抓住奇教黄山奇石语文教案【最新3篇】

时间:2018-04-02 04:47:26
染雾
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篇一:抓住奇教黄山奇石语文教案

黄山是中国著名的风景名胜区,以其壮丽的山水和奇特的奇石而闻名于世。而在黄山的奇石之中,有一个特别引人注目的奇石,它被称为奇教黄山奇石。这块奇石形状独特,色彩斑斓,被誉为“奇教”,是黄山的一大景观。

在语文教学中,我们可以利用奇教黄山奇石这个话题,设计一堂富有创意和趣味性的语文课。以下是一份教案,希望能够激发学生的学习兴趣和观察能力。

教案:抓住奇教黄山奇石语文教案

教学目标:

1. 了解奇教黄山奇石的特点和魅力。

2. 培养学生的观察力和想象力。

3. 提高学生的写作能力。

教学准备:

1. 展示奇教黄山奇石的照片或视频。

2. 提前准备一些描述奇教黄山奇石的词语和句子。

3. 准备一些相关的写作题目和素材。

教学过程:

Step 1:引入话题(5分钟)

展示奇教黄山奇石的照片或视频,引起学生的兴趣和好奇心。可以简单介绍一下奇教黄山奇石的特点和魅力,激发学生对这个话题的兴趣。

Step 2:观察和描述(15分钟)

让学生仔细观察奇教黄山奇石的形状、颜色和纹理等特点,然后让他们用自己的话语描述这块奇石。教师可以提供一些描述奇教黄山奇石的词语和句子,帮助学生进行描述。

Step 3:写作练习(20分钟)

给学生提供一些写作题目和素材,让他们根据自己的观察和想象进行写作练习。可以要求学生写一篇描写奇教黄山奇石的短文,或者写一篇关于奇教黄山奇石的想象故事。

Step 4:分享和展示(10分钟)

请学生将自己的作品分享给全班同学,让大家互相欣赏和评价。可以让学生将自己的作品贴到教室的布告栏上,展示给其他同学和老师看。

Step 5:总结和反思(5分钟)

让学生总结这堂课的收获和体会,了解他们对奇教黄山奇石的理解和感受。可以进行一些简单的问答或小组讨论。

通过这样一堂富有创意和趣味性的语文课,学生不仅能够了解奇教黄山奇石的特点和魅力,还能够培养观察力和想象力,提高写作能力。同时,这样的教学方式也能够激发学生的学习兴趣,使他们更加主动地参与到语文学习中来。

篇二:抓住奇教黄山奇石语文教案

奇教黄山奇石,黄山的一大景观,因其独特的形状和色彩而备受游客的喜爱。在语文教学中,我们可以利用奇教黄山奇石这个话题,设计一堂富有趣味性和启发性的语文课。以下是一份教案,希望能够开拓学生的思维和培养他们的创造力。

教案:抓住奇教黄山奇石语文教案

教学目标:

1. 了解奇教黄山奇石的特点和魅力。

2. 培养学生的观察力和想象力。

3. 提高学生的创造力和表达能力。

教学准备:

1. 展示奇教黄山奇石的照片或视频。

2. 提前准备一些描述奇教黄山奇石的词语和句子。

3. 准备一些相关的创造性写作题目和素材。

教学过程:

Step 1:引入话题(5分钟)

展示奇教黄山奇石的照片或视频,引起学生的兴趣和好奇心。可以简单介绍一下奇教黄山奇石的特点和魅力,激发学生对这个话题的兴趣。

Step 2:观察和描述(15分钟)

让学生仔细观察奇教黄山奇石的形状、颜色和纹理等特点,然后让他们用自己的话语描述这块奇石。教师可以提供一些描述奇教黄山奇石的词语和句子,帮助学生进行描述。

Step 3:创造性写作(20分钟)

给学生提供一些创造性写作题目和素材,让他们根据自己的观察和想象进行写作练习。可以要求学生写一篇关于奇教黄山奇石的诗歌,或者写一篇关于奇教黄山奇石的短篇故事。

Step 4:分享和展示(10分钟)

请学生将自己的作品分享给全班同学,让大家互相欣赏和评价。可以让学生将自己的作品贴到教室的布告栏上,展示给其他同学和老师看。

Step 5:总结和反思(5分钟)

让学生总结这堂课的收获和体会,了解他们对奇教黄山奇石的理解和感受。可以进行一些简单的问答或小组讨论。

通过这样一堂富有趣味性和启发性的语文课,学生不仅能够了解奇教黄山奇石的特点和魅力,还能够培养观察力和想象力,提高创造力和表达能力。同时,这样的教学方式也能够激发学生的学习兴趣,使他们更加主动地参与到语文学习中来。

抓住奇教黄山奇石语文教案 篇三

抓住奇教黄山奇石语文教案

  一、读课题,理解“奇”字

  读课题后,有学生问:“课题中的‘奇’是什么意思?‘奇石’是什么样的石头?”我先让学生查字典,然后引导学生结合课题“黄山奇石”,懂得这里的“奇”是少有、特殊的意思,因为这样的“奇石”只有黄山才有。此时,“奇”字吸引了学生,使他们产生了学习的兴趣,为本课的学习奠定了一个良好的情绪基础。

  二、初读课文,找出“奇石”

  接着,在教师的引导下,学生饶有兴味地很快找出课文中写到的黄山奇石:“仙桃石”、“猴子观海”、“仙人指路”、“金鸡叫天都”、“天狗望月”、“狮子抢球”、“仙女弹琴”等,并暗暗惊叹,原来,黄山的“奇石”连名字都那么有趣。那神话故事中的“仙桃”、“仙人”、“金鸡”、“天狗”都在黄山聚会了,那童话故事中才有的“猴子观海”、“狮子抢球”也出现在黄山的山峰了。学生由此对黄山奇石产生了浓厚的兴趣。

  三、讲读课文,欣赏

“奇石”

  学生真正领略黄山奇石的奇妙,感受黄山奇石的有趣,还是在学课文之时。那“仙桃石”之奇妙就可引导学生从三个方面来感受。第一,从外形看,它真像一个大桃子,这已经很神奇了。第二,从来源看,这么大的石桃子人间少有,只能是从天上飞下来的吧,这就更神奇了。第三,从动词的运用看,一“飞”一“落”把那石写活了,那么大一块石头宛如小鸟一般轻松自如地从天上飞来,落在了山顶的石盘上,真是妙不可言。在此基础上,引导学生通过读课文来体会“仙桃石”的.奇妙与有趣,自然会收到好的效果。

  “猴子观海”的奇妙不仅在于它的外形像一只猴子蹲着,更引人注意的是这“猴子”所处的位置奇特,它蹲在一座“陡峭”的山峰上。学生只要理解了“陡峭”的词义,就会感到奇怪:这只猴子为什么要蹲在那么陡、那么险的山峰上?学生再读课文后恍然大悟,原来猴子是为了观看黄山秀丽神奇的景色之一——翻滚的云海。细究“翻滚的云海”就更能感受到猴子所处位置之奇特了。因为平时我们从下往上看,天空中的云层通常几乎是静止不动的,而猴子正由于它所处的位置高,所以从上往下看到的云,就像大海的波涛那样上下翻滚。学生明白了这一番道理,再读课文,肯定会为“猴子观海”这一奇石大声叫“绝”。

  “仙人指路”的神奇在于它就像仙人站在高高的山峰上,伸着手臂指向前方。通过朗读课文,学生会有身临其境的感觉,仿佛走到那里就会有位仙人帮我们指明方向。一个“仙”字给这块石头蒙上了神奇的色彩,使人觉得有趣极了。

  “金鸡叫天都”的奇妙乃是一个“变”字道出的。天都峰上的几块巨石的形状像只雄鸡本来就很奇怪了,而太阳升起时,巨石还能“变”得金光闪闪,像只美丽的金鸡,这就更令人惊奇了。让学生一边读课文,一边想象太阳升起时天都峰上的景象,他们便能切实感受到“金鸡叫天都”的奇妙了。

  四、朗读全文,加深对“奇石”的感受

  讲读课文之后,我让学生闭上眼睛,我一边播放轻音乐,一边动情地读课文,让学生边听边想象文中所描述的情景,学生仿佛插上了翅膀飞到了黄山的上空,仿佛看到了落在山顶的仙桃、蹲在山头的猴子、指路的仙人、太阳出来时一刹那巨石变成的金鸡。此时,我再让学生有感情地朗读课文,让学生体会作者用词之精妙,体会作者描绘的自然景色之美丽,体会作者所表达的思想感情,收到了意想不到的效果。

  总之,抓住“奇”字教《黄山奇石》,让学生既能体会到黄山风景的秀丽神奇和黄山怪石的有趣,又能体会到课文语言文字的生动和传神。

抓住奇教黄山奇石语文教案【最新3篇】

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