染雾《母鸡》教案 篇一
教案名称：《母鸡》绘本故事教学
教学目标：
1. 通过阅读绘本《母鸡》，培养学生的阅读兴趣和理解能力。
2. 帮助学生了解母鸡的生活习性和繁殖方式。
3. 引导学生认识到母鸡对人类的重要性。
教学准备：
1. 绘本《母鸡》若干本。
2. 讲台、黑板、彩笔等教学工具。
教学过程：
Step 1：导入 (10分钟)
1. 教师将一只鸡蛋放在讲台上，让学生观察并猜测这是什么。
2. 引导学生提出问题：“鸡蛋是怎么来的？鸡蛋孵化后会变成什么？”
3. 学生积极回答问题，教师引导学生思考鸡蛋与母鸡的关系。
Step 2：阅读与讨论 (20分钟)
1. 教师向学生介绍绘本《母鸡》的故事情节，并展示书籍封面。
2. 教师朗读绘本故事，学生跟读或自行阅读。
3. 阅读结束后，教师与学生一起回顾故事中的关键事件和人物。
Step 3：小组活动 (20分钟)
1. 将学生分成小组，每个小组选择一个角色扮演。
2. 学生根据故事情节自行编写一段对话，展示角色之间的交流。
3. 每个小组派代表上台表演，其他小组进行观摩和评价。
Step 4：个人绘画 (20分钟)
1. 学生根据《母鸡》故事中的场景，自行进行绘画。
2. 学生可以选择画母鸡、鸡蛋、小鸡或其他相关元素。
3. 绘画完成后，学生向同伴展示自己的作品，并讲解自己的创作思路。
Step 5：知识拓展 (10分钟)
1. 教师向学生介绍母鸡的繁殖方式和生活习性。
2. 学生可以提问或讨论关于母鸡的问题，教师进行解答和补充说明。
Step 6：总结与反思 (10分钟)
1. 教师与学生一起回顾本节课的学习内容和活动。
2. 学生进行自我评价，讨论自己在本课中的收获和不足之处。
3. 教师给予肯定和鼓励，并提出改进建议。
教学延伸：
1. 学生可以在家阅读绘本《母鸡》，并写一篇读后感。
2. 学生可以进行实地考察，去农场或家禽养殖场参观母鸡的生活环境。
《母鸡》教案 篇二
教案名称：《母鸡》的饲养与保健
教学目标：
1. 了解母鸡的饲养条件和需求。
2. 学习母鸡的常见疾病及预防方法。
3. 培养学生对动物保健的意识和责任心。
教学准备：
1. 讲台、黑板、彩笔等教学工具。
2. 母鸡饲养和保健相关的图片或视频资料。
教学过程：
Step 1：导入 (10分钟)
1. 教师通过图片或视频展示母鸡的饲养环境和场景。
2. 学生观察并回答问题：“母鸡需要什么样的饲养条件？”
Step 2：讲解与讨论 (20分钟)
1. 教师向学生介绍母鸡的饲养要点，包括饲料、水源、住所、运动等方面。
2. 学生可以提问或讨论关于母鸡饲养的问题，教师进行解答和补充说明。
Step 3：疾病防治 (20分钟)
1. 教师向学生介绍母鸡常见的疾病，如传染性鸡肺炎、鸡瘟等。
2. 教师讲解预防和治疗这些疾病的方法，包括疫苗接种、隔离病鸡、清洁卫生等。
3. 学生可以提问或讨论关于母鸡疾病的问题，教师进行解答和补充说明。
Step 4：小组活动 (20分钟)
1. 将学生分成小组，每个小组选择一个饲养和保健的主题。
2. 学生在小组内自行查找相关资料，整理成展示文稿或海报。
3. 每个小组向全班展示自己的成果，并进行交流和讨论。
Step 5：知识拓展 (10分钟)
1. 教师推荐学生阅读相关的饲养和保健书籍或文章。
2. 学生可以写一篇关于母鸡饲养和保健的小短文，分享自己的学习心得和体会。
Step 6：总结与反思 (10分钟)
1. 教师与学生一起回顾本节课的学习内容和活动。
2. 学生进行自我评价，讨论自己在本课中的收获和不足之处。
3. 教师给予肯定和鼓励，并提出改进建议。
教学延伸：
1. 学生可以到农场或家禽养殖场参观母鸡的饲养和保健工作。
2. 学生可以进行母鸡饲养实践，建立一个小型鸡舍，并进行日常管理和观察。
《母鸡》教案 篇三
活动目标
1.利用多种形式，让幼儿感受歌曲的趣味并学唱歌曲。
2.激发对小动物的喜爱之情，在轻松愉快的学习中感受游戏的快乐。
活动准备
1.图片-孵化鸡蛋
2.母鸡头饰若干。
活动过程
一、乘着音乐火车去农场
1.听音乐律动进“农场”。
2.发生练习：母鸡怎么叫？
二、母鸡的喜事
1.聆听第一遍音乐，让幼儿初步感知音乐的旋律和内容。
教师：今天大母鸡有一件喜事要告诉你们呢，我们一起来听听她有什么喜事。
2.引导幼儿带着问聆听第二遍音乐
教师：大母鸡是在哪里下的蛋？
大母鸡下蛋的心情是怎么样的？
下蛋以后又是怎么表现的呢？
3.边提问边出示图谱，帮助幼儿理解歌词。
（1）大母鸡坐在哪儿下蛋呀？
（2）大母鸡下蛋的时候心情是怎么样的？
（教师引导幼儿表现高兴的样子）
（3）大母鸡生完蛋之后怎么告诉人们呀？
3.唱唱大母鸡的喜事
教师：大母鸡想让更多的人都知道它“下蛋啦”的喜事，让我们来吧它的喜事唱给大家听吧。
三、我们一起来“下蛋”
1.教师当母鸡，全体幼儿当草窝，边唱边表演。
2.请个别幼儿尝试当母鸡，其余幼儿当草窝。
3.自由合作表演。
（1）交代游戏规则：
自由组合以5个孩子为一组的表演队，一个孩子当母鸡，四个孩子当草窝，边唱边表演。
（2）幼儿自由组合并排练：教师巡回指导。
（3）幼儿合作游戏。
四、游戏：母鸡孵小鸡
1.教师：大母鸡想要有自己的小宝宝了，你们知道它们躲在哪里吗？
对啦，鸡宝宝躲在蛋里，要鸡妈妈坐在上面孵20多天才能出来呢！
2.教师当母鸡，幼儿当鸡蛋，在游戏中结束活动。
《母鸡》教案 篇四
活动内容：
学唱歌曲：《母鸡和小鸡》
活动目标：
１、能感受歌曲欢快、活泼的旋律，引导幼儿唱准节拍，唱清歌词。
２、能用自然、好听的声音演唱歌曲，并随歌词内容做简单动作。
３、激发幼儿热爱小动物的情感，体验与同伴合作演唱的乐趣。
活动重点：
能用自然、好听的声音演唱歌曲，唱准节拍，唱清歌词。
活动准备：
课件。
活动过程：
一、开始部分。
1、听优美的音乐自由的表现小鸟的动作。
2、发声练习：小汽车要求：能用不同的声音的强弱表现汽车的声音，并练习跳音的演唱方法。
二、基本部分。
1、观看课件，引出主题：
出示母鸡和小鸡“你们看谁来了？”
“鸡妈妈要领小鸡到草地上做游戏，走在路上有一小鸡离开队伍了，你猜鸡妈妈会怎样？小鸡呢？”
引导幼儿学说母鸡和小鸡的声音。
“母鸡怎样走路？小鸡呢？”创编、模仿母鸡、小鸡动作。
2、学唱歌曲：
（１）幼儿观看课件学说歌词。
引导幼儿按节奏学说每句歌词。
（２）教师范唱歌曲。
“老师编成了一首歌，你们听歌里都讲了些什么？听歌时你有什么感觉？”
（３）引导幼儿
看课件分句学唱歌词。
引导幼儿唱准节拍，唱清歌词
（４）幼儿完整演唱歌曲。
教唱中引导幼儿用自然、好听的声音演唱歌曲。
（５）请幼儿用不同的形式演唱歌曲。
如：老师扮演母鸡、幼儿扮演小鸡；男孩、女孩分别扮演母鸡、小鸡演唱歌曲；领唱……
（６）歌表演：
“看看哪位小朋友能边唱歌边表演，把小鸡活泼可爱的样子表现出来。”
４、小结：
“你们喜欢小鸡和其它小动物吗？我们应该怎样做？”
活动延伸：
利用户外、进餐前等时间，采用领唱、齐唱、表演唱及分角色结唱等形式演唱歌曲。
三、结束部分。
1、复习歌曲《小花猫分房子》。
2、讲评小结。表扬声音自然、好听的幼儿。
《母鸡》教案 篇五
音乐是发展孩子想象力、创造力，促进幼儿个性发展的有效手段，几乎所有的孩子都喜欢动听的声音、美妙的音乐，喜欢随着音乐唱歌、跳舞，音乐活动是孩子最喜欢的活动之一。我在开展小班音乐活动时发现，小班幼儿大都喜欢唱一些熟悉的歌曲，新授歌曲时，他们一般兴趣不太高，第二节复习课时，他们熟悉了音乐节奏，又表现出了浓厚的兴趣。兴趣是最好的老师，只有激发幼儿的兴趣，才能上好小班的音乐活动。
我在设计这个音乐活动时，制作了母鸡下蛋这一直观生动的教具，在活动过程中，我通过演示这个教具，激发了幼儿学习歌曲的兴趣。特别是母鸡下出一个个连成串的鸡蛋时，幼儿高兴地直拍手。等到母鸡下出一筐鸡蛋时，老师将筐拎到小朋友面前看时，他们一个个都叫了起来：“啊！母鸡真能干啊！下出这么多蛋！”幼儿也在这个过程中不知不觉学会了歌曲，而且气氛活跃，人人兴奋，甚至还有点意犹未尽！最后我还让幼儿通过创造性的表演让幼儿体验了老母鸡在下蛋时的快乐情绪，在表演的过程中中，我启发幼儿用自己的身体动作进行创造性表现，创编母鸡下蛋的动作，发挥幼儿创编的积极性，尽量采纳幼儿的意见和建议，充分调动幼儿的表现欲望，尽可能给每个幼儿提供当领头人的机会，让他们在自编、自创中探索，产生动力、树立自信，有了学习的兴趣，他们的好奇心和求知欲就得到了发展。
在整个活动过程中，我认为还有以下几点是值得思考的：
环节一：教师引导幼儿听歌曲旋律进入场地。幼儿表现稍显拘谨，不能很好的放开。教师让孩子模唱吃虫子声音时没有提供真实的虫子，感觉还不够真实。
环节二：教师引导幼儿通过“母鸡生蛋”的游戏帮助幼儿熟悉并学唱歌曲，这一环节幼儿开始表现还是非常积极的，但由于联系次数过多，使幼儿少了些新鲜感。教师应提供更多的学习方式来吸引幼儿的注意力，使用多种游戏形式和语言。
环节三：教师引导幼儿通过理解歌词后经行有关妈妈的谈话，这个环节将本次活动提到了高潮。让幼儿的经验得到了迁移，联想到了自己的妈妈，知道自己要对妈妈更好，更爱自己的妈妈。这个环节还配上了抒情的音乐，教学效果比较好，但教师所设计的谈话比较随意还不够精炼。
总之，我们要不断提高幼儿的兴趣，在音乐教学中溶入深厚的感情，通过音乐的艺术形象激发幼儿的美感，让他们喜爱音乐溶入音乐，把教育寓于欢乐的音乐活动之中，以“乐” 作为对幼儿进行教育的有效手段，促进幼儿身心的全面。
《母鸡》教案 篇六
小班音乐游戏教案：小鸭和小鸡
活动目标：
1、学习有节奏地演唱小鸭和小鸡叫；
2、通过手偶表演，感知歌曲的内容和节奏；
3、喜欢手指游戏歌，能与琴声协调一致地唱歌。
活动准备：
小鸡和小鸭手偶各一个
幼儿用书热人手一本，实物投影仪
活动过程：
一、音乐模仿游戏《动物在农场》导入，激发幼儿模仿动物叫声的兴趣
（1）依次以小牛、小猫、小狗、小猪、小鸡、小鸭的叫声进行游戏
（2）小鸭和小鸡在农场里见面了，它们会怎么做呢？
鼓励幼儿大胆猜测后观看幼儿用书
二、观察图书内容，理解歌词
（1）看，书上有谁呀？（小鸭和小鸡）
（2）它们在干什么呀？（唱歌，做游戏）
（3）你知道它们是怎么唱歌的吗？（呷呷呷，唧唧唧，呷呷呷，唧唧唧）
三、在老师手偶的帮助下学唱歌曲
（1）老师利用手偶演唱歌曲
（2）幼儿在老师演唱歌曲的时候唱出动物叫声的部分
（3）老师和幼儿共同演唱歌曲
四、放松游戏《小鸭和小鸡》
（1）幼儿的两个大拇指分别表示小鸭和小鸡，进行歌唱游戏
（2）老师和幼儿共同游戏，老师可以问“小鸭小鸡你在哪里”幼儿答“我在这里我在这里”增加游戏的趣味性 延伸游戏：将手偶放在区域游戏中，供幼儿游戏使用。
