染雾小班数学教案《上和下》 篇一
在小班数学教学中，教师们常常使用一些生动有趣的教材来帮助幼儿理解抽象的数学概念。其中，小班数学教案《上和下》是一个很好的例子。这个教案旨在教授幼儿上下方向的概念，并通过一系列的活动和练习来帮助幼儿巩固他们的理解。
首先，教师可以使用图片或实物来引导幼儿认识上下方向。例如，教师可以拿一本书，让幼儿观察并说出书的上下方向。接着，教师可以用一张纸板上画上“上”和“下”的箭头，让幼儿根据箭头的指示把一些物品放在正确的位置上。
接下来，教师可以设计一些游戏来帮助幼儿巩固他们对上下方向的理解。例如，教师可以让幼儿站成一排，然后发出一系列的指令，比如“抬起你的左手”、“跳一下”等等。幼儿需要根据指令的要求来进行动作，从而锻炼他们对上下方向的掌握能力。
此外，教师还可以设计一些手工制作活动来帮助幼儿加深对上下方向的理解。例如，教师可以让幼儿用彩纸和剪刀制作一个上下方向的箭头，并把它贴在教室的墙上。然后，教师可以给幼儿一些物品，让他们根据箭头的指示把物品放在正确的位置上。
最后，教师可以设计一些练习题来检验幼儿对上下方向的掌握程度。例如，教师可以给幼儿一些图片，让他们把图片按照上下方向进行排序。教师还可以给幼儿一些物品，让他们根据指令把物品放在正确的位置上。
通过这些活动和练习，幼儿将能够更好地理解上下方向的概念，并能够在日常生活中运用这些知识。同时，这些活动也能够培养幼儿的观察力、动手能力和逻辑思维能力，为他们今后学习更复杂的数学概念打下良好的基础。
小班数学教案《上和下》 篇二
小班数学教案《上和下》是一个非常有趣和实用的教案。通过这个教案，幼儿可以学会上下方向的概念，并能够在日常生活中运用这些知识。
教师可以通过一些简单的活动来帮助幼儿理解上下方向。例如，教师可以让幼儿观察并说出一些常见物品的上下方向，比如书、杯子、椅子等等。然后，教师可以让幼儿在教室中找到一些符合上下方向的物品，并把它们放在正确的位置上。
在教学过程中，教师还可以设计一些游戏来帮助幼儿加深对上下方向的理解。例如，教师可以让幼儿站成一排，然后发出一系列的指令，比如“抬起你的左手”、“跳一下”等等。幼儿需要根据指令的要求来进行动作，从而锻炼他们对上下方向的掌握能力。
此外，教师还可以通过一些手工制作活动来帮助幼儿加深对上下方向的理解。例如，教师可以让幼儿用彩纸和剪刀制作一个上下方向的箭头，并把它贴在教室的墙上。然后，教师可以给幼儿一些物品，让他们根据箭头的指示把物品放在正确的位置上。
通过这些活动和练习，幼儿将能够更好地理解上下方向的概念，并能够在日常生活中运用这些知识。同时，这些活动还能够培养幼儿的观察力、动手能力和逻辑思维能力，为他们今后学习更复杂的数学概念打下良好的基础。
小班数学教案《上和下》 篇三
教学目标：
1、通过故事，让幼儿区分并说出以自身为中心的上、下方位，认识并说出近处物体的上、下位置。
2、在游戏中，能正确找到自己的上、下位置。
材料准备：
背景：平面房子图，猴、熊手偶，狗、猫头饰。
活动过程：
一、1、表演故事：《懒惰的猴子》，老师与保育员分别扮演小猴和小熊，用手偶给幼儿表演。
2、提问：
A、小猴玩累了，抢先睡在哪里啦？（下铺）
B、小熊是怎么说的？小猴听了吗？
C、小熊生气了，把小猴扔到哪里去了？（下铺）
3、让幼儿能清楚地辨别和正确说出：上面、下面的方位词，并会做手势（往上指、往下指）。
二、1、议论：
A、你看见过自己生活中有什么东西是放在上面的吗？
B、放在下面的东西有吗？你知道为什么放下面吗？
2、老师小结：
A、以自身为中心的上下方位：上面有头、手等。
B、以近处物体为方位的上下位置：自己的上面有天空、太阳等，下面有地、小草等。
三、游戏活动：《小狗和小猫》
1、教师介绍游戏的玩法：小猫的房子在上面，小够的房子在下面。
2、让幼儿别人扮演小狗和小猫，在老师的带领下做游戏。
3、看谁找到有快又好，表扬找对房子的幼儿，给最快的挂金牌。
4、游戏进行二、三次，小结，游戏结束。
四、活动延伸：
带幼儿到草地上，利用草地上的滑梯、木屋等，让幼儿自由组合，继续做游戏。
课后观察与反思：
1、用手偶表演的形式进行数学教学，效果很好。幼儿在观看表演的过程中，学会了知识。
2、以自身为中心认识上、下方位，幼儿容易分辨，用词也正确；以近处物体为中心认识方位，内容较多、广，能引发幼儿很多想象，准备在课间活动中再进一步开展活动，巩固学到的知识。
3、用游戏来检验幼儿学习的情况，一目了然。有92%左右的幼儿达标，有8%左右的幼儿还找不到自己的房子。
4、要积极请家长参与教学活动，让孩子们在生活当中从多方面巩固、认识所学的知识，使教学获得更好的效果。
小班数学教案《上和下》 篇四
活动目标
1.在活动中让幼儿区别物体及自身在空间中的上下位置关系。用上面、下面方位词回答问题。
2.培养幼儿的空间感知能力。
活动准备
1.课件-数学：[1-47]上下
2.课件-照片：苹果树
3.乐趣练习：寻找隐藏的画
教学具图片
趣味练习
活动过程
一、课件演示，教幼儿辨别上、下。
说一说。
（1）小桌子的上边有什么？
（小桌子上边有小熊，有钟表）
（2）小桌子的下边有什么？
（小桌子的下边有小汽车，有照相机）
二、摆一摆
1.请小朋友按要求将玩具放在指定的上、下位置
（1）请你把雪花片放在桌子上边。
（2）请你把积木放在桌子下边
（3）请你把小动物玩具放在桌子下边
（4）请你找一个水果玩具放在桌子上边
2.幼儿自由取玩具，并说明是从什么地方（上或下）拿来的。
三、
游戏法辨别上下
1.照片演示：苹果树
（1）苹果树上长了很多的苹果，我们摘下一个好吗？
（教师右手演示动作从树上往下摘，左手出示苹果。）
瞧！摘下来了。
（2）我们再摘一个好吗？
（调动幼儿的兴趣）
2.苹果熟了，我们把苹果树上摘下来了，谁想尝一尝呀？
教师把苹果切开，请幼儿品尝。
四、知识拓展
图片-寻找隐藏的画
大树山藏着5个小动物，我们把它们找出来好吗？
小班数学教案《上和下》 篇五
活动目标：
1、在活动中让幼儿区别物体及自身在空间中的上下位置关系。
2、用上面、下面方位词回答问题。
3、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
活动准备：
动物玩具若干个，小架子(上、下两层)1个，苹果树挂图一幅，苹果卡片干
活动过程
(一)运用演示法、操作法教幼儿辨别上、下
1、展示小架子，确定上、下位置
2、请小朋友按要求将玩具放在指定的上、下位置(如：小狗、小猫放在上面、小兔小鸡放在下面)
3、自由取玩具，并说明是从什么地方(上或下)拿来的。
(二)用游戏法辨别上下
出示苹果树及苹果，组织幼儿做游戏。苹果树上结苹果(请小朋友把苹果粘贴到苹果树上)，苹果熟了(请小朋友将苹果从树上摘下来)
(三)看图《小动物藏在哪儿》教师让幼儿看用书上的图，说一说小动物都藏在哪儿，如：小猫藏在桌子下面等。
教学反思：
新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。
小班数学教案《上和下》 篇六
教案目的
：
1、幼儿知道上下位置关系
2、培养幼儿的空间感知能力
教案准备
：
1、动物玩具
2、有上、下两层小架子
3、一幅苹果树挂图
4、苹果卡片
教案过程
：
1、教师演示，教幼儿认识上和下。
1）教师拿出有上、下两层小架子，确定上、下位置
2）幼儿按照老师的要求把玩具放在上、下位置。
比如：小狗、小猫放在上面、小兔小鸡放在下面
3）幼儿按照老师的要求取出玩具
比如：我从上面拿来的小狗、小猫，从下面拿来的小兔小鸡
2、做游戏
1）老师拿出苹果和苹果树
2）请小朋友把苹果粘贴到苹果树上
3）苹果熟了，请小朋友将苹果从树上摘下来
3、看图辨别上下
教师请幼儿看书上的图，请幼儿说一说，哪些小动物藏在上面，哪些藏在下面。
