染雾大班音乐活动《小海军》教案 篇一
标题：探索音乐世界，开启小海军的冒险之旅
引言：
音乐是孩子们最喜爱的活动之一，通过音乐可以激发孩子们的创造力和想象力。本教案旨在通过音乐活动《小海军》，帮助大班孩子们进一步了解音乐的世界，并通过合作和互动的方式开启一场冒险之旅。
一、教学目标：
1. 学习音乐活动《小海军》的歌曲和舞蹈动作；
2. 培养孩子们的音乐感知能力，提高他们对音乐的理解；
3. 通过合作和互动，培养孩子们的团队合作精神；
4. 增强孩子们的自信心和表达能力。
二、教学准备：
1. 《小海军》的音乐CD；
2. 海洋主题的道具，如海洋动物玩具、海洋背景布景等；
3. 音乐活动《小海军》的歌词和舞蹈动作的卡片。
三、教学过程：
1. 介绍音乐活动《小海军》的背景和目的，激发孩子们的兴趣；
2. 播放《小海军》的音乐CD，让孩子们感受音乐的节奏和情感；
3. 学习歌曲和舞蹈动作：逐句教唱歌曲，同时展示舞蹈动作的卡片，引导孩子们跟随动作；
4. 分组合作：将孩子们分成小组，每个小组扮演一个海洋动物的角色，通过合作完成一段小舞蹈；
5. 展示和分享：每个小组依次展示他们的小舞蹈，其他小组在旁边观看和鼓励；
6. 总结和反思：引导孩子们回顾整个音乐活动，分享他们的感受和收获。
四、教学延伸：
1. 制作海洋主题的手工制品，如海洋动物面具、海洋画等；
2. 进一步了解海洋生物，通过图书、图片等资料介绍不同的海洋动物；
3. 安排一次户外活动，如到海滩、水族馆等地方，让孩子们亲身感受海洋的奇妙之处。
通过这样的音乐活动，《小海军》将为大班孩子们带来一次有趣的冒险之旅，在音乐的世界中，他们将与海洋动物一起畅游，感受音乐的魅力，培养团队合作精神，同时也能提高他们的音乐感知能力和表达能力。
大班音乐活动《小海军》教案 篇二
标题：用音乐舞蹈，培养大班孩子的协作与表达能力
引言：
音乐和舞蹈是大班幼儿最喜欢的活动之一，它们既能激发孩子们的创造力和想象力，又能培养他们的协作和表达能力。本教案以音乐活动《小海军》为主题，通过音乐和舞蹈的方式，帮助大班孩子们培养协作与表达能力。
一、教学目标：
1. 学习音乐活动《小海军》的歌曲和舞蹈动作；
2. 培养孩子们的协作能力，通过合作完成一段小舞蹈；
3. 提高孩子们的表达能力，通过舞蹈展示自己的想法和情感；
4. 增强孩子们的自信心和表演能力。
二、教学准备：
1. 《小海军》的音乐CD；
2. 海洋主题的道具，如海洋动物玩具、海洋背景布景等；
3. 音乐活动《小海军》的歌词和舞蹈动作的卡片。
三、教学过程：
1. 介绍音乐活动《小海军》的背景和目的，激发孩子们的兴趣；
2. 播放《小海军》的音乐CD，让孩子们感受音乐的节奏和情感；
3. 学习歌曲和舞蹈动作：逐句教唱歌曲，同时展示舞蹈动作的卡片，引导孩子们跟随动作；
4. 分组合作：将孩子们分成小组，每个小组扮演一个海洋动物的角色，通过合作完成一段小舞蹈；
5. 表演和欣赏：每个小组依次表演他们的小舞蹈，其他小组在旁边观看和鼓励；
6. 自由表达：鼓励孩子们自由发挥，通过舞蹈展示自己的想法和情感；
7. 总结和反思：引导孩子们回顾整个音乐活动，分享他们的感受和收获。
四、教学延伸：
1. 组织一次音乐舞蹈比赛，让孩子们展示他们学到的舞蹈动作和创造力；
2. 安排一次小型音乐会，让孩子们通过表演和观赏音乐，欣赏彼此的才艺和努力；
3. 鼓励孩子们参加音乐舞蹈课程，进一步培养他们的音乐和舞蹈兴趣。
通过音乐活动《小海军》，大班孩子们将在音乐和舞蹈的世界中，培养协作与表达能力，提高自信心和表演能力。他们将通过合作和互动，共同创造一段精彩的舞蹈，展示自己的想法和情感，在欢乐的氛围中成长和发展。
大班音乐活动《小海军》教案 篇三
大班音乐活动《小海军》教案
教学目标：
1．体验歌曲坚定有力的风格，唱好附点音符。
2．用体形动作表演歌曲，表现出"小海军"的勇敢形象。
3．愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
4．感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
重点难点：
体验歌曲坚定有力的风格，唱好附点音符。
环境与材料：
音乐录音带
重点指导：
用体形动作表演歌曲，表现出"小海军"的勇敢形象。
一次备课
欣赏歌曲
--教师播放歌曲录音，幼儿欣赏。
--提问：这是一首唱谁的歌？
听着这首歌你想做什么动作？
--再欣赏一遍歌曲，鼓励幼儿按照自己对歌曲的理解和感受创编动作。引发幼儿学唱歌曲的愿望。
学唱歌曲
--教师带领幼儿说歌词，在说歌词的
过程中，配合歌词内容，加以相应的动作。
--教师带领幼儿学唱歌曲。可分别采用坐着唱、起立唱、行进唱、表演唱等多种方式，增强幼儿唱歌的兴趣。
歌表演
--幼儿起立，成体操队形站立，教师播放歌曲录音，在教师的带领下。幼儿跟随歌曲音乐，完整地边唱边表演歌曲。
活动反思：
本节课教师能够抓住幼儿喜欢海军这一特点，激发幼儿情感，通过学歌曲将海军的形象植入了幼儿的心中。幼儿能够较主动的.说出唱出自己喜欢的一句歌词，尤其是三个“轰”字把歌曲的情趣表现的淋漓尽致，如果教师能够抓住幼儿的兴趣点给幼儿多一些表现的空间，让幼儿自由创编动作，教师做好引导，让幼儿在尽情表演中感受歌曲的优美。
