染雾幼儿园小班《我会叠衣服》教案 篇一
【导言】
在幼儿园的日常生活中，教会幼儿掌握一些实用的生活技能是非常重要的。叠衣服是其中一项基本的技能，它不仅能培养幼儿的动手能力，还能让他们学会整理自己的衣物。本节课将通过游戏和实践相结合的方式，引导幼儿学会叠衣服。
【教学目标】
1. 认识并了解叠衣服的目的和意义；
2. 学会叠衣服的基本方法；
3. 发展幼儿的动手能力和自理能力。
【教学准备】
1. 衣服、毛巾等材料；
2. 一些小绳子或夹子；
3. 课堂布置：准备一个小型的“洗衣店”角落，里面有各种衣服和工具。
【教学过程】
Step 1 引入
1. 老师引导幼儿回顾上一节课学习的内容——洗衣服。提问：“小朋友，你们还记得上节课我们学习了什么吗？”
2. 引导幼儿回答，并对正确答案进行肯定。
Step 2 导入
1. 老师带领幼儿走进“洗衣店”角落，展示衣服和工具。引导幼儿观察，鼓励他们发表意见：“你们看，这里有很多衣服，它们是怎么样的呢？我们为什么要叠衣服呢？”
2. 引导幼儿思考并回答问题，鼓励他们发表自己的看法。
Step 3 学习
1. 老师向幼儿展示叠衣服的基本方法，一边示范一边解释：“首先，我们要把衣服平放在桌子上；然后，把叠衣服的一半对折，使两边相重叠；最后，再次对折，使衣服成为一个小长方形。”
2. 老师鼓励幼儿跟着示范一起叠衣服，并给予指导和帮助。
Step 4 游戏
1. 老师提出游戏要求：“现在，我们来玩一个游戏，看谁能叠好衣服。”
2. 将幼儿分成小组，每个小组选择一件衣服，比赛谁先叠好。
3. 游戏结束后，老师对幼儿进行表扬和鼓励。
Step 5 巩固
1. 老师引导幼儿回到课桌前，继续练习叠衣服。
2. 老师观察并给予幼儿指导和帮助。
【教学反思】
通过本节课的教学，幼儿们了解到叠衣服的意义和目的，并学会了基本的叠衣服方法。通过游戏的形式，他们积极参与、动手操作，培养了动手能力和自理能力。教学过程中，课堂气氛活跃，幼儿们的参与度高，达到了预期的教学目标。同时，老师在教学过程中也能够根据幼儿的实际情况进行个别指导，帮助他们更好地掌握叠衣服的技巧。接下来，教师可以结合其他实用生活技能，进一步培养幼儿的动手能力和自理能力。
幼儿园小班《我会叠衣服》教案 篇二
【导言】
叠衣服是幼儿园生活中的一项基本技能，也是幼儿自理能力的一部分。通过学习叠衣服，幼儿能够培养动手能力、自理能力和生活自理习惯。本节课将通过游戏和实践相结合的方式，引导幼儿学会叠衣服。
【教学目标】
1. 认识叠衣服的意义和目的；
2. 学会叠衣服的基本方法；
3. 发展幼儿的动手能力和自理能力。
【教学准备】
1. 衣服、毛巾等材料；
2. 一些小绳子或夹子；
3. 课堂布置：准备一个小型的“衣柜”角落，里面有各种衣服和工具。
【教学过程】
Step 1 引入
1. 老师引导幼儿回顾上一节课学习的内容——洗衣服。提问：“小朋友，你们还记得上节课我们学习了什么吗？”
2. 引导幼儿回答，并对正确答案进行肯定。
Step 2 导入
1. 老师带领幼儿走进“衣柜”角落，展示衣服和工具。引导幼儿观察，鼓励他们发表意见：“你们看，这里有很多衣服，它们是怎么样的呢？我们为什么要叠衣服呢？”
2. 引导幼儿思考并回答问题，鼓励他们发表自己的看法。
Step 3 学习
1. 老师向幼儿展示叠衣服的基本方法，一边示范一边解释：“首先，我们要把衣服平放在桌子上；然后，把叠衣服的一半对折，使两边相重叠；最后，再次对折，使衣服成为一个小长方形。”
2. 老师鼓励幼儿跟着示范一起叠衣服，并给予指导和帮助。
Step 4 游戏
1. 老师提出游戏要求：“现在，我们来玩一个游戏，看谁能叠好衣服。”
2. 将幼儿分成小组，每个小组选择一件衣服，比赛谁先叠好。
3. 游戏结束后，老师对幼儿进行表扬和鼓励。
Step 5 巩固
1. 老师引导幼儿回到课桌前，继续练习叠衣服。
2. 老师观察并给予幼儿指导和帮助。
【教学反思】
通过本节课的教学，幼儿们了解到叠衣服的意义和目的，并学会了基本的叠衣服方法。通过游戏的形式，他们积极参与、动手操作，培养了动手能力和自理能力。教学过程中，课堂气氛活跃，幼儿们的参与度高，达到了预期的教学目标。同时，老师在教学过程中也能够根据幼儿的实际情况进行个别指导，帮助他们更好地掌握叠衣服的技巧。接下来，教师可以结合其他实用生活技能，进一步培养幼儿的动手能力和自理能力。
幼儿园小班《我会叠衣服》教案 篇三
活动目标：
学习叠衣服，并将衣服放在指定地方。
活动准备：
每幼儿一件开襟衫（连帽子的）；桌面清理干净；自编儿歌《叠衣服》一首。
组织形式：
分组进行。
活动过程：
1、确认衣服各部分名称（从上至下）：分别为帽子、领子、前衣襟、后背、袖子。
2、听儿歌、看慢动作示范：
老师一边说儿歌，一边按儿歌说到的顺序动手叠衣服，同时强调重点、难点（肩、背部拉平，两个门襟对齐、衣下摆对齐等）。
3、在儿歌的引导下，幼儿跟老师一步一步学着叠，并巡回观察，必要时亲手指导孩子，使幼儿获得成功感，增强自信心。
4、请幼儿一个跟着一个按老师的指令，将叠好的衣服交给保育员老师。
5、活动结束后，鼓励小朋友听、说儿歌，熟记儿歌内容，方便以后叠衣服顺利进行。
附儿歌：《叠衣服》
衣领提起，后背放平，
找准中线，衣襟拉展，
衣袖拉平，上下合抱，
帽子点头，衣服弯腰，
两手端平，放衣柜中。
幼儿园小班《我会叠衣服》教案 篇四
设计意图：
随着气候的逐渐转冷，幼儿身上的衣服逐渐增多了。每当幼儿睡觉及户外活动前，都要脱去外套，衣服是东一件西一件的，有的扔在床头，有的扔在床尾，有的全堆在一起，甚至扔在地上……为此我根据本班幼儿的实际情况及小班幼儿的年龄特点，设计了“叠衣服”这一社会活动，意在初步培养幼儿的生活自理能力。
活动目标：
1、知道凌乱的衣服需要整理。
2、大胆尝试叠衣服。
3、体验成功的乐趣。
活动准备：
知识准备：对整理衣服有一定的了解。
物质准备：课件、音乐、衣服若干件。
活动过程：
一、活动导入。
手指操，引出小手真能干。
二、观看凌乱的衣服，导入活动。
1、幼儿讨论解决的方法。
2、个别幼儿尝试用能干的小手帮老师整理凌乱的衣服。
三、借助课件，幼儿大胆尝试叠衣服。
1、观看衣服操，进行讨论交流。
2、借助儿歌，大胆尝试给衣服做操。
儿歌：伸伸手，抱一抱，弯弯腰，睡睡好。
3、小结。
四、随音乐给衣服做操，巩固操作。
五、共同评价。
六、结束活动。
将叠好的衣服带回教室，整齐的摆放在柜子上。
幼儿园小班《我会叠衣服》教案 篇五
活动目标：
1、培养幼儿学会自己的事情自己做，增强幼儿的劳动观念。
2、导入学会相互帮助。
3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：
1、幼儿叠衣服图一张，幼儿仍衣服图一张。
2、幼儿穿衣图一张，幼儿找衣图一张。
活动过程：
1、出示第一张图，教师提问：“图上两个小朋友在干什么？”根据他们的答案老师有提问：“你们会不会叠衣服？”。
2、出示第二图，“你们会不会穿衣服，一般衣服你们自己穿还是爸爸妈妈给你们穿？”。
3、请幼儿上来示范叠衣服。
4、教师讲解，教幼儿正确的叠衣服方法
5、开展“大帮小”活动，使幼儿学会互相帮助。小班的弟弟，妹妹都很小，不会叠衣服，我们应该怎么办呢？
我们都学会了叠衣服，去帮助他们吧！
活动延伸：
经常带领幼儿到小班帮他们叠衣服。
德育教育：在上课的过程中，老师教小朋友们自己的事情自己做，别把衣服弄脏讲究卫生的知识。
幼儿园小班《我会叠衣服》教案 篇六
内容与要求
1、帮助幼儿初步掌握叠衣服的技巧，养成脱下的衣服要叠整齐的好习惯。
2、帮助幼儿自己的事情自己做。
3、能遵守规则玩游戏。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
材料提供
活动前准备两组衣服（一组未叠、一组叠整齐）
过程与指导
1、出示准备好的两组衣服，引导幼儿观察、比较：你喜欢哪个组的衣服？为什么？
2、教师通过念儿歌，教幼儿叠衣服。
一只袖子叠过来，
又一只袖子叠过来，
最后向你鞠个躬，
一、二、三，叠好了。
幼儿边念儿歌边用形体动作表示。
3、幼儿练习叠衣服技巧
游戏“我来帮你，衣服娃娃”，每为幼儿拿件未叠的衣服。
幼儿边念儿歌边叠衣服，教师指导能力较弱的幼儿。
幼儿互相合作
4、将叠好的衣服放到桌子上，学说：我叠的衣服真整齐，
我会叠衣服了。
教学反思：
从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的.一个重要方面。
