染雾大班语言教案：种瓜 篇一
在大班语言教案中，种瓜是一个有趣而且富有教育意义的活动。通过种植瓜果，孩子们可以学习到自然界的循环和成长过程，同时也能培养他们的观察力和耐心。以下是一个适用于大班的语言教案，帮助孩子们学习种植瓜果的过程。
教案目标：
1. 学习认识瓜果的外形和特点。
2. 了解种植瓜果的过程和要求。
3. 提高观察力和动手能力。
教学准备：
1. 瓜果的图片或实物。
2. 种植瓜果所需的土壤、种子和容器。
3. 小铲子、水壶和手套。
教学步骤：
1. 引入活动：
展示瓜果的图片或实物，引起孩子们的兴趣。问孩子们是否知道这些瓜果的名字，并让他们描述这些瓜果的特点。
2. 讲解种植过程：
向孩子们介绍种植瓜果的过程。包括选取适合的土壤和容器，撒种子、浇水、给予充足的阳光和适当的温度等。
3. 动手实践：
将孩子们分成小组，每个小组分配一盆土壤和一些瓜果种子。让他们亲自动手将种子撒在土壤中，然后浇水。提醒他们每天都要检查土壤的湿度，并确保瓜果种子得到充足的阳光。
4. 观察记录：
让孩子们每天观察他们种植的瓜果。鼓励他们用绘画、拍照或写字的方式记录瓜果的成长过程。可以设置一个观察记录的展示区，让孩子们分享他们的观察结果。
5. 结束活动：
当孩子们的瓜果长大并成熟时，组织一个小型的庆祝活动。让孩子们品尝他们自己种植的瓜果，并分享他们在这个过程中的体验和感受。
通过这个种瓜的活动，孩子们不仅学到了关于植物生长的知识，还培养了他们的观察力和动手能力。同时，他们也体会到了劳动的喜悦和收获的快乐。这个教案不仅可以在大班的语言教学中使用，还可以与其他学科进行跨学科的融合，增加教学的丰富性和趣味性。
大班语言教案：种瓜 篇二
在大班的语言教学中，种瓜是一个非常有趣和有教育意义的活动。通过种植瓜果，孩子们可以学习到自然界的循环过程，同时也能培养他们的观察力和耐心。以下是一个适用于大班的语言教案，帮助孩子们学习种植瓜果的过程。
教案目标：
1. 学习认识瓜果的外形和特点。
2. 了解种植瓜果的过程和要求。
3. 提高观察力和动手能力。
教学准备：
1. 瓜果的图片或实物。
2. 种植瓜果所需的土壤、种子和容器。
3. 小铲子、水壶和手套。
教学步骤：
1. 引入活动：
展示瓜果的图片或实物，引起孩子们的兴趣。问孩子们是否知道这些瓜果的名字，并让他们描述这些瓜果的特点。
2. 讲解种植过程：
向孩子们介绍种植瓜果的过程。包括选取适合的土壤和容器，撒种子、浇水、给予充足的阳光和适当的温度等。
3. 动手实践：
将孩子们分成小组，每个小组分配一盆土壤和一些瓜果种子。让他们亲自动手将种子撒在土壤中，然后浇水。提醒他们每天都要检查土壤的湿度，并确保瓜果种子得到充足的阳光。
4. 观察记录：
让孩子们每天观察他们种植的瓜果。鼓励他们用绘画、拍照或写字的方式记录瓜果的成长过程。可以设置一个观察记录的展示区，让孩子们分享他们的观察结果。
5. 结束活动：
当孩子们的瓜果长大并成熟时，组织一个小型的庆祝活动。让孩子们品尝他们自己种植的瓜果，并分享他们在这个过程中的体验和感受。
通过这个种瓜的活动，孩子们不仅学到了关于植物生长的知识，还培养了他们的观察力和动手能力。同时，他们也体会到了劳动的喜悦和收获的快乐。这个教案不仅可以在大班的语言教学中使用，还可以与其他学科进行跨学科的融合，增加教学的丰富性和趣味性。
大班语言教案：种瓜 篇三
活动目标：
1.理解诗歌内容，感受作品的趣味性，学会朗诵诗歌。
2.说出香瓜和黄瓜的外形特征，了解它们在生长过程中的相同和不同之处。
活动准备：
1.《小朋友的书秋天多美好》。
2.胖奶奶和瘦爷爷的手偶各一个；多媒体资料（香瓜和黄瓜的生长过程）。
3.实物香瓜和黄瓜各一个。
活动过程：
一、教师分别用左右手操纵胖奶奶和瘦爷爷，通过情景对话引出故事。
1.师：村子里有一位胖奶奶和一位瘦爷爷，他们有个共同的爱好，就是种瓜。
（出示手偶）
胖奶奶：嘿！我是胖奶奶。
瘦爷爷：嘿！我是瘦爷爷。
胖奶奶：我最爱种瓜。
瘦爷爷：我也爱种瓜。
胖奶奶：我种的瓜又大又圆。
瘦爷爷：我种的瓜又细又长。
2.师：你们想知道胖奶奶和瘦爷爷他们种的是什么瓜吗？让我们一起来听诗歌《种瓜》。
二、教师完整朗诵诗歌一遍，幼儿初步了解诗歌内容。
1.教师朗诵诗歌一遍，幼儿倾听。
2.请幼儿说说胖奶奶和瘦爷爷种的各是什么瓜。
师：胖奶奶种的是什么瓜？瘦爷爷呢？
3.出示实物香瓜和黄瓜，请幼儿观察后说说香瓜和黄瓜的外形特征有什么地方不一样。
（可以从色彩和外形等方面比较）
师：（出示实物瓜）提问：
香瓜和黄瓜有什么不一样的地方？
对了，胖奶奶种的瓜和她很像，是又大又圆的香瓜。瘦爷爷种的瓜也长得和他很像，是又细又长的香瓜。
三、教师朗诵诗歌第二遍，播放相关的图片（香瓜和黄瓜的生长过程）。
1.胖奶奶拿了一粒瓜子，把它种在泥土里。（泥土里）
瘦爷爷也拿了一粒瓜子，把它种在泥土里。
2.胖奶奶的瓜子发了芽。瘦爷爷呢？（发了芽）
3.胖奶奶种的瓜藤儿在地上爬。（地上爬）
瘦爷爷种的瓜藤儿往里里爬？（天上爬）
4.胖奶奶种的瓜开了花。瘦爷爷种的瓜也开了花。
5.胖奶奶种的瓜，花儿谢了结了个小瓜。瘦爷爷种的瓜。花儿谢了也结了个小瓜。
6.长啊长呀，哇，胖奶奶种的瓜和胖奶一样，又大又圆，那是什么瓜？（香瓜）
长啊长啊，嗨，瘦爷爷种的瓜和瘦爷爷一样，又细又长，那是什么瓜？（黄瓜）
7.提问：香瓜和黄瓜的生长过程中有什么地方是一样的？什么地方是不一样的？
四、使用小朋友的书，学习诗歌《种瓜》。
1.师：下面，请小朋友跟着老师一起来学习一下这首诗歌。
2.请各别小朋友尝试念一念诗歌。
3.集体朗诵诗歌。
五、在歌曲《种瓜》中，结束活动。
师：我们小朋友学过一首歌，叫《种瓜》。我们已经试着种过许多的瓜。今天，让我们再来尝试种种香瓜和黄瓜吧！
大班语言教案：种瓜 篇四
一、活动目标。
1、喜欢听故事，感受文学作品的趣味性。
2、通过观察比较故事画面，感知黄瓜和西瓜的外形特征和生长过程的异同之处。
3、理解故事内容及“胖和瘦，又大又圆，又细又长”等字词的意思。
二、活动准备。
1、自制课件（放大的幼儿用书）。
2、幻灯图片：西瓜、黄瓜。
三、活动过程。
（一）谈话导入活动。
师：小朋友们，你们吃过一些什么瓜？它们长得什么样？谁能用一句完整地话说一说？
（二）初步感知故事内容。
师：今天我们要一起来听一篇有趣的故事《种瓜》。听完之后，告诉大家，故事里面有谁？他们在种什么东西？
（三）通过看图阅读画面，进一步理解故事内容。
（1）提问：画面上的奶奶和爷爷长什么样子？他们拿了什么？
胖奶奶的瓜子发了芽，瘦爷爷的瓜子怎样了？（鼓励幼儿跟述）
（2）采用同样的方式，引导幼儿讲述种子开花以及种子结果的情景。
（3）师：这个故事里，哪些地方是一样的？哪些地方是不一样的？（种子发芽开花结果是一样的；胖奶奶和瘦爷爷，瓜藤往地上爬和往天上爬，又大又圆和又细又长是不一样的。）
（4）“胖”和“瘦”是一对反义词，除了说“胖奶奶”和“瘦爷爷”之外，还可以说什么？你还知道哪些反义词？
（5）教师引导幼儿根据种子成长的特点，猜测瓜果的名称，帮助幼儿进一步熟悉胖奶奶、瘦爷爷和瓜果之间的关系。
如：瓜儿长得圆又大，请你猜一猜，这是谁种的瓜？
瓜儿长得细又长，请你猜一猜，这是谁种的瓜？
瓜藤儿往地上爬，请你猜一猜，这是什么瓜？等等。
（四）教师结合课件，再次完整讲述故事。
（1）教师完整讲述故事，在讲述过程中，采用等待和放慢速度等方式，引导幼儿跟述。
（2）师：你觉得这个故事的什么地方比较有趣？
（五）请幼儿两两结伴用自己的话说说这个故事，最后请个别幼儿到集体面前讲述故事。
四、活动延伸。
1、继续引导幼儿玩“反义词”游戏，鼓励幼儿运用反义词组词，丰富幼儿对相反概念的认识、理解和运用。
2、音乐活动：“胖奶奶和瘦爷爷”。
引导幼儿根据歌曲《王老先生》的乐曲，仿编《胖奶奶和瘦爷爷》，如：胖奶奶有块地，咿呀咿呀哟，她在地里种西瓜，咿呀咿呀哟……
3、鼓励幼儿在餐前活动中讲述这个故事。
大班语言教案：种瓜 篇五
活动目标：
1．感受歌曲中活泼愉悦的情绪，学习按歌词内容创编动作。
2．体验与同伴一起表演的快乐
活动准备：
光盘；节奏卡XXO|XXO|；与歌词相对应的图谱。
活动过程：
一、活动导入
T：今天老师给你们带来了一首《种瓜》的歌曲，请大家来欣赏这首好听的歌曲！
二、欣赏歌曲，熟悉歌词
1）了解歌词内容。
教师范唱歌曲第一遍提问：这首歌里面种的是什么瓜？
再次欣赏第二遍歌曲（放慢一些节奏，可清唱）
T：你最喜欢哪一句歌词？（根据幼儿的回答出示相应的图谱）
2）熟悉记忆歌词。
教师范唱歌曲第三遍，幼儿根据歌词内容创编表演动作，便于幼儿理解并记忆歌词。
弹奏歌曲旋律，要求幼儿在琴声的伴奏下有节奏的念歌词两遍。
3）学唱新歌
1．教师弹唱歌曲，幼儿尝试着跟唱（要求能连贯地跟唱）
2．重点示范休止停顿处
出示节奏卡XXO|XXO|，找出有休止符的歌词。
重点练习“抱呀，抱呀”这句，注意唱出休止符。（拍手+拍膝）
3．幼儿边唱边做在位子上表演动作数遍。
三、学习歌表演。
1．教师扮演“瓜”，全体幼儿扮演“小朋友”进行歌表演。
2．幼儿分成两组，分别扮演“小朋友”和“瓜”进行个表演；第二次互换表演。
四、创编歌曲。
1．教师示范改变的词：发了芽，开了花，结了个长丝瓜。长丝瓜呀长丝瓜，摘呀，摘呀，摘呀摘回家。
2．请幼儿相互讨论，尝试改编歌词。
3．请幼儿演唱改变的歌词。
4．选择几位幼儿改编单位歌词，全体幼儿完整演唱歌曲。
活动反思与建议
幼儿园《纲要》中提出“在艺术活动中面向全体幼儿，要针对他们的不同特点和需要，让每个幼儿都得到美的熏陶和培养”。因此，在歌唱教学活动设计中，师幼互动强调以审美感动为核心，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。老师有效利用歌曲情节联系幼儿的生活，帮助孩子整合已有经验，对歌曲进行学习和创编，拓展幼儿的思维。
大班语言教案：种瓜 篇六
活动目标
1、通过讨论种植的内容、材料及记录方法，感知春天进行播种的方法。
2、愿意以小组为单位进行语言交流，并大胆发表自己的意见。
3、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。
4、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。
以小组为单位进行语言交流，并大胆发表自己的意见。
幼儿有过相关的知识经验准备。
活动过程：
1、教师引导幼儿以讨论的方式确定种植内容。
请幼儿以小组为单位介绍讨论后的种植内容，教师在黑板上分别记录幼儿的种植内容。
2、讨论种植所需要的材料及方法。
教师引导幼儿一熊族为单位进行讨论。请幼儿介绍本组讨论的结果，教师一次用图示记录。
引导幼儿思考并提出自己的设想，教师记录。
3、引导幼儿讨论记录的方法。
教学反思
活动过程中没有组织好幼儿，课堂有点乱，在活动中缺少详细的讲解。每节课都应该把所要传授的知识讲到位。令幼儿更易懂，及接受。
