染雾大班数学优质课教案：倒计时 篇一
倒计时是数学中一个重要的概念，也是日常生活中常见的计数方式。在大班数学教学中，倒计时可以用来培养学生的时间感知能力、数数能力以及对数字的理解和运用能力。本节课将通过游戏的方式，让学生在倒计时中感受到时间的流逝，培养他们的数学思维和观察力。
一、教学目标
1. 学生能正确理解倒计时的概念，能够根据倒计时的要求进行计数。
2. 学生能够通过倒计时游戏培养对数字的理解和运用能力。
3. 学生能够通过观察和思考，提高数学思维和观察力。
二、教学准备
1. 教师准备一个倒计时器，可以是实物计时器或者电子计时器。
2. 准备一些数字卡片或者数字图案，用于游戏环节。
三、教学过程
1. 导入：通过问答的方式，复习学生已学过的数学概念，引导学生思考时间的概念和计数的方式。
2. 引入：教师出示倒计时器，向学生解释倒计时的概念，并示范如何使用倒计时器进行计数。
3. 游戏环节：教师将数字卡片或者数字图案随机摆放在教室中，学生根据倒计时器上的时间要求，找到对应的数字。
4. 总结：教师与学生一起总结本节课学到的内容，强调倒计时的重要性和应用场景。
四、教学延伸
1. 学生可以尝试设计自己的倒计时游戏，并与同学们分享。
2. 学生可以进行数字的计数和排序练习，巩固对数字的理解和运用能力。
大班数学优质课教案：倒计时 篇二
倒计时是数学中一个重要的概念，也是日常生活中常见的计数方式。在大班数学教学中，倒计时可以用来培养学生的时间感知能力、数数能力以及对数字的理解和运用能力。本节课将通过倒计时游戏和教具的运用，让学生在实践中体验倒计时的概念和应用。
一、教学目标
1. 学生能正确理解倒计时的概念，能够根据倒计时的要求进行计数。
2. 学生能够通过倒计时游戏和教具的运用，培养对数字的理解和运用能力。
3. 学生能够通过观察和思考，提高数学思维和观察力。
二、教学准备
1. 教师准备一个倒计时器，可以是实物计时器或者电子计时器。
2. 准备一些教具，如计数棒、数字卡片等，用于游戏环节。
三、教学过程
1. 导入：通过唱歌、做体操等活动，让学生活跃起来，为倒计时游戏做准备。
2. 引入：教师出示倒计时器，向学生解释倒计时的概念，并示范如何使用倒计时器进行计数。
3. 游戏环节：教师使用教具进行倒计时游戏，让学生根据倒计时的要求进行计数和操作。
4. 总结：教师与学生一起总结本节课学到的内容，强调倒计时的重要性和应用场景。
四、教学延伸
1. 学生可以尝试使用倒计时器进行日常生活中的计时操作，如做作业、刷牙等。
2. 学生可以进行数字的计数和排序练习，巩固对数字的理解和运用能力。
大班数学优质课教案：倒计时 篇三
【教学目标】
1、了解倒计时的含义，对计算倒计时的方法产生兴趣。
2、体会倒计时给我们生活带来的方便。
【活动准备】
相关图片若干、月历、笔。
【活动过程】
一、模拟看红绿灯过马路。
1、导入：前几天老师在马路上拍了两张照片，这两张照片哪里不一样？
思考：人行红绿灯跳动的数字不一样和我们过马路有关系吗？
2、模拟过马路（两名幼儿先后
3、说说各自的发现：这里的数字是倒数的，数字越来越小，时间越来越短……
体会绿灯上的数字告诉我们，时间越长过马路越安全，时间越短，过马路越危险。有了倒计时，我们过马路就更加方便、安全了。
4、绿灯上的数字是怎么变化的？（了解用倒着数的方法发现数字是由大到小表示时间由多到少的变化）
二、寻找生活中的倒计时。
1、说说生活中的倒计时现象。
2、教师依次出示照片，了解在我们的生活中有很多倒计时现象。
3、进一步发现在使用倒计时时，有的倒计时用“秒”（奥运会开幕式、火箭发射等），有的倒计时用“分”（电扇、微波炉、电热毯），有的倒计时用“天”（世博会）。
三、尝试计算倒计时。
1、激发幼儿计算倒计时的愿望：3月20号，我们要去春游了，让我们一起来做个春游倒计时牌吧。
思考：今天是几月几号？除了要找到今天的日期，还要找到哪个日期？
2、交流采取计算倒计时的方法，如：顺着数；两个两个数；倒着数；春游的那天不算进去等。
3、发现有了春游倒计时，让我们很清楚地知道今天离春游还有11天，可以在这一段时间里为春游做准备。
延伸：
1、为最近的节日做倒计时牌。
2、为离园做倒计时牌。（幼儿教育）
