染雾幼儿园小班交通安全教育活动教案 篇一
标题：小班幼儿交通安全教育活动计划
活动目标：
1. 培养幼儿对交通安全的认识和意识。
2. 培养幼儿的交通安全行为习惯。
3. 培养幼儿的观察力和判断力，提高他们在道路上的安全意识。
活动准备：
1. 交通安全教材、图片或卡片。
2. 交通标志、红绿灯模型等道具。
3. 安全教育游戏道具，如交通安全棋盘游戏、模拟过马路游戏等。
4. 各种儿童交通安全故事书籍。
活动过程：
1. 通过图片和卡片的展示，向幼儿介绍基本的交通标志和交通信号灯，让幼儿熟悉并了解它们的意义。
2. 利用游戏道具，让幼儿模拟过马路的场景，引导幼儿学习如何正确地过马路，例如等红灯、走斑马线等。
3. 通过观看交通安全故事书籍，引导幼儿了解一些交通事故的发生原因和如何避免交通事故的方法。
4. 进行交通安全教育游戏，例如交通安全棋盘游戏，让幼儿在游戏中学习交通安全知识并增强对交通安全的认识。
5. 制作交通标志手工，让幼儿参与其中，加深对交通标志的记忆和理解。
6. 通过小组讨论或角色扮演，让幼儿表达自己对交通安全的理解和意见，引导他们思考如何做一个安全的行人。
活动总结：
通过本次交通安全教育活动，幼儿们对交通安全有了更深入的了解，学会了正确的交通安全行为，培养了观察力和判断力，提高了在道路上的安全意识。希望通过这样的教育活动，能够让幼儿们在以后的生活中更加注重交通安全，做一个懂得遵守交通规则的好孩子。
幼儿园小班交通安全教育活动教案 篇二
标题：小班幼儿交通安全教育游戏活动计划
活动目标：
1. 通过游戏的方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习交通安全知识。
2. 培养幼儿的观察力、判断力和应对能力。
3. 提高幼儿对交通安全的认识和意识。
活动准备：
1. 交通安全教材、图片或卡片。
2. 交通标志、红绿灯模型等道具。
3. 交通安全教育游戏道具，如交通安全棋盘游戏、模拟过马路游戏等。
活动过程：
1. 利用交通标志、红绿灯模型等道具，引导幼儿了解交通标志的含义和红绿灯的作用，通过游戏的形式让幼儿模拟过马路的场景，学习如何正确地过马路。
2. 制作交通安全纸牌游戏，将交通标志和对应的意义写在纸牌上，让幼儿进行配对游戏，加深对交通标志的记忆。
3. 进行交通安全棋盘游戏，让幼儿在游戏中学习交通安全知识，并通过答题或行动来前进或后退，加强对交通安全规则的理解和记忆。
4. 模拟过马路游戏，设置一个小型的道路场景，让幼儿分成小组依次扮演行人和司机，通过模拟过马路的实际情境，培养幼儿的观察力和判断力。
5. 利用卡片让幼儿分辨不同交通标志的颜色和形状，提高幼儿的观察力和辨识能力。
6. 进行角色扮演活动，让幼儿扮演行人、交警或司机等角色，通过模拟情境，让幼儿学习如何正确地行走、遵守交通规则。
活动总结：
通过本次交通安全教育游戏活动，幼儿们在轻松愉快的氛围中学习了交通安全知识，并培养了观察力、判断力和应对能力。希望通过这样的教育活动，能够让幼儿们在以后的生活中更加注重交通安全，做一个懂得遵守交通规则的好孩子。
幼儿园小班交通安全教育活动教案 篇三
设计意图：
设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为:了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的几个场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用多媒体课件、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，并请家长在平时参与教育活动，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。
活动目标:
1、了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停、绿灯行的道理。
2、知道过马路时要注意自己的安全。
3、不走斑马线会肇成事故的危险性。
活动重点:
形象地感知交通常识——过马路要小心走斑马线，红灯停，绿灯行。
活动难点:
日常生活中，较自觉地遵守交通规则。
活动准备:
红绿灯图片、画有十字路口(有斑马线)的图片
活动过程:
1、出示发生车祸图片，请幼儿观看。幼儿讨论，为什么会发生交通事故呢?(幼儿回答，主要原因是不遵守交通规则)引出主题。
2、教师出示十字路口的图片提问:
①这是哪里?小朋友在什么地方见过它?
②上面的白线叫什么?有什么作用?
3、出示红绿灯图片提问:它有什么作用呢?
4、让幼儿讨论，如果没有红绿灯的地方怎么过马路。
如果没有红绿灯，行人怎么过马路?(学生表演)总结要做到:一站二看三通过。
5、教师小结
小朋友过马路时要注意自己的安全，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，走的时候要走斑马线，如果没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要慢慢走，不能乱跑。要小手牵大手靠右走。
6、游戏:红灯停、绿灯行
玩法:请一个小朋友当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过“马路”时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩游戏一次。
幼儿园小班交通安全教育活动教案 篇四
活动目标：
1、了解信号灯、斑马线、天桥等交通设施的功能，能遵守基本的交通规则，在交通设施的帮助下安全通行。
2、能在游戏中巩固基本的交通规则。
活动准备：
1、信号灯、斑马线、天桥图卡。
2、在教室里布置道路场景，包括若干辆小汽车、用纸画出的斑马线、信号灯、用平衡木充当过街天桥。
3、教学挂图和幼儿用书。
活动过程：
一、出示图卡，唤起幼儿已有经验，导入活动。
教师：
（1）小朋友们，这是什么？你在哪里看见过这些东西？
（2）这些都是在马路上经常看到的东西，他们可以帮助和保护人们安全通行，叫做交通设施。
二、使用道具布置道路场景，引导幼儿观看情景表演，了解常见交通设施的功能。
教师：爸爸送丫丫去幼儿园，他们一路上会经过哪些交通设施呢？小朋友，一起来看一看吧。
（1）在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用。
旁白：爸爸和丫丫站在那路边，他们想过马路。马路对面有个信号灯，这个信号灯是帮助我们过马路的，他会告诉我们红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。
（2）绿灯亮啦可以走了，等等你看地上有什么？好多白线好像斑马身上的花纹一样。这就是斑马线。“条条斑马线，连着路两边，过街线内走，大家才安全。是保护我们安全通行的，我们一起走斑马线过马路吧。
（3）没有斑马线怎么过马路呢？你看，这是天桥，它使行人从车辆的上面通行，避开了车辆，避免了被车撞到的危险，所以天桥也是保护我们安全的交通设施。“空中一座大桥，横跨马路架牢，行人桥上走过，汽车桥下奔跑。
三、邀请幼儿扮演行人在情境中游戏，参与表演。
活动反思：
这是一节关于交通安全意识和体能游戏相结合的活动，主要通过游戏、儿歌等形式引导幼儿认识红绿灯以及一些常见的交通标记，培养幼儿遵守交通规则的意识。
这次活动过程中学习儿歌环节我应该放到第一个环节。这个问题我之前也有想过，我当时的想法是把谈话放在第一环节能吸引孩子注意和兴趣，能让活动更好的进行，现在的孩子都是很少步行过马路，对于基本的斑马线等交通标记的作用了解甚少，我们在以后的活动中可以让幼儿亲身体验，感受这些标记的重要性。
幼儿园小班交通安全教育活动教案 篇五
活动目标
1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。
2、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。
3、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。
重点难点
1、了解基本的交通知识，知道红灯停，绿灯行的道理。
2、在游戏活动中体验交通规则，知道行走时具体遵守哪些交通规则，培养一定的自我保护意识和能力。
活动准备
1、图片：红、绿灯，斑马线。
2、有关情景游戏的创设。
3、儿歌《交通灯》。
活动过程
一、手指游戏。
教师带领幼儿一边说儿歌，一边做动作。
二、谈话，引入主题。
1、“小朋友们知道怎样过马路吗？过马路时应该注意些什么？”
（幼儿讨论）
教师小结：在马路上我们要右侧通行，跟大人一起时要让大人握着手走，不能乱跑。当我们要过马路时，一定要左右看看，没有车辆经过时我们才能穿过马路。
2．出示图片，引导幼儿认识红、绿灯，斑马线。
3、讲解交通规则。
4、幼儿跟教师学说儿歌
“人行道上右侧行，红灯停（出示图片红灯），绿灯行（出示图片绿灯），过马路要走斑马线。”
三、游戏体验《过马路》。
（1）带领幼儿一边走一边根据场景提问，巩固对交通规则的认识。
场景一：人行道和车行道
师：前面有两种道路，行人应该走哪一种路？（人行道。）
师：行人应该注意什么？（靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。）
场景二：十字路口
师：要过马路了，我们应该怎么走？（找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。）
四、延伸活动：
行人走在马路上还应该注意什么？
五、活动结束
小朋友们真聪明，我们顺利的通过马路了，一起跟红绿灯说再见吧！
幼儿园小班交通安全教育活动教案 篇六
活动目标：
1、注意安全，初步培养幼儿的自我保护意识。
2、能认识简单的交通标记并了解安全通过马路应遵守的交通规则。
活动准备：
挂图四幅，红绿灯标牌各一个。视频资料
活动过程：
（一）导入：幼儿观看视频，引起幼儿注意。
提问：发生了什么事？怎么发生的？
（二）认识交通标志。
1、出示挂图认识简单的交通标志：人行横道线、信号灯、停车线等。
2、通过游戏《猜猜看》，来巩固对交通标志的认识。
3、提问：如何过马路？安全过马路有什么好处？培养幼儿的自我保护意识。
（三）学说儿歌
《红绿灯》
大马路，宽又宽，
警察叔叔站中间。
红灯亮了停一停，
绿灯亮了往前行。
（四）游戏
小朋友们想不想玩红绿灯的游戏，师幼一起玩游戏。
老师扮成交警叔叔，出示红绿灯标志让幼儿进一步巩固认识红绿灯及其作用。
活动延伸：
绘画红绿灯。
