与其他幼儿一起讨论和分享。
然而，也有一些需要改进的地方。首先，在导入环节中，可以更加注重幼儿的思维启发，引导他们提出更多的问题和猜想。其次，在游戏活动中，可以设计更多的挑战和难度，以激发幼儿的思维和解决问题的能力。最后，在制作时钟手表的环节中，可以提供更多的材料和工具，让幼儿有更多的选择和发挥空间。
总的来说，本次活动在激发幼儿对时间的兴趣方面取得了一定的效果，但仍有待进一步改进，以满足幼儿的学习需求和兴趣。通过不断改进和创新，我们相信可以更好地实现教学目标，提高幼儿的学习效果和兴趣。
幼儿园大班数学教案及活动反思《认识时钟 》 篇三
幼儿园大班数学教案及活动反思《认识时钟 》
教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生积极自觉地学习和加速掌握文化科学基础知识和基本技能，促进学生多方面素质全面提高，使他们成为社会所需要的人。下面是小编为你带来的幼儿园大班数学教案及活动反思《认识时钟 》 ，欢迎阅读。
教学目的：
1、了解时钟的表面结构及时针、分针的运转、规律，学会看整点、半点。
2、发展孩子的`逻辑思维能力。
3、教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。
教学准备：
1、实物挂钟一个，自制一座大钟（分针上有一只小兔，时针上有一只小乌龟）。
2、为每个幼儿准备硬纸片做的钟一个。
3、龟兔赛跑课件，幼儿一日作息图片5张，小猴、小老鼠、奥特曼、大灰狼等布动物。
教学过程：
一、教师出示挂钟
1、提问：它叫什么？家里还有哪些钟（大座钟，催我们早早起的小闹钟，还有人们为了携带方便，将钟做得很小，戴在手上，叫手表）？
2、钟的作用是什么？（时钟不停地走动，为人们显示时间，人们按时钟上的时间来进行工作，学习和休息）。
二、教师出示自制的大挂钟
1、请幼儿看看这个钟是什么形状的（圆形的），小朋友们还看见过什么样的钟（正方形的，青蛙形的，心形的等）。
2、请幼儿看看钟上面有什么？（有1-12的数字，有二根针）教师讲解钟上的数字“12”总是在上面，“6”总是在下面，并教幼儿认识“时针”和“分针”的名称。
三、放龟兔赛跑课件给
课件的内容是：兔子的脚长，跑得快，乌龟的脚短，跑得慢。有一天，兔子和乌龟在圆形跑道上赛跑，兔子跑了一圈，乌龟才跑一点点远。
四、教师将时针、分针都拨在“12”上，然后将长针转一圈，让幼儿注意短针有什么变化（走了一大格，或走了一个数字）教师反复拨几次，使幼儿明白长针（分针）每走一圈，短针（时针）就走一个字，这就是一个小时。
五、教师继续拨长针。边拨边告诉幼儿当短针（时针）正指向某一个数字，长针（分针）正指向12时就表示“×点钟”。边拨边和幼儿一起说：“一点钟、二点钟、三点钟……”直到“十二点”（即两针再次重合）为止。
六、请幼儿看一日作息图片，要求全体幼儿按上面的方法在自制的硬纸片钟面上拨出各个钟点（早上7点起床，上午9点上课，中午12点吃午餐，下午5点放学，晚上8点睡觉）。教育幼儿从小做到按时间进行各种活动，珍惜时间，上学不能迟到，放学时不能在路上贪玩。
七、教师再将长、短针都拨到“12”上。请幼儿注意老师拨针，教师边拨边说“分针从12开始走起，经过1、2、3、4、5指在6上面，正好走了半圈（多远了？）”。这时，时针走在12和1的中间，这就是12点半”告诉幼儿分针走半圈，指在6上面，时针就走半格，就是半点钟，然后教师依次拨1点半、2点半、3点半。
八、教师再请幼儿自己按上面的方法在纸钟面上拨出半点钟。请小动物检查是否拨对了（1点半小猴检查，6点半小老鼠检查，10点半奥特曼检查，最后老师说晚上6点了，出示大灰狼，请幼儿将钟反个面放在桌上，不让大灰狼看）。
九、玩老狼老狼几点钟游戏，请幼儿拨钟。
1、讲游戏规则：小朋友们扮小羊拨钟，老师说几点，小羊就拨几点，请老狼看钟。小羊拨好了钟就定住，老狼看时间未到就不吃小羊，时间到了6点，就吃小羊。
2、请幼儿将钟当方向盘，开车出教室玩游戏。
