染雾我爱我的小动物小班音乐教案 篇一
在小班教学中，音乐教育是非常重要的一部分。通过音乐的学习和表演，可以培养孩子们的音乐感知能力、节奏感和表达能力。本篇教案将围绕着“我爱我的小动物”这个主题展开，通过音乐活动让孩子们更好地了解和热爱动物世界。
一、课程目标
1. 帮助孩子们认识不同的动物，并学习它们的名称和特点。
2. 培养孩子们的音乐感知能力，包括音高、音色和节奏等方面。
3. 提高孩子们的集体合作能力和表达能力，通过合唱和表演来展示自己的学习成果。
二、教学准备
1. 一些有关动物的图片和玩具，如熊、猫、狗等。
2. 一些简单的乐器，如铃铛、小鼓等。
3. 音乐播放器及相关音乐资源。
三、教学步骤
1. 导入：通过展示动物图片和玩具，引导孩子们讨论自己喜欢的动物，并谈论它们的特点和习性。
2. 学习歌曲：选择一首与动物相关的歌曲，如《小猫追小鱼》，教给孩子们歌词和歌曲的旋律。
3. 音乐活动：让孩子们用简单的乐器伴奏唱歌，感受音乐的节奏和韵律。
4. 制作动物面具：让孩子们选择自己喜欢的动物，并用纸板和颜料制作一个简单的动物面具。
5. 小组合唱：将孩子们分为小组，每个小组选择一种动物，并编排一个简单的合唱表演，让孩子们展示自己的创造力和表达能力。
6. 表演展示：让每个小组依次进行表演，其他孩子和老师给予鼓励和评价。
四、教学延伸
1. 制作动物音乐剧：在教室或学校举办一场小型的动物音乐剧表演，让孩子们扮演不同的动物角色，并表演相应的歌曲和舞蹈。
2. 创作动物歌曲：鼓励孩子们尝试创作自己喜欢的动物歌曲，可以通过编曲、编词等方式进行创作。
通过这样的音乐教案，孩子们不仅可以学习到音乐知识，还能够培养他们的创造力和表达能力。同时，通过学习动物的知识和表演，孩子们可以更好地了解和热爱自然界中的小动物，培养对动物的保护意识和责任感。
我爱我的小动物小班音乐教案 篇二
在小班音乐教学中，通过与动物相关的内容，可以激发孩子们的兴趣和好奇心，增强他们对音乐的学习积极性。本篇教案将围绕着“我爱我的小动物”这个主题展开，通过音乐活动让孩子们更好地了解和热爱动物世界。
一、教学目标
1. 让孩子们通过音乐活动了解不同的动物，并学习它们的名称和特点。
2. 培养孩子们的音乐感知能力，包括音高、音色和节奏等方面。
3. 提高孩子们的集体合作能力和表达能力，通过合唱和表演来展示自己的学习成果。
二、教学准备
1. 一些有关动物的图片和玩具，如熊、猫、狗等。
2. 一些简单的乐器，如铃铛、小鼓等。
3. 音乐播放器及相关音乐资源。
三、教学步骤
1. 导入：通过展示动物图片和玩具，引导孩子们讨论自己喜欢的动物，并谈论它们的特点和习性。
2. 歌曲学唱：选择一首与动物相关的歌曲，如《小猫追小鱼》，教给孩子们歌词和歌曲的旋律。
3. 音乐活动：让孩子们用简单的乐器伴奏唱歌，感受音乐的节奏和韵律。
4. 制作动物面具：让孩子们选择自己喜欢的动物，并用纸板和颜料制作一个简单的动物面具。
5. 小组合唱：将孩子们分为小组，每个小组选择一种动物，并编排一个简单的合唱表演，让孩子们展示自己的创造力和表达能力。
6. 表演展示：让每个小组依次进行表演，其他孩子和老师给予鼓励和评价。
四、教学延伸
1. 制作动物音乐剧：在教室或学校举办一场小型的动物音乐剧表演，让孩子们扮演不同的动物角色，并表演相应的歌曲和舞蹈。
2. 创作动物歌曲：鼓励孩子们尝试创作自己喜欢的动物歌曲，可以通过编曲、编词等方式进行创作。
通过这样的音乐教案，孩子们不仅可以学习到音乐知识，还能够培养他们的创造力和表达能力。同时，通过学习动物的知识和表演，孩子们可以更好地了解和热爱自然界中的小动物，培养对动物的保护意识和责任感。
我爱我的小动物小班音乐教案 篇三
活动目标：
1．能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
2．能根据不同动物角色叫声的特点，随歌曲旋律唱出来。
3．喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
4．欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。
活动准备
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活动过程：
一、谈话导入
1.小朋友们，你去过动物园吗？你在动物园里面看见过哪些动物呢？
2.聆听动物的叫声，复习节奏。
二、理解歌词
1.（出示小羊图片）今天，还有几只小动物也到我们班来玩了，你们看，谁来了？小羊是怎样叫的呀？（幼儿自由地说）
2.我们请小羊跟着我们用刚才的节奏来叫一叫，好不好呀？（放课件，点击节奏图）
3.（出示小猫图片）听是谁呀？（小猫在叫）是不是小猫在叫的呢？我们一起来看一看。谁能用节奏来叫叫看（请个别幼儿表演）
4.小结：今天，小羊、小猫它们还带来了一首好听的歌，老师就唱给我们小朋友听，
三、学唱歌曲
1．教师清唱歌曲两遍。（清唱歌曲一遍）好听吗？（好听）这首好听的歌曲，名字叫《我爱我的小动物》，我们一起来说一遍。（师幼共同说歌曲名）这么好听，老师再来唱一遍。（再次唱）
2．老师弹琴，幼儿跟唱。老师知道，有些小朋友已经很想唱了。我们一起跟老师来学一学。（教师带领幼儿学唱）
3.小朋友们唱得真好听！现在我们跟着好听的琴声再来唱一遍。（幼儿跟做动作）唱的真好，呀，谁也来了？（出示小鸡图片）小鸡说啊，我的声音可好听了。哪个小朋友能用节奏来叫一叫。那我们把小鸡来唱一唱。
4.听，谁也来了？（小鸭）小鸭也想请小朋友把它也来唱一唱，谁会来唱？（请个别幼儿唱）
四、分形式演唱
1．小朋友唱的真好听，现在老师唱前面的，小朋友唱后面的叫声，我们一起来试一试。（交换）
2.个别唱，老师请4组小朋友分别扮演小羊、小猫、小鸡、小鸭，谁愿意？其他小朋友做观众欣赏他们演唱，好吗？
3．总结：今天我们又学了一首新的歌曲叫《我爱我的小动物》，回家以后可以唱给爸爸妈妈听一听你们愿意吗？
我爱我的小动物小班音乐教案 篇四
目标：
1．能按曲调的节奏模仿小动物的叫声。
2．感受歌曲中对小动物的喜爱之情。
3．初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
4．借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。
准备：
音乐歌词中的动物玩具人手一个。
过程：
1．幼儿手抱动物玩具听音乐进教室。
2．模仿小动物的叫声。
提问：你抱的是什么小动物，它是怎样叫的？并共同练习动物叫声。
3．学习歌曲。
欣赏教师范唱。
幼儿学唱歌曲数遍。亦可用问答式练习唱歌。
4．幼儿模仿小动物的叫声，边叫边离开活动室。
建议：
1．在熟悉歌曲后鼓励幼儿创编歌词。
2．在表演区继续提供音乐磁带，供幼儿表演。
评价：
能按节奏演唱歌曲。
教学反思
《我爱我的小动物》这是一首问答式歌曲，旋律简单，句子短小，特别贴近幼儿生活。适合幼儿学唱。
首先，我抓住——“兴趣”使幼儿最好的老师，让孩子在轻松快乐的氛围中学习音乐，感受音乐的旋律和趣味。本次活动中，我以情境贯穿始终，通过参加动物王国的音乐会、与小动物唱歌等形式，吸引幼儿自然地投入到活动中。
其次，我根据幼儿爱玩、好动的特性，利用生活情趣的游戏来引导幼儿的音乐兴趣。在游戏中幼儿充分积极主动，在这样愉快的环境中，有目的地进行音乐训练能取得最佳的效果。例如：我让幼儿来模仿小羊、小鸡、小鸭、小猫各种动物的声音，把各种动物的叫声模拟成节奏型，不仅培养幼儿的节奏感和学习兴趣，同时还调动了他的主动性。在轻松愉快的活动中完成学习任务，达到“寓教于乐”的目的。
另外还存在一些不足之处：这首歌曲歌词太长，让孩子一直说、唱，别说孩子，就连老师也会感到力不从心。我应该在孩子唱过一遍后，以欣赏的形式，继续加深幼儿对歌曲的印象。而不是一味的让幼儿又是唱又是跳。同时，从中我还发现老师的引导，鼓励在活动中也非常重要，要让幼儿成为学习的小主人。幼儿能够在自己已有的生活经验基础上进行创编，促进了幼儿想象力和创造力的发展。
如果从新再上一遍，我会添加听唱的环节，来缓解压力。另外，在拓展延伸方面，充分发挥幼儿想象力，而不是一味的牵动着幼儿的思想。
我爱我的小动物小班音乐教案 篇五
活动目标
1.学习歌曲，能够轻松自然地演唱。
2.能跟随音乐模仿几种觉小动物的动作，体验表演的乐趣。
3.感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。
4.感受歌曲柔和、舒缓的旋律，理解歌词的含义。
活动准备
1.《我爱我的小动物》音乐CD。
2.各种动物头饰。
活动过程
1.出示各种动物头饰，激发幼儿的兴趣，学习歌曲。
(1)出示头饰：“今天来了许多新朋友和大家一起玩，你们猜猜是谁?”
(2)教师示范唱一遍歌曲，。请幼儿逐句学习演唱。
2.熟悉歌曲，尝试轻松自然地演唱歌曲。
(1)引导幼儿练习听音乐轻松自然地演唱歌曲。
(2)带领幼儿反复演唱歌曲，尝试每一遍歌曲换一种动物名称。
3.幼儿尝试做不同小动物的模仿动作，体验表演的乐趣。
(1)教师给幼儿戴上不同的小动物头饰，唱到哪种小动物，戴着相应头饰的幼儿就要走到场地中间，表演小动物的动作。
(2)根据幼儿的兴趣可再次进行游戏，提醒幼儿尝试用不同的动作表现小动物，体验表演的乐趣。
(3)教师及时肯定并鼓励幼儿大胆创编，并选择部公动作请全体幼儿模仿。
教学反思：
活动中幼儿对小动物的叫声很感兴趣，通过节奏图谱的出示和指挥，幼儿大多一开始就能够基本会唱小动物的叫声。在掌握了叫声的节奏后自然地引入之后的小动物，学习唱出小动物的叫声来。在对唱中运用手势体态的提示让幼儿清楚的知道要轮到自己唱了。不足之处在于:唱的形式有些单一，都是教师在领唱前
一段，幼儿来唱叫声。活动中幼儿表现的有些不活跃，如果在最后请幼儿分别来扮演几种小动物唱一唱小动物的叫声，为他们贴上小动物图片帮助区分角色会使幼儿感到更有趣，活动气氛会更活跃些。动物园的情境创设有些不合适，若换成“老师很喜欢我的小羊”导入会更自然、恰当些。
我爱我的小动物小班音乐教案 篇六
活动目标：
1、让幼儿尝试用|xxx|xxx|xxxx|x-|这样的节奏模仿动物的叫声。
2、引导幼儿用自然、连贯的声音来唱歌，鼓励幼儿参加集体活动，萌发对小动物的喜爱之情。
活动重点：
让幼儿心情愉悦地参加音乐活动
活动难点：
能够有节奏地唱出小动物的叫声
活动准备：
小鸡、小鸭、小猫、小羊、小狗、小猪图片各一张。小鸡、小鸭、小猫、小羊、小狗、小猪头鉓各一个，扩音器一个。
活动过程：
一、活动导入
1、运用口令整顿课堂秩序。
“小手拍起来。我就拍起来12334，56778.请你跟我这样做。
2、课前热身拍身体各部位，如：“拍拍手、拍拍手、大家拍拍手”
3、提问：你们喜欢小动物吗？快听！是谁在说话呀？
二、活动展开
1、教师先模仿小猫的声音，让幼儿猜是什么小动物，然后出示小猫图片。后面集资出示小鸡、小鸭、小羊图片。
2、幼儿在教师的引导下模仿小鸡、小鸭、小羊的叫声。
3、师：今天这几个小动物要给小朋友唱歌，你们想不想听呀？
教师放音乐《我爱我的小动物》。
4、教师教学儿歌《我爱我的小动物》
教师：“我爱我的小狗，小狗怎样叫?汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪”幼儿唱。
我爱我的小鸡，小鸡怎样叫?叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽。
我爱我的小鸭，小鸭怎样叫?嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。
我爱我的小猫，小猫怎样叫?喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵。
1、小朋友们听谁在哭啊!哦，原来是小狗和小猪。教师扮演它们说话：小朋友们你都会学它们的叫声吗？那你们知道我们怎么叫的吗？然后让小朋友学小狗和小猪的叫声。
2、教师引导幼儿创编歌曲，加入小狗和小猪的叫声。然后和幼儿一起完整地唱完所有小动物叫声。
3、玩音乐游戏。
4、教师出示小鸡、小鸭、小狗等小动物的头饰，并把它们分发给上台的幼儿，让他们排成一排，教师指着哪一名幼儿，就让台下的小朋友说出他头戴的是什么小动物?是怎样叫的？最后唱出相应的叫声。
5、小朋友们今天表现得真棒!学会了这么多小动物的叫声，来，表扬一下自己。
三、活动结束
小朋友，你们还想学其他小动物的叫声吗？比如小青蛙，你们可以回家问问爸爸、妈妈或爷爷、奶奶。我想小朋友一定累了，休息一下吧，小花猫要睡觉。
